A 9.A osztállyal a megbocsátásról és a korrektségről beszélgettünk. A tanulók nagyon fontosnak tartják a barátságokat, családi kapcsolatokat, ahol sokszor előfordulhatnak nézeteltérések, sértődések. A tanulók szerint fontos a megbocsátás, mert a harag elmélyülhet és a családi kapcsolatok széthullásával, a baráti kapcsolatok megszűnésével járhat. Elmondták, hogy a haraggal nehéz együtt élni, és azzal csak maguknak árthatnak. Többen megjegyezték azt is, hogy nem szabad haraggal lefeküdni és elválni.
Feladatok közül a tisztességes feliratot választottam kicsit módosítva, szófelhőbe ágyazottan, amit rendkívül kreatívan oldottak meg, és a tisztességhez kapcsolódó fogalmak gyorsan összegyűltek.
Megbocsátás
A foglalkozás bevezetéseként felidéztük az előző témánkat a mindennapi apróm örömökről. Annak is nagyon tudunk örülni, ha valaki megbocsát nekünk. Felidéztük, kinek bocsátottunk meg utoljára, és ki bocsátott meg utoljára nekünk.
Ezután elmeséltem a Kintsugi tojás jelentését a gyerekeknek, és miközben elkészítették a saját tojásukat, meghallgattuk a hónap dalát.
Az elkészült tojásokról megállapítottuk, hogy bár nem tökéletesek, de nagyon szépek és egyediek.
„A megbocsátás könnyűvé és szabaddá tesz.” Louise L. Hay
A hónap témája a megbocsátás. Először meghallgattuk a Megbocsátás virágát, majd beszélgettünk a megbocsátásról. Ki, hogyan kér bocsánatot, illetve, ha őt érte sérelem, hogyan kérnek bocsánatot tőle. Milyen érzés a harag és milyen érzés, ha megbocsátunk? Arra jutottunk, hogy bocsánatot kérni és megbocsátani szívből kell. Arról is beszélgettünk, hogyan engedjük el a bánatunkat, a szomorúságunkat, a haragunkat.
Kört alkottunk, majd akinek sérelme volt, középre lépett, és elmesélte a problémáját. Aki hallotta a nevét, kilépett. A végén mindig sikerült bocsánatot kérni és megbocsátást kapni. Ezt a gyerekek szavakkal, egy mosoly, egy ölelés segítségével tették meg.
Elengedési technikával is ismerkedtek. Egy képzeletbeli lufit fújtak fel, a jelképesen a fájdalmukat, a haragjukat tartalmazta, majd amikor úgy érezték, el tudják engedni, meg tud bocsátani, elengedték a lufit. Elmondták, hogy kinek sikerült, és milyen érzés volt.
Végül bocsánatkérő kártyát készítettek, és átadták egymásnak. Aranyosak voltak, ahogy őszintén megölelték utána egymást.
Bízom benne, hogy először is igyekeznek nem megbántani egymást, másrészt, ha már megtörtént, akkor tudnak bocsánatot kérni, ami szerintem a legnehezebb, a megbocsátás mellett.
„A megbocsátás nemcsak erény, hanem ugyanakkor jó üzlet is, hiszen ha megbocsátunk, akkor nem pazaroljuk az energiáinkat hiábavaló gyűlölködésre és neheztelésre.”
Rutger Bregman
Hogyan és mivel is tudunk bocsánatot kérni?
Miért is kérünk bocsánatot?
Nem könnyű ezt felismerni, sőt nem könnyű bocsánatot kérni!
A hónap rövidségére való tekintettel A bolygó kapitánya 1. részét néztük meg, majd beszélgettünk a 90-es évek és a jelen jellemző ökológiai problémáiról, illetve arról, hogy történt-e elmozdulás az évek során, és ha igen, jó vagy rossz irányba-e. Csoportos feladatként az 5 erő szerint fogalmaztak meg a gyerekek irányokat, elérendő célokat, amik enyhíthetik a jelen és a jövő ökológiai gondjait.
Áprilisban 3 alkalommal tarthattam Boldogság órát, melyeken sokat beszèlgettünk a megbocsájtásról ès a „varázsszavakról”. A gyerekek talán most nyíltak meg igazán előttem, mely által mègjobban megismerhettem őket, ès ezèrt hálás vagyok.
A jó idő kicsalogatott minket az udvarra, ès a Föld napja alkalmából arra kèrtem a Csoda csapatom, hogy termèszetes anyagokból tegyèk ki a számukra èrtèkes szavakat. Mindezt dalolászva tettèk, így igazán különleges hangulatban telt ez a foglalkozás.
Az iskolánkban az egèszsèg világnapja alkalmából az alsó tagozaton meditációs gyakorlatot vègeztem. A gyerekek többsègènek sikerült tènylegesen ellazulni, mely után tènyleges nyugodtságról beszèltek a gyerekek ès a pedagógus kollègák is. A kèsőbbiekben az általam tartott fejlesztő foglalkozásokon a gyerekek újra kèrtèk a meditációt. Ez a felsősöknèl is sikert aratott.
Az utolsó alkalommal az anyák napjával is foglalkoztunk, a gyerekek elmondták ès leírták hogyan látják az anyukájukat.
Azt gondolom egy szuper, èrtèkes hónapot tudhatunk magunk mögött.
A megbocsátás gyakorlása
Bevezető beszélgetés kép alapján. (Tankönyv 216. oldal)
Tanári irányított kérdések: Mi lehet a kép előzménye? Mi történhetett? Kiket ábrázol? Milyen címet adnál neki?
A kép alapján felidéztük, Átélte –e már valaki, hogy megbocsátottak neki vagy ő bocsátott meg valaki másnak? (1. kép)
Empátia játék:
Mit jelent számodra a megbocsátás?
A példák alapján szerepcserés dramatikus játékot végeztünk. Jelre mindenki a mellette lévő székre ült, miközben átvette annak szerepét. (2. kép)
Alkalmaztuk a megbocsátás 3 lépcsőjét: a szereplők történeteinek megismerését, átélését / érzelmek megélését / olyan értelmet találni benne, ami a javukat szolgálja.
A megbocsátás legmagasabb szintje:
A harag, a gyűlölet, rossz érzés feloldásához kipróbáltuk, felolvastuk a munkafüzetben szereplő mondatokat.
A téma lezárásaként, a megbocsátás jeleként kis szívecskékre ráírtuk az osztályunkban szereplő neveket.
Dr Pappné Piti Ilona
Békéscsabai Kazinczy Ferenc Általános Iskola
Boldogságóra kezdete – mozgás mondókára: Nap, nap, fényes nap…
Ezt követően Mese Csillagtündér és az érzelmek című könyvből – Csillagtündér és a harag
Végül tánc Bagdi Bella Ho’oponopono című dalára.
Az osztályfőnöki órán a megbocsátásról beszélgettünk, és közösen átgondoltuk, mit jelent ez a mindennapokban. Megbeszéltük, hogy ha valaki megbánt minket, fontos elmondani az érzéseinket, és nem haragot tartani. Arra is figyeltünk, hogy ha mi hibázunk, tudjunk bocsánatot kérni. Közösen arra jutottunk, hogy a megbocsátás segít abban, hogy jobb legyen a hangulat az osztályban, és könnyebben együtt tudjunk működni egymással.
A megbocsátás gyakorlása:
1. Foglalkozást kezdő relaxáció: ( kb. 3 perc)
Bagdy Emőke: Villámlazítás
2. Foglalkozást kezdő éneklés: ( kb. 4 perc)
Bagdi Bella: Ho’oponopono
3. A téma bevezetése ( kb. 6 perc)
A Mf. 56. oldalán található mondóka segítségével. 3-4x ismétlés.
4. A téma feldolgozása mesével: (kb. 6 perc)
Bezzeg Andrea: Tündéri bocsánat
5. Kire haragszol? ( kb. 5 perc)
Idézzenek fel a gyerekek egy olyan helyzetet, amikor valaki megbántotta őket. Nevezzék meg azt a gyermeket, akinek jó lenne megbocsátani. Ezután mondjanak róla egy jó tulajdonságot.
6.A foglalkozás lezárása: ( kb. 5 perc)
Zárókör: Mindenki mondja el, hogy miért fontos megbocsátani!
7.Foglalkozást záró éneklés: ( kb. 4 perc)
Bagdi Bella: Erősség dalok: Megbocsátás dala
8. A téma továbbadása:
Varázskártyákkal
9. Óvodánk bevonása:
Megbocsátás nap szervezése