Boldogságóra Program

Ezt a foglalkozást mozgásalapú relaxációs gyakorlatokkal kezdtük. A „Fújj-fújj”, a „Hervad a virágom, éled a virágom” és a „Repül a karom, ha akarom, ha nem akarom” című relaxációs gyakorlatok nagy sikert arattak a diákok körében. Ezután a tankönyvből a Játszunk színházat című feladatot végeztük el. A gyerekek lelkesen vállalták a szerepeket és rövid készülés után bemutattak egy nem túl boldog családi jelenetet. Ezután megkérdeztem a többiektől, hogy milyen érzéseket váltott ki belőlük a rövid előadás. A legtöbben a boldogtalanságot, pesszimizmust, a negativitást és megértés, tolerancia hiányát emelték ki. Megbeszéltük, hogy hogyan tudnánk jobb érzéseket kiváltani, hogy jó legyen nézni ezt az előadást. Elsősorban a több beszélgetés, jobb kommunikáció, kedvesség, türelem jelentek meg a válaszaikban az egyes szereplők kapcsán. A foglalkozás végén, hogy mindenki jó érzésekkel távozzon, előadtuk így is a jelenetet. Utolsó foglalkozásunk volt ebben a tanévben, ezért megkértem őket, hogy egy szóval írják le, hogy mit jelentettek számukra a boldogságóra foglalkozások. A jókedv, érzelmek, pozitivitás, nevetés, szabadság voltak a leggyakrabban használt szavak.

Képek