A Boldogság világnapja alkalmából iskolánk aulájában megjelentettem egy rövid leírást erről a napról: jelentősége, eredete, célja. A fa szív formájú leveleire bárki írhatott egy kedves üzenetet társainak, tanárainak, az iskola dolgozóinak.
Fenntartható boldogság
A fenntartható boldogság nyomába eredtünk
Elkészítettük a Boldogság-fát 🌳 – gyökerekkel, amelyek megtartanak, és álmokkal, amelyek előrevisznek.
Majd időkapszulát írtak a diákok: üzentek a 10 és 20 évvel későbbi önmaguknak.
Értékekről, jövőről, kitartásról, valódi boldogságról.
Mert a fenntartható boldogság nem egy pillanat – hanem egy döntés, amit ma hozunk meg a holnapunkért.
Nyíregyházi Bem József Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagintézménye
A hónap Boldogságóráin a „Mekkora szíve van a babszemnek” című mesét dolgoztuk fel, amelyhez kapcsolódóan a mellékelt színezőt készítettük el. A tevékenység jól illeszkedett a gyermekek életkori sajátosságaihoz, és nagy örömmel vettek részt benne. A mese feldolgozását beszélgetőkörrel egészítettük ki, ahol a gyerekek megoszthatták gondolataikat, érzéseiket. Az élményalapú feldolgozás hozzájárult az érzelmi fejlődésükhöz és a közösségi élmények erősítéséhez.
Apró örömök hónapja
4.b osztály – Boldogságóra
A márciusi témánk az apró örömök felfedezése és megélése volt, melyet a 4.b osztályban játékos, élményközpontú formában dolgoztunk fel.
Az órát a Dixit kártyás bemelegítéssel kezdtük. A képekre tekintve megfogalmazták, milyen boldog pillanatot, kapcsolatot vagy apró örömöt látnak bennük. Ez a feladat különösen megmozgatta a fantáziájukat, szívesen és kreatívan kapcsolódtak.
A ráhangolódás után közösen beszélgettünk arról, mit is jelent számunkra az „apró öröm”. Érdekes tapasztalat volt, hogy a gyerekek többsége nem tárgyi dolgokat említett, hanem inkább kapcsolatokhoz, barátsághoz, együtt töltött időhöz kötötte a boldogságot.
Ezt követően az érzékszerveinkhez kapcsolódó örömöket gyűjtöttük össze. A gyerekek csoportmunkában dolgoztak: kivágták és felragasztották az érzékszerveket jelölő képeket, majd mindegyikhez olyan élményeket írtak, amelyek számukra örömet okoznak (amit látnak, hallanak, szagolnak, ízlelnek vagy tapintanak).
Az óra következő részében egy rövid, az apró örömökről szóló mesét hallgattak meg, amely segített elmélyíteni a témát.
A feldolgozás zárásaként csoportokban elkészítették saját „örömszigetüket”. Újságképekből válogatva alkották meg a számukra fontos helyeket, mint például a Szeretet hegye vagy a Béke patakja. A munkát akkora lelkesedéssel végezték, hogy az alkotás befejezése házi feladatként folytatódott, majd a következő alkalommal elkészült műveket az osztályteremben kiállítottuk.
Az óra során a gyerekek megtapasztalhatták, hogy a boldogság gyakran egyszerű, hétköznapi pillanatokban rejlik, és ezek tudatos észrevétele gazdagítja mindennapjaikat.
Báthory István Általános Iskola
Csillagok születtek a Báthory Iskolában – tehetség, öröm és közösség egy Boldog Iskolában
Különleges és emlékezetes eseménynek adott otthont a Báthory Iskola, amely méltán viseli az ország első Boldog Iskolája címet. Az intézmény falai között rendezték meg a „Báthorys Csillag Születik” tehetségkutató programot, amely nemcsak a diákok tehetségét, hanem az iskola közösségének erejét és összetartását is megmutatta.
A rendezvény során a tanulók sokszínű produkciókkal készültek: a színpadon megjelentek énekesek, táncosok, versmondók, bűvészek és néptáncosok is. Minden fellépő hatalmas lelkesedéssel, bátorsággal és szívvel-lélekkel állt a közönség elé. A nézők számára felemelő élmény volt látni, mennyi tehetség és mennyi érzés rejlik a gyerekekben – valóban igazolódott, hogy minden gyermek egy-egy ragyogó csillag.
A program különlegességét tovább emelte a szakmai zsűri jelenléte. A zsűri tagjai között köszönthettük Engel-Iván Lilit, az X-Faktor és a Sztárban Sztár Leszek tehetséges versenyzőjét, valamint Frank Annamáriát, a Megasztár ismert szereplőjét. Mellettük Rybár Olivér és Bérces Zsuzsanna pedagógusok, valamint Pohl Brigitta igazgatónő is részt vettek az értékelésben. A zsűri sztártagjai nemcsak precíz és támogató visszajelzéseikkel segítették a fellépőket, hanem saját produkcióikkal is hozzájárultak az esemény színvonalához.
A szervező Fábiánné Morvai Dóra és Tóth Ildikó volt, akinek elhivatottsága és lelkes munkája nélkül nem valósulhatott volna meg ez a színvonalas rendezvény. Az ő irányításukkal egy olyan esemény jött létre, amely minden résztvevő számára maradandó élményt nyújtott.
A tehetségkutató egyik legszebb üzenete az volt, hogy itt mindenki nyertes. A nap végén minden fellépő oklevelet és apró jutalmat kapott, ezzel is erősítve a pozitív megerősítést és az önbizalmat, amely a Boldog Iskola szemléletének alapja.
Az esemény nem csupán egy verseny volt, hanem igazi közösségi ünnep: öröm volt látni a sok mosolygó gyermeket, az izgatott készülődést, a büszke pillanatokat és a felszabadult tapsot. A Báthory Iskola ismét bebizonyította, hogy a boldogság, a támogatás és az egymás iránti odafigyelés olyan értékek, amelyek mellett a tehetség igazán kibontakozhat.
A „Báthorys Csillag Születik” méltó példája annak, hogyan válhat egy iskola nemcsak a tanulás, hanem az élmények, az önkifejezés és a közösségi élmények színterévé is.
A gyerekekkel közösen kiszíneztük a Boldogság Világnapjára készített térképünket. Minden állomást elolvastunk, megbeszéltük és helyszínekként kiszíneztük. A gyerekek utána elmondhatták, hogy melyik helyszín a kedvencük és miért.
Márciusban a boldogság világnapjához kapcsolódó foglalkozást tartottunk az osztályban. Meghallgattuk az Imádok élni c. dalt. Beszélgettünk az életről, a boldogságról. A gyerekek elmondták, hogy mi teszi őket igazán boldoggá. Beszéltünk arról is, hogy ők miképpen tudnak boldog pillanatokat szerezni másoknak, és ez miért jó.
Boldogságkártyákkal leptük meg egymást egész nap az osztályban.
A foglalkozást nagyon élvezték a gyerekek, pozitív hatása még másnap is érződött a tanulók hangulatán.
Kehidakustányi Deák Ferenc Napköziotthonos Óvoda
Múlt pénteken volt a Boldogság Világnapja. Egy képzeletbeli kirándulásra indultunk a gyerekekkel.. Menjünk, menjünk mendegéljünk….. , útközben megmásztuk a hegyeket is… Megmásztam 5 hegyet….egyik kézen mutatva, majd a másikon is, és 10 hegyet is megmásztunk, amikor mindkét kezünkön mutattuk. Megbeszéltük, hogy jó időbe kirándulunk amikor süt a nap, elénekeltük a Süss fel nap Szent György nap….c. dalocskát. Sárga kötélből készült egy napocska. Zöld kötelet is hoztam magammal, kíváncsi voltam ki tudja milyen évszak van. Tudták, hogy tavasz, kérdéseket tettem fel, mi zöld tavasszal? (fű, virágok szára, növények) Ültessünk magokat is… Mag, mag, búza mag…..mondókát is elmutogattuk. Mi kell a növényeknek hogy nőjenek? (nap, eső,) A kék tulipánt is elővettük, majd egy kék kötélből kék tavat készítettünk. A piros kötélből pedig egy nagy piros szívet készítettem, majd megérkeztünk a meseszőnyegre. Ahol szintén mondókával hangolódtunk a mesére.
Boldogságunk ereje, tízezernyi öröme. Felmásztunk a hegyre, leszálltunk a völgybe. Ha fent voltunk, mosolyogtunk. Ha lent voltunk, összefogtunk. Ha fent sem voltunk, lent sem voltunk, otthon voltunk. Ezt is eljátszottuk. Csupaszív a csoport boldogság kabalája is közénk érkezett aki a Szív-szigeten foglalt helyet, mint a meseszövő manók a mesében. Mese közben is mondókáztunk, beszélgettünk, az ajándékozásról Megbeszéltük mi is az a tökéletlenség? Az egyik kisfiú szerint aki nem tökéletes, az a tökéletlen. 🙂 A mese végén arról kérdeztem őket, hogy tudnak segíteni maguknak ha fáznak? Az egyik kislány azt válaszolta, akkor odabújik az anyukájához.
A mese elején kötelekből készítettünk napot (sárga), tavat (kék), tavaszt (zöld), szívet(piros) melyet ki is színeztünk, amikor énekeltem (mutattam is a különböző színű tulipánokat) a színekhez kapcsolódó énekeket, akkor olyan színű tulipánt vihettek a gyerekek.
Sárga: Süss fel nap….
kék: Esik az eső…
zöld: Zöld fű, zöld ág…….
piros: Piros alma csüng a fán……
Miután mindent kiszíneztünk, a Szeretetzuhanyt is kipróbáltuk, a dajka néninknek ma van a szülinapja, nagyon örült a kedves gesztusnak.
A gyerekek készítettek szív meglepetéseket a falu lakóinak, melyet séta közben osztottak szét. Nagy örömet okozva ezzel a kis figyelmességgel a faluban élő és dolgozó embereknek.
Mert adni a legjobb!
A 9.-es osztállyal készítettünk egy smile-t a boldogsággal kapcsolatos szócsíkokból. Gyűjtöttünk mondatokat, arról, hogy kinek mit jelent a boldogság. Nagyon élvezték a gyerekek és áradt belőlük a sok ötlet és pozitív gondolat. Öröm volt velük beszélgetni a témáról.
„Neked mi a boldogság?
• az én boldogságom a közösség
• akkor vagyok boldog, ha a családommal lehetek
• ha szeretetet kapok akkor boldog vagyok
• a legboldogabbá a barátaim tudnak tenni
• ha van csoki
• ha van összetartás
• ha nincs betegség
• az is okoz boldogságot, ha valaki segít egy olyannak, aki nem boldog ”
A gyerekek összegyűjtötték egy papírra vetve, hogy számukra mi a boldogság, őket mi teszi boldoggá. Előkerültek tárgyi dolgok (szép ruha, szülinapi ajándék), de sokan a családot, az élményeket rangsorolták első helyre. Azután sorra vettük/vették, hogy hogyan lehet fenntartani azt a boldogságot, amit megjelöltek (pl. szófogadás a családi békéért, jó jegyek az ajándékokért).
A főképnek választott alkotáson a tanuló azt fogalmazta meg, hogy számára a világ békéje jelenti a boldogságot – mellette pedig összegyűjtötte, mi minden kellene ennek megvalósulásához.