Cél: A diákok felismerjék, céljaik megvalósításához lépések, kitartás és együttműködés kell
Kérdés: Mi az, amit nagyon szeretnél megvalósítani az életben vagy az iskolában?
Rövid gondolatcsere
Mindenki választ egy reális célt, készítenek hozzá egy „terv-lépcsőt”: mi a cél, milyen lépések kellenek, kinek mi a feladata
Riporterek kiválasztása: kérdezgetés, kinek mi a célja
Valóra vált nap: mi lenne egy álom-nap az osztálynak?
Szavazás: melyik ötlet a legjobb
Váltsuk valóra
Közös családi piknik Gyerekekkel, Szülőkkel, Nagyszülőkkel. Ünnepeltük és lezártuk a négy évet, amit együtt töltöttünk. Jó volt emlékezni.🙂
Köszönöm Mindnyájatoknak!💗
ZSZC Lámfalussy Sándor Szakképző Iskolája
Elkészítettük az éves beszámolót.
ÖRÖKÖS BOLDOG ISKOLA
ZSZC Lámfalussy Sándor Szakképző Iskola
2024-2025.tanév
Éves beszámoló
A hála gyakorlása és Pozitív kapcsolatok – 2024. szeptember
A hála témakör feldolgozása fontos, a gyerekek megosztottak egymással olyan dolgokat, amiért hálásak az iskolakezdéssel kapcsolatban! A Hála installáció és Hála felirat készítése nagyon hasznos volt így tanév elején.
Az optimizmus gyakorlása, Fejlődési szemléletmód, Remény, Kitartás – 2024. október
Az egyik legkedvesebb hónapunk, tele csodás nevezetes napokkal, mint a mosoly, a lelki egészség és az ölelés világnapja, melyekre mindig felhívjuk a diákok figyelmét. Tudatosítani kell bennük, hogy egy mosoly bizony tényleg csodákra képes. (Amúgy is sajnos keveset mosolyognak a gyerekek.) Összeállt egy kis csoport, az optimista gyaloglók is.
Társas kapcsolatok ápolása, Kiteljesítő erősségek, Csapatmunka – 2024. november
Ha boldogabbá akarunk válni, érdemes a társas kapcsolatainkba fektetni az energiánkat, ami egészségünk és lelki jóllétünk szempontjából is elengedhetetlen. A Helló-nap bekerült a nyelvórák anyagába. A Kapcsolódás gyakorlat fontos volt, főleg, hogy a gyerekek nagyon nehezen kommunikálnak telefon nélkül, és az a baj, hogy a társas kapcsolataikat is inkább azon keresztül ápolják egymással. Ezen mindenképpen változtatni szeretnénk.
Boldogító jócselekedetek, Pozitív énkép, Szeretet, Spriritualitás – 2024. december
A legkedvesebb hónapunk, a legkedvesebb gyakorlatokkal. Ez az a hónap, melyben összekapcsolódik egymással az adventi készülődés és Jótett-lista, jótett-napló. A Hófödte hegy feladat és a „Jó emberré csak szívemmel válhatok” dal óriási sikernek örvendett.
Célok kitűzése és elérése, Motiváló jövőkép, Vezetői képesség, Önkontroll, Nyitott gondolkodásmód – 2025. január
Az új év mindig sok kihívással jár, a többség ilyenkor nagy fogadalmakat tesz és új célokat tűz ki maga elél. Nagy sikert aratott a fordított bakancslista és a közös CÉL-tábla. Nagyon fontos, hogy a gyerekek tudjanak célokat megfogalmazni és kitűzni maguk elé. Sajnos sok esetben azt tapasztaljuk, hogy éppen a céltalanságuk az egyik legnagyobb probléma illetve gátló tényező, ezért is jó így januárban ezt a témakört feldolgozni. Magyarórákon a világirodalom napja kapcsán szintén volt egy tantárgyi kapcsolódás.
A megküzdés gyakorlása, Egészséges önbecsülés, Humor, Perspektíva/Bölcsesség, Tanulás szeretete – 2025. február
Intézményünkben többségében hátrányos helyzetű tanulók járnak, nagyon nehéz körülmények közül érkeznek, ezért volt különösen fontos számunkra ez a hónap és témakör. Meg kellene érteni a diákoknak, hogy megkülönböztethetünk problémaközpontú megküzdést és érzelemközpontú megküzdést, és ezeket tudatosan lenne érdemes használni. A hónap nevezetes napja volt A biztonságos internet napja, amiről külön előadást hallgathattak meg a tanulók, erre a mai, az online teret előtérbe helyező világban különösen nagy szükség van. A Valentin nap is szép volt, illetve a magyarórák keretében szép anyanyelvünkre is különös hangsúlyt helyeztünk. Nagyon jó, amikor a boldogságórákat becsempészhetjük az egyes tantárgyi keretek közé is.
Az apró örömök élvezete, Feltétel nélküli önszeretet, Szépség és kiválóság értékelése, Kreativitás, Kedvesség – 2025. március
Végre elérkezett a tavasz, ami elhozza az életünkbe az apró örömöket, melyek sok boldogságot csempésznek az életünkbe. A neves napok közül nagy hangsúlyt kapott a Nemzetközi Nőnap és természetesen a Boldogság Világnapja. A boldogságpad ötlet hozott nagy sikert, a gyerekek italálták, hogy jövőre készítsünk egyet külön erre a célra.
A megbocsátás gyakorlása, Önmagunkkal való együttérzés, Korrektség, Őszinteség/Hitelesség- 2025. április
Ez volt az egyik leglényegesebb témakör, a gyerekeknek meg kell érteni, hogy a boldogság egyik legfontosabb forrása a megbocsátás. A témakör sok nagyon komoly beszélgetést hozott magával. A gyerekek nem igazán értik még, hogy a megbocsátás képessége fontos elemei a pozitív beállítódásnak, így segítenek a testi-lelki harmónia megteremtésében. Nagyon jó volt az osztályfőnöki órák keretében a Megbocsátok? Nem bocsátok? nevű játék. (Ami nem is annyira játék.)Ezt a hónapot összekötöttük a költészet napjával, és sok verset gyűjtöttünk a témakörhöz kapcsolódóan. Ez volt az egyik kedvenc feladatunk.
A testmozgás gyakorlása, Inspiráló magabiztosság, Bátorság/Hősiesség, Vitalitás/Lelkesedés – 2025. május
Az intézményünkben kínált szabadidős tevékenység közül továbbra is a sport a legnépszerűbb. A testmozgásra oda kell figyelni, nem csupán az iskolában, hanem otthon is. Felhívtuk a diákok figyelmét arra, hogy a modern életvitel ára a mozgásszegénység. Megkértük őket, hogy nézzenek utána híres sportolók életutjának, és erről tartsanak előadást. A testnevelő kolléga pedig megcsináltatta velük az Én és a mozgás…gyakorlatot. Mivel nagyon fontosnak tartjuk, hogy a mozgás és a sport a gyerekek mindennapjainak részévé váljon, ezért a Diáknapra egy közös gyalogtúrát szerveztünk és 20.000 lépést tettünk meg. A kirándulás nagyon jól sikerült, ezt szeretnénk a következő tanévekben is folytatni.
Fenntartható boldogság – 2025. június
Nagy sikert aratott a „Magyar feltalálók akkor és most” című párosítós Learning Apps játék. Ami igazán fontos volt a tanulóinknak, hogy közösen megnéztük a A boldogság nyomában (2006) című amerikai életrajzi drámát, Will Smith-el a főszerepben. Nagyon megható volt és a film üzenete különösen lényeges a diákoknak. Ezen kívül a boldogságórák lezárásaként megbeszéltük, hogy mi történt a tanévben, mindenki megosztotta a másikkal az élményeit és kiosztásra kerültek a hála oklevelek is, és összekapcsoltuk a pedagógusnapi ünnepségünkkel is.
Ebben a tanévben új elsős osztályommal ismertethettem meg a Boldogságórák csodáit. Szerencsém volt, a gyerekek már hallottak erről az oviban, ismertek sok dalt. A daloknak volt a legnagyobb sikere, mindig feltöltötte őket. Gyakran kérték hogy ezekkel kezdjük reggel a napunkat. Kedvencük: minden rendben!!
Élvezettel hallgatták a meséket is, korukhoz képest igen érett meglátásaik voltak néhány témánál.
Örülök, hogy a következő tanévben is folytathatjuk a játékokat, meséket, a sok boldog percet, órát!!
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
A tanév utolsó foglalkozásán fűszerekből készítettek képet a gyerekek. Megismerkedtek az illatukkal, színükkel. Megbeszéltük milyen ételekbe tesszük. A foglalkozás alatt az egész tantermet bejárta a fűszerek kellemes illata.
A „Váltsuk valóra!” témakörben olyan vágyainkról, álmainkról és céljainkról beszélgettünk a gyerekekkel, amelyek közös élményként megvalósíthatók – mert a boldogság gyakran abból fakad, ha egy régóta várt kívánság valóra válik. Már korábban is többször felmerült a beszélgetéseink során, hogy milyen nagy élmény lenne együtt elutazni valahova, ahol állatokat láthatunk – így született meg a közös terv: kirándulás a debreceni állatkertbe.
A gyerekek izgatottan készültek az eseményre, napokkal előtte megbeszéltük, milyen állatokkal találkozhatunk, és ki mire kíváncsi leginkább. Az állatkertben csillogó szemmel figyelték a különleges állatokat, kérdeztek, nevettek, rácsodálkoztak – minden érzékszervükkel jelen voltak, élvezték a természet közelségét és a közös felfedezés örömét.
A kirándulás fénypontja egy közös, vidám pizza piknik volt, ahol letelepedtünk a szabadban, együtt ettünk, beszélgettünk, meséltünk az élményeinkről. Ez a pillanat igazi közösségi élménnyé vált – nemcsak a hasunk telt meg, hanem a lelkünk is. A gyerekek mosolya, az összetartozás érzése és az együtt megélt öröm mutatta meg, mit is jelent valójában a „valóra vált álom”.
Ez a program megtanította a gyerekeknek, hogy ha együtt tervezünk, kitartóan készülünk, és közösen teszünk érte, valóra válthatjuk azt, amit szeretnénk. A közös élmény erősítette a csoport kohézióját, a gyerekek pedig megtapasztalhatták: az élmények és a kapcsolatok boldogabbá tesznek, mint bármilyen tárgyi ajándék.
Szeptemberben Hála nevű hajónkat vízre bocsátottuk. A 10 hónapos közös utazás során sok szép élménnyel gazdagodtunk a boldogságóráknak köszönhetően. A hajónkhoz vezető utat a megtalált tenger kincseivel együtt „lapoztuk” le. A 180 nap során felfedezett értékekből a nyárra is viszünk magunkkal. Egy palackba be is zártuk mindazokat a „drágaságokat”, amik a közös boldogságunk alapjait adták a tanév során. Az év végére egy nyakba akasztható tenger élővilágát bemutató „ékszerrel” gazdagodtak a gyerekek, amit a vízből maguk „horgásztak ki”. A Hála, Optimizmus, Társak, Jócselekedetek, Célok, Megküzdések, Apró örömök, Megbocsátás, Testmozgás és a Fenntartható boldogság szigeteit bebarangoltuk. A szigetcsoportok üzenete jó hatással volt mindennapi iskolai életünkre. Sziklák, zátonyok között is haladtunk néha, de a kormánykereket sikerült erősen tartanunk.
Hála hajónkat most a kikötőben hagyjuk és családjainkkal kék bolygónk népszerű tengerei, szigetei felé indulunk, hogy a boldogság kincseire ott is rálelhessünk.
Megkértem a tanítványaim az hogy keressenek szavakat a rejtvényben és a talált szavakhoz írják le miért is lehet a boldogsághoz kapcsolódni velük 🙂
2024. szeptemberétől óvodánk is csatlakozott a Boldogságóra Programhoz, mellyel gyermekeink óvodai nevelését, személyiségfejlesztését, érzelmi intelligenciafejlesztését szeretnénk gazdagítani. A nevelési év megkezdése előtt elvégeztem a képzést és szeptembertől havi egy alkalommal tartottam Boldogságóra foglalkozásokat nagycsoportosainknak.
A gyerekek szeptembertől júniusig 10 témakörrel ismerkedtek meg, amelyek egymásra épülve vezették rá őket a boldogságra való képesség felismerésére, kibontakoztatására. A hála, az optimizmus gyakorlása, a társas kapcsolatok ápolása, a jó cselekedetek gyakorlása, a célok elérése, a megküzdési stratégiák, az apró örömök élvezete a megbocsátás gyakorlása, a testmozgás és a fenntartható boldogság témái mind-mind lehetőséget biztosítottak számunkra, hogy jobban megismerjük egymást, odafigyeljünk egymás és saját érzéseinkre, érzelmi megnyilvánulásainkra, elfogadjuk önmagunkat, társainkat és a gyerekek önbizalmát is erősítsük.
A foglalkozásokat minden alkalommal komplexen terveztem és valósítottam meg. Igyekeztem a játékos, kreatív feladatokon, gyakorlatokon keresztül a mozgás, a zene, a mese, a vizuális tevékenységek segítségével a gyerekekből előhívni azokat a pozitív érzéseket, amelyek többek között segíthetik társas és családon belüli kapcsolataik alakulását. A szülőket is próbáltam bevonni és kértem legyenek partnerek ebbe a folyamatba.
Jó érzés volt számomra is megtapasztalni azt, hogy a gyerekek közül sokan megértették a témák mondanivalóját, megtudták fogalmazni érzéseiket, aktívan részt vettek a foglalkozásokon és láthatóan jól érezték magukat. Az egyik 6 éves kislányom a csoportból ezt mondta, amikor megkérdeztem, hogy szerintük mi a boldogság lényege: „A szeretet. Az, hogy szeressük egymást.” Ez nagyon pozitív visszajelzés számomra és megerősít abban, hogy nagy szüksége van a gyerekeknek is és a felnőtteknek is a Boldogságóra Program által közvetített értékekre, szemléletre, mert úgy gondolom, hogy az emberek többsége nem tudja kimutatni és megélni az érzéseit legyen az pozitív vagy negatív.
Hálás vagyok, hogy részese lehetek ennek a programnak és a jövőben folytatom a megvalósítást óvodánkban. Egy kolléganőm is elvégezte a Boldogságóra képzést így szeptembertől már ketten próbáljuk ovisainkat a Boldogság várába eljuttatni!
