Boldogságóra Program

Apró örömök hónapja
4.b osztály – Boldogságóra

A márciusi témánk az apró örömök felfedezése és megélése volt, melyet a 4.b osztályban játékos, élményközpontú formában dolgoztunk fel.

Az órát a Dixit kártyás bemelegítéssel kezdtük. A képekre tekintve megfogalmazták, milyen boldog pillanatot, kapcsolatot vagy apró örömöt látnak bennük. Ez a feladat különösen megmozgatta a fantáziájukat, szívesen és kreatívan kapcsolódtak.

A ráhangolódás után közösen beszélgettünk arról, mit is jelent számunkra az „apró öröm”. Érdekes tapasztalat volt, hogy a gyerekek többsége nem tárgyi dolgokat említett, hanem inkább kapcsolatokhoz, barátsághoz, együtt töltött időhöz kötötte a boldogságot.

Ezt követően az érzékszerveinkhez kapcsolódó örömöket gyűjtöttük össze. A gyerekek csoportmunkában dolgoztak: kivágták és felragasztották az érzékszerveket jelölő képeket, majd mindegyikhez olyan élményeket írtak, amelyek számukra örömet okoznak (amit látnak, hallanak, szagolnak, ízlelnek vagy tapintanak).

Az óra következő részében egy rövid, az apró örömökről szóló mesét hallgattak meg, amely segített elmélyíteni a témát.

A feldolgozás zárásaként csoportokban elkészítették saját „örömszigetüket”. Újságképekből válogatva alkották meg a számukra fontos helyeket, mint például a Szeretet hegye vagy a Béke patakja. A munkát akkora lelkesedéssel végezték, hogy az alkotás befejezése házi feladatként folytatódott, majd a következő alkalommal elkészült műveket az osztályteremben kiállítottuk.

Az óra során a gyerekek megtapasztalhatták, hogy a boldogság gyakran egyszerű, hétköznapi pillanatokban rejlik, és ezek tudatos észrevétele gazdagítja mindennapjaikat.

Képek