A tanulóknak a fenntarthatósági témahét keretein belül a mozgásról szólt a hetük. Különböző feladatok, érdekességek vártak rájuk. Nagyon élvezték a feladatokat és a közös játékokat.
Boldogságóra Alapprogram
A diákok a fenntarthatósági témahét keretén belül mozgásos feladatokat oldottak meg. Nagyon élvezték a gyakorlatokat.
A témát a szokásos relaxációs gyakorlattal kezdtem feldolgozni. Majs a mese következett az irányított kérdésekkel.
A témát színezővel zártam le. színezés közben lejátszottam a témához kapcsolódó dalt.
Szikszai György Református Általános Iskola
Ma a Boldogságórán nem a padokban ültünk, hanem felfedeztük, mekkora ereje van a mozgásnak! A gyerekekkel megtapasztaltuk, hogy egy kis szaladgálás, közös játék vagy tánc nemcsak a testünket frissíti fel, de a kedvünket is azonnal feldobja. Megtanultuk, hogy a sport a legjobb „boldogságvitamin”: csökkenti a stresszt, segít a koncentrációban és igazi csapattá kovácsol minket. Köszönjük a mai nap felszabadult pillanatait!
Áprilisban a boldogság órákat a fenntarthatóság témakörében töltöttük. Plakátot készítettünk. Ezen a gyerekek megjelenítették milyen lenne egy elhanyagolt és milyen egy élhető bolygó.
A Boldogságórán csoportokban dolgoztunk. Az egyik csoport azokat a nehézségeket kereste meg, amelyekkel a hétköznapokban találkoznak a tanulók, egy másik csoport eszközöket keresett arra, hogy mi segít legyőzni a nehézségeket, a harmadik csoport egy cikk alapján gyűjtött össze stresszoldási stratégiákat. A csoportok a munkáikhoz kapcsolódóan plakátot készítettek.
A Boldogságórán minden tanuló egy-egy céldulára leírta egy a tanuláshoz és egy a tanuláson kívüli területhez kapcsolódó célját. Kerestünk közös osztálycélokat is, ezek közül kiválasztottunk egyet (egymás tisztelete). Ennek megvalósulásához eszközöket is gyűjtüttünk, majd plakát formában megjelenítettük.
Ez a hónap elég sűrű volt, illetve az iskolai napok tekintetében is rövidebb, mint a többi. A Föld napja alkalmából pedig az iskola egy egész napos programban hívta fel a figyelmet a környezetvédelem fontosságára. Ami a megbocsátás témáját illeti, év eleje óta nagy hangsúlyt fektetek arra, hogy a gyerekek el tudják engedni a sérelmeiket, ne vágjanak vissza mindenért, illetve az árulkodás sem a legjobb megoldás, bár ők még kicsik. Többször megbeszéltük, hogy egy sérelem „elszenvedése” után mik a lépések, és szinte teljesen egybevág azzal, ami a Megbocsátás erősségmondókában szerepel, így elkezdtük azt megtanulni. A Szívből szívbe c. feladat alapján kicsit ki is beszéltünk bizonyos sérelmeket, sőt azt is megtanultuk, hogy nem illik valakinek a hibáját a háta mögött megbeszélni, mert nem tudja megvédeni magát. Úgy vélem, ez a téma egyébként is nagyon mély, és igazából nem elég csak egy hónapot szánni rá… Ez az életünk feladata. Szerintem egész életünkben tanulunk megbocsájtani, és talán ez az élet egyik legnehezebb leckéje.
Minden emberrel előfordul, hogy akarattal, vagy anélkül megbánt valakit, Amikor megbánjuk, bocsánatot kérünk. A gyerekek a bocsánatkéréshez egy kártyát készítettek, majd átadták annak a gyereknek, akit megbántottak valamikor, valamiért.
A témára ráhangoló beszélgetés során olyan életből vett, mindennapi helyzeteket kerestünk, amikor szükséges volt megbocsátani. Felszínre kerültek családi konfliktusok, illetve barátok, osztálytársak közötti nézeteltérések is.
A beszélgetést követően elvégeztük az egyik gyakorlatot: az egyik fiú a hátára vett olyan súlyos „terheket”, mint a hazugság, pletyka stb.
Később megbeszéltük, milyen érzés volt cipelni, milyen volt letenni, majd a gyakorlat átvitt értelmű tanulságait is megbeszéltük.
Zárás képpen eljátszottunk náhány szituációt, amikor szükségrs volt megbocsátani. A gyerekek szívesen részt vettek a jelentek előadásában.