Áprilisban a boldogság órákat a fenntarthatóság témakörében töltöttük. Plakátot készítettünk. Ezen a gyerekek megjelenítették milyen lenne egy elhanyagolt és milyen egy élhető bolygó.
Fenntartható boldogság
Áprilisban több program is volt, amit egyben összegyúrva szeretnék bemutatni.
A költészet napja alkalmából iskolánk kapujára nemzeti színű papírlapokra versidézetek kerültek, amelyeket megcsodálhattak a járókelők. A Fenntarthatóság jegyében több színes programunk is volt.Iskolánkban fenntarthatósági témahetet szerveztünk, melynek keretében változatos programokkal készültünk a gyerekek számára.
Programjaink:
🎨 Rajzpályázat
„Óvd a Földet!” címmel rajzokat készítettek a gyerekek.
💙💚 Közös alkotás – Bereczki szív
Egy közös „Bereczki szívet” alkottunk a gyerekekkel.
♻️ Újrahasznosított tárgyak versenye
Vártuk az ötletes, újrahasznosított anyagokból készült alkotásokat.
🌱 Ültetés és udvarrendezés
Virágültetést és veteményezést szerveztünk, valamint rendbe tettük az iskola udvarát (gazolás, gyomlálás, sepregetés, fák locsolása).
A gyerekek seprűt, vödröt, lapátot és kesztyűt is hoztak.
🚯 Hulladékmentes nap
Hulladékmentes napot tartottunk.
Arra kértünk mindenkit, hogy ne hozzanak eldobható zacskót vagy műanyagot, helyette többször használható étel- és italtárolókat használjanak.
Boldogóra Április 2026
Fenntartható Boldogság
Iskolánkban nagy hagyománya van az ökotudatos életmódra való nevelésnek. Áprilisban a Föld Napja alkalmából az egész intézmény, általános iskola alsó, felső tagozata, valamint a középiskola valamennyi osztálya egy versenyen vett részt. A természettudományos munkacsoport által meghirdetett versenyre, minden osztály valamilyen használati tárgyat, játékot, dísztárgyat készített. Az elkészített művekből kiállítást rendeztünk, amit egész hónapban megtekinthettek a diákok, és megválasztották a legkreatívabb alkotást.
Az óvodai nevelő osztályok pedig valamilyen mesedobozt, síkbábot, dekorációt hoztak létre természetes anyagokból vagy hulladékokból.
A gimiseknek pedig egy vetélkedőt rendeztünk, melynek a témája a 2025-ös Év élőlényei. A vetélkedőn rengeteg változatos feladat várta a biológia tagozatos diákjainkat.13+1 TOTO, Puzzle, Madármentés, Ki vagyok Én! …….
Fenntartható boldogság
Az éves tematikus tervünkhöz igazodva egy teljes hetet a fenntarthatóság és a környezetvédelem témájának szenteltünk. A feldolgozás során párhuzamot vontam a Boldogságóra „Fenntartható boldogság” témájával, hiszen fontosnak tartom, hogy ne csak lelki jóllétünket őrizzük meg hosszú távon, hanem a környezetünkre is tudatosan vigyázzunk. Ennek érdekében a bevezetéstől kezdve minden részterületet alaposan átbeszéltünk, hogy a gyermekekben is megszülessen ez a felismerés.
A hetet napokra bontva, fokozatosan haladva dolgoztuk fel: új ismereteket szereztünk, miközben a korábban tanultakat is rendszeresen ismételtük. Minden nap része volt a relaxáció, amely segítette a gyerekeket abban, hogy az élményeket és tanulságokat belsővé tegyék, és felismerjék, hogyan alkalmazhatják azokat a mindennapi helyzetekben. A már ismert dalokkal és mozgásos tevékenységekkel is színesítettük a napokat.
Hétfőn a meséé volt a főszerep: „A boldog erdő – kerek erdő” című történet segítségével a természet szépségére és értékeire hívtam fel a figyelmet.
Kedden a szelektív hulladékgyűjtés szabályaival ismerkedtünk, és megbeszéltük, miért fontos a Föld tisztaságának megőrzése. Ehhez kapcsolódott Berta Kata „A Föld meséje” című, megható és tanulságos története is.
Szerdán, a Föld napja alkalmából kirándulást tettünk a Tisza partra és a Finánc-dombra, ahol szemétszedéssel járultunk hozzá környezetünk tisztaságához. Fontosnak tartottam, hogy a gyerekek ne csak beszéljenek a környezetvédelemről, hanem aktívan tegyenek is érte.
Csütörtökön a megújuló energiák kerültek előtérbe: a gyerekek Föld alakú szélforgót készítettek, amelyet hazavihettek, és megfigyelhették a szél energiáját.
Pénteken egy közösségi, értékteremtő feladat zárta a hetet: az „Egy gyermek – egy virág” program keretében virágokat ültettünk az óvoda udvarán. Az új helyszínen egy különleges, csiga formájú sziklakertet alakítottunk ki, amelyhez földet, köveket és újrahasznosított anyagokat is felhasználtunk. A közös munka eredményeként egy szép és egyedi alkotás született, amely méltó dísze lett az óvodánknak.
A Boldogság világnapja alkalmából iskolánk aulájában megjelentettem egy rövid leírást erről a napról: jelentősége, eredete, célja. A fa szív formájú leveleire bárki írhatott egy kedves üzenetet társainak, tanárainak, az iskola dolgozóinak.
A fenntartható boldogság nyomába eredtünk
Elkészítettük a Boldogság-fát 🌳 – gyökerekkel, amelyek megtartanak, és álmokkal, amelyek előrevisznek.
Majd időkapszulát írtak a diákok: üzentek a 10 és 20 évvel későbbi önmaguknak.
Értékekről, jövőről, kitartásról, valódi boldogságról.
Mert a fenntartható boldogság nem egy pillanat – hanem egy döntés, amit ma hozunk meg a holnapunkért.
Nyíregyházi Bem József Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagintézménye
A hónap Boldogságóráin a „Mekkora szíve van a babszemnek” című mesét dolgoztuk fel, amelyhez kapcsolódóan a mellékelt színezőt készítettük el. A tevékenység jól illeszkedett a gyermekek életkori sajátosságaihoz, és nagy örömmel vettek részt benne. A mese feldolgozását beszélgetőkörrel egészítettük ki, ahol a gyerekek megoszthatták gondolataikat, érzéseiket. Az élményalapú feldolgozás hozzájárult az érzelmi fejlődésükhöz és a közösségi élmények erősítéséhez.
Apró örömök hónapja
4.b osztály – Boldogságóra
A márciusi témánk az apró örömök felfedezése és megélése volt, melyet a 4.b osztályban játékos, élményközpontú formában dolgoztunk fel.
Az órát a Dixit kártyás bemelegítéssel kezdtük. A képekre tekintve megfogalmazták, milyen boldog pillanatot, kapcsolatot vagy apró örömöt látnak bennük. Ez a feladat különösen megmozgatta a fantáziájukat, szívesen és kreatívan kapcsolódtak.
A ráhangolódás után közösen beszélgettünk arról, mit is jelent számunkra az „apró öröm”. Érdekes tapasztalat volt, hogy a gyerekek többsége nem tárgyi dolgokat említett, hanem inkább kapcsolatokhoz, barátsághoz, együtt töltött időhöz kötötte a boldogságot.
Ezt követően az érzékszerveinkhez kapcsolódó örömöket gyűjtöttük össze. A gyerekek csoportmunkában dolgoztak: kivágták és felragasztották az érzékszerveket jelölő képeket, majd mindegyikhez olyan élményeket írtak, amelyek számukra örömet okoznak (amit látnak, hallanak, szagolnak, ízlelnek vagy tapintanak).
Az óra következő részében egy rövid, az apró örömökről szóló mesét hallgattak meg, amely segített elmélyíteni a témát.
A feldolgozás zárásaként csoportokban elkészítették saját „örömszigetüket”. Újságképekből válogatva alkották meg a számukra fontos helyeket, mint például a Szeretet hegye vagy a Béke patakja. A munkát akkora lelkesedéssel végezték, hogy az alkotás befejezése házi feladatként folytatódott, majd a következő alkalommal elkészült műveket az osztályteremben kiállítottuk.
Az óra során a gyerekek megtapasztalhatták, hogy a boldogság gyakran egyszerű, hétköznapi pillanatokban rejlik, és ezek tudatos észrevétele gazdagítja mindennapjaikat.
Báthory István Általános Iskola
Csillagok születtek a Báthory Iskolában – tehetség, öröm és közösség egy Boldog Iskolában
Különleges és emlékezetes eseménynek adott otthont a Báthory Iskola, amely méltán viseli az ország első Boldog Iskolája címet. Az intézmény falai között rendezték meg a „Báthorys Csillag Születik” tehetségkutató programot, amely nemcsak a diákok tehetségét, hanem az iskola közösségének erejét és összetartását is megmutatta.
A rendezvény során a tanulók sokszínű produkciókkal készültek: a színpadon megjelentek énekesek, táncosok, versmondók, bűvészek és néptáncosok is. Minden fellépő hatalmas lelkesedéssel, bátorsággal és szívvel-lélekkel állt a közönség elé. A nézők számára felemelő élmény volt látni, mennyi tehetség és mennyi érzés rejlik a gyerekekben – valóban igazolódott, hogy minden gyermek egy-egy ragyogó csillag.
A program különlegességét tovább emelte a szakmai zsűri jelenléte. A zsűri tagjai között köszönthettük Engel-Iván Lilit, az X-Faktor és a Sztárban Sztár Leszek tehetséges versenyzőjét, valamint Frank Annamáriát, a Megasztár ismert szereplőjét. Mellettük Rybár Olivér és Bérces Zsuzsanna pedagógusok, valamint Pohl Brigitta igazgatónő is részt vettek az értékelésben. A zsűri sztártagjai nemcsak precíz és támogató visszajelzéseikkel segítették a fellépőket, hanem saját produkcióikkal is hozzájárultak az esemény színvonalához.
A szervező Fábiánné Morvai Dóra és Tóth Ildikó volt, akinek elhivatottsága és lelkes munkája nélkül nem valósulhatott volna meg ez a színvonalas rendezvény. Az ő irányításukkal egy olyan esemény jött létre, amely minden résztvevő számára maradandó élményt nyújtott.
A tehetségkutató egyik legszebb üzenete az volt, hogy itt mindenki nyertes. A nap végén minden fellépő oklevelet és apró jutalmat kapott, ezzel is erősítve a pozitív megerősítést és az önbizalmat, amely a Boldog Iskola szemléletének alapja.
Az esemény nem csupán egy verseny volt, hanem igazi közösségi ünnep: öröm volt látni a sok mosolygó gyermeket, az izgatott készülődést, a büszke pillanatokat és a felszabadult tapsot. A Báthory Iskola ismét bebizonyította, hogy a boldogság, a támogatás és az egymás iránti odafigyelés olyan értékek, amelyek mellett a tehetség igazán kibontakozhat.
A „Báthorys Csillag Születik” méltó példája annak, hogyan válhat egy iskola nemcsak a tanulás, hanem az élmények, az önkifejezés és a közösségi élmények színterévé is.
A gyerekekkel közösen kiszíneztük a Boldogság Világnapjára készített térképünket. Minden állomást elolvastunk, megbeszéltük és helyszínekként kiszíneztük. A gyerekek utána elmondhatták, hogy melyik helyszín a kedvencük és miért.
