A januári hónap témája, a „Célok kitűzése és elérése” számos lehetőséget kínált arra, hogy a gyermekek játékos formában ismerkedjenek a célok jelentőségével és saját jövőbeli elképzeléseikkel. Így csoport szinten is tűztünk ki célt, amit közösen szeretnénk elérni.
A nagycsoportos gyerekekkel folytatott beszélgetés során arra kerestük a választ, hogy „Mi leszel, ha nagy leszel?”. A gyermekek örömmel osztották meg gondolataikat, többen határozott elképzelésekről számoltak be, és lelkesen meséltek arról, milyen foglalkozást választanának felnőttként. Képeket, videókat nézegettünk különböző foglalkozásokról.
A beszélgetést követően az „Amerikából jöttem” című játékot játszottuk, amely a csoportba járó gyermekek számára még újdonság volt, lelkesen , motiváltan kapcsolódtak be.
A hónap nevezetes napjai közül a „Csokitorta Világnapját” választottam nevezetes napnak, mivel januárban a csoportba járó gyerekek közül többen is ünnepelték a szülinapjukat.
A beszélgetőkör során a gyermekek szívesen meséltek kedvenc süteményeikről, arról, hogy milyen volt vagy lesz a tortájuk. Izgatottan meséltek a családi sütéshez kapcsolódó élményeikről is.
Célok kitűzése és elérése
Az ötödik osztály januári alkotása a „Célok kitűzése és elérése” címet kapta.
A januári boldogságórát elkészítette: Szőllősi István
A boldogságóra januári témája a Célok kitűzése és elérése, nyolcadik osztályban különösen foglalkoztatja a tanulókat. Megfogalmazták, hogy amig a vágyak csak homályos kívánságok, addig a célok sokkal konkrétabbak, általában van határidejük és tudjuk mit kell értük tennünk. Valójában a célok mozgatnak bennünket, értelmet adnak a mindennapjainknak. Megismerkedtünk a sikeres célba érés 7 technikájával, amelyek segíthetnek bennünket. Ezek a: cél megfogalmazása, terv készítése, nyilvános vállalása, elmondása minél több embernek, előnyök ismerete, kis lépésekben való haladás és a mérföldkövek ünneplése.
Ezt követően a Jövőképalkotás gyakorlatban, mindenki választott egy rövidtávú célt, felírta színes papírra, kivágta nyíl formában, és attól függően, hogy érzi, hol tart a megvalósításban a céltábla megfelelő köréhez ragasztotta. Végül meghallgattuk, ki mit, miért választott.
Az óra első részében visszatekintettünk az elmúlt évre, és összegyűjtöttük mindazokat a dolgokat, amelyekért hálásak lehetünk. A 2025-höz kapcsolódó érzéseinket, élményeinket és gondolatainkat rajzok segítségével jelenítettük meg.
A foglalkozás második felében a 2026-os évre irányítottuk figyelmünket. Elgondolkodtunk azon, mi teheti különlegessé ezt az évet, milyen célokat szeretnénk megvalósítani, milyen élményeket szeretnénk szerezni, és mit kell tennünk ahhoz, hogy terveink sikerrel valósuljanak meg. Legfontosabb céljainkat és vágyainkat „újévi rakétáinkban” fogalmaztuk meg és rögzítettük.
Fontosnak tartottam, hogy erről a témáról beszéljünk, mivel a 7.osztályosok abban az ellentmondásos helyzetben vannak, hogy a továbbtanulás miatt nagyon kellene tanulniuk, de ezt éppen most nem teszik. Minden más érdekli őket (divat, társaság, szerelem )
A kérdéskártyákat beszéltük meg a korábban alkalmazott módszer szerint.
Hatos Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Új évben új célokat könnyebben tudunk kitűzni. Ehhez játszottunk egy szerencsekerékkel, ami segített elképzelni, elkezdeni, megfogalmazni ezeket a célokat. Majd a hagyományos jelképekről beszélgettünk, miképpen kapcsolódnak az újévhez. Kis füzetkét készítettünk, melyben mindezeket összefoglaltuk, ki is díszítettük. Az egyik oldalon felsorolták a gyerekek 2026-ra tervezett céljaikat, ennek megfogalmazásában segített az óra eleji játék.
Az óra elején meghallgattuk az Erősség dalát, majd a gyerekekkel beszélgettünk a kitartásról illetve a szorgalomról.
Aztán pedig a Kérdéskártyákat használtuk. Az előző hónaphoz képest a kiscsoportok nem olvasták fel hangosan a válaszaikat hanem én jártam körbe a csoportok között és beszéltük meg a válaszaikat, így sokkal bátrabbak és közlékenyebbek voltak. Abban is változtattam, hogy a csoportokra bíztam, hogy melyik kérdéseket válaszolják meg
A foglalkozáson a célok kitűzéséről és eléréséről beszélgettünk. A gyerekek elmondták, mit szeretnének megtanulni vagy miben szeretnének ügyesebbek lenni. Ezután mozgásos játékokkal tapasztalhatták meg, hogy a célok eléréséhez gyakorlásra és kitartásra van szükség. Babzsák rakosgató játékot játszottunk, ahol a babzsákot lábbal kellett a kosárba juttatni. Ez a feladat próbára tette a gyerekeket, mivel nem volt könnyű lábbal megfogni a babzsákot. Ezután versenyeztünk is: kanálban egy kis labdát kellett végigvinni a kijelölt pályán. A feladatok során többször előfordult, hogy elsőre nem sikerült a cél, de a gyerekek újra próbálkoztak. Beszélgettünk arról, hogy a hibák természetesek, és a gyakorlás segít a fejlődésben. A gyermekek lelkesen vettek részt a játékokban, örültek saját és társaik sikereinek. A foglalkozás jó hangulatban telt, és segített megérteni, hogy a kitartás közelebb visz a céljaink eléréséhez.