A gyerekek a Mikulás közeledtével már nagy várakozásban égtek. Tervezgették, hogy mi fog történni, ha majd az óvodába érkezik a Mikulás. Megkínálják hellyel, süteménnyel, verset mondanak neki, énekelnek és elmesélik, milyen jó dolgokat tettek év közben. Ezért készítettek egy Mikulásházat, amit kitartóan, felváltva festettek, hogy eljátszhassák a Mikulás érkezését.
Célok kitűzése és elérése
Debrecen-Józsa Kerekerdő óvoda
Január- a célok kitűzése elérése
A gyermekek nagyon motiválhatóak egy- egy cél elérésért és belső erő is hajtja őket.
Most azonban nem egy tárgy vagy tevékenység elérése volt a cél. Azt szerettem volna, ha a cél önmagunk szeretete, elfogadása lenne. Ebben az irányban kezdeményeztem játékokat, történeteket. Saját élményeimet szívesen hallgatták a gyermekek. A meséhez kapcsolódó tükörjáték után önbizalom fejlesztő játékokat játszottunk, pozitív megerősítéseket kapva általuk. S, hogy ennek kézzel fogható, látható „ajándéka ” is legyen a gyermekek lerajzolták önmagukat és a csoda kertunket. Nagyon jó hangulat alakult ki, egymást is dicsérték és buzdították közben. A cél célba ért. Önmagunkért <3
Megfogalmaztuk közösen azokat a célokat a következő félévre az iskolában, melyek a legfontosabbak számunkra /tanulmányi eredmény megtartása, javítása, magatartás/. CÉLORSZÁG. Egyesek nagyon aranyosan megfogalmazták a céljaikat. Idézeteket írtunk ki a céljaink megvalósításához. Értékes perceket töltöttünk együtt, hiszen bátran elmondták közeli és távoli céljaikat.
Közösen megfogalmaztuk mit szeretnének elérni, azokért mit kell tenni, hogy elérhessék.
Megfogalmazták miben szeretnének változni, változtatni és azt is, hogy mit kell érte tenni.
A gyerekek egyre reálisabb célokat tűznek ki maguk elé, egyre jobban körvonalazódik bennük, hogy mit kell tenniük azok eléréséért. Ezen kívül a munkafüzetből is oldottunk meg néhány feladatot. Farsangi mulatságon vettünk részt, álarcokat készítettünk.
Csik Ferenc Általános Iskola és Gimnázium
Boldogságóra Reflexió: Célok kitűzése és elérése (3.b osztály)
A foglalkozás menete és tevékenységei:
• Új év (2026) és zenei felvezetés: A 2026-os év kezdetén a célkitűzésekkel foglalkoztunk. A hangulatot a Buborék együttes Varázsecset című videoklipjével alapoztuk meg, amelyre közösen énekeltünk és táncoltunk.
• Akadályok és belső beszéd: Tisztáztuk a siker alapköveit (célok,tervezés,célhoz vezető út,kitartás,türelem,szorgalom). Megbeszéltük, hogy a félelmet és a nehéz feladatokat lépésekre kell bontani. A „Nem tudom” helyett bevezettük a „Még nem tudom…, de megtanulom!” kifejezést.
• Mese és drámajáték: Feldolgoztuk és apró jelenetekben eljátszottuk a Varázsecset című mesét, majd az „Add körbe a varázsecsetet” játékkal hangosan is kimondtuk az újévi terveket.
• Időtávok és kreatív feladat: Megbeszéltük a rövid távú és hosszú távú célok közötti különbséget. A gyerekek egy céltábla belső köreibe a közeli, a külső köreibe a távoli céljaikat írták be, majd a céltáblát kiszínezték és kivágták.
• Lezárás: Az órát a „Hogy érezted magad?” és „Mit tanultál ma?” kérdésekkel zártuk.
Pedagógiai tanulság:
A harmadikosok a zenés-táncos kezdéstől a kreatív alkotásig végig rendkívül aktívak és motiváltak voltak. A céltábla készítése segített nekik vizuálisan is elkülöníteni a sürgős és a távolabbi terveiket. A gyerekek megértették, hogy a saját jövőjüket formáló „varázsecset” a saját kezükben van: a pozitív hozzáállás és a lépésekre bontott, kitartó munka meghozza a várt sikereket 2026-ban.
Januárban, az újév kapcsán rajzoltam a gyerekeknek egy A/3-as méretű lapra egy naptárt, melyen igyekeztem számukra is jobban érzékelhetővé tenni az idő múlását. Mindennap gyakorolni lehet rajta a dátumot, a hét napjait és segíti a gyerekeket tájékozódni az időben. Megbeszéltük, hogy a fontosabb eseményeket, szülinapokat, célokat rajzzal vagy kezdőbetűvel jelöljük, így ki tudjuk számolni, hogy még mennyit kell addig várni, hányat kell addig aludni. Ez az ötlet nagyon tetszett a gyerekeknek, ezért igyekszem fenntartani és a következő nevelési évet eleve ezzel indítani.
Egy alkalommal felolvastam Bezzeg Andrea: Boldogvár meséje című történetet is, mely után a gyerekeknek lehetősége volt megfogalmazni a meséhez kapcsolódó gondolataikat, saját céljaikat, vágyaikat, számukra boldogságot okozó történéseket.
A januári mozgásfoglalkozások egyikére általában igyekszem valamilyen akadálypályát tervezni, hogy ezzel is szemléltessem/megtapasztalják, hogy az előttünk álló akadályok (gyakorlással) legyőzhetők és a tapasztalattól ügyesebbek, erősebbek, bátrabbak, magabiztosabbak stb. leszünk.
A hóemberek világnapja alkalmából egy kedves apuka fából gyermekméretű hóemberfigurát készített számunkra, melynek arcrészéhez a gyerekek odatarthatták fejüket, s így mókás képek készültek róluk, valamint a szülők együttműködésének köszönhetően nagyon sok hóemberes dolgot is sikerült összegyűjteni a „hóemberes-sarok” kialakításához.
Boldogságóra program
Célok kitűzése és elérése tevékenységterv
Tevékenység támája: A gyermekek kitartásának és célorientáltságának fejlesztése játékos, élményalapú tevékenységek segítségével.
Tevékenység ideje: 2026. Január
Tevékenység helyszíne: EBÓI Ney Ferenc Tagóvodája
Tevékenység célja: A gyermekek legyenek képesek egyszerű célokat kitűzni, azokat kis lépésekben elérni, és örömmel tapasztalják meg a sikerélményt.
Fejlesztési területek:
• Szociális kompetenciák: figyelem, egymás támogatása
• Érzelmi intelligencia: sikerélmény átélése, önbizalom növelése
• Kognitív képességek: koncentráció, probléma-megoldás, célorientáltság
• Motoros képességek: mozgáskoordináció és célirányos mozgás gyakorlása
Tevékenység előkészítés, eszközök:
• Csoportszoba előkészítése.
• Relaxációs zene ipad – en.
• Babzsák, karika.
• Színezők.
• Színes ceruza, filctoll, zsírkréta, vízfesték, ecsetek.
Tevékenység menete
1. Ráhangolódás, bevezetés:
• Mozgásalapú relaxációs gyakorlat – „Fújj- fújj”
• Célba dobás – könnyen teljesíthető célok kitűzése, megfogalmazása, kimondása.
2. Témafeldolgozás mesével – Élményszerű tanulás
Mese:
„Boldogvár meséje” – Bagdi Bella, PROF. Dr. Bagdy Emőke, Tabajdi Éva: Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek. Mental Focus Kiadó. Budapest, 2017 – 2023. augusztus (2. kiadás), 121 – 123. old.
Mese utáni kérdés feltevés:
• Volt már olyan dolog, amit szerettél volna elérni, de nem sikerült?
• Mi a legnagyobb álmod?
• Milyen érzés, amikor sikerül elérned valamit?
• Számotokra mit jelent a boldogság?
3. Kreatív tevékenység:
• Meséhez illő színezők színezése, különböző eszközök felajánlásával.
Zárókör:
• A gyermekek fogalmazzák meg legfontosabb céljaikat, ha szeretnék megosztják a csoporttal.
FELHASZNÁLT FORRÁS:
Bagdi Bella, PROF. Dr. Bagdy Emőke, Tabajdi Éva: Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek. Mental Focus Kiadó. Budapest, 2017 – 2023. augusztus (2. kiadás), 115. – 129. old.
Az új év mindannyiunk számára új terveket, kívánságokat is hozott, melyeket előbb vagy utóbb szeretnénk megvalósítani. A reális célkitűzések kialakításában nagy segítségünkre voltak a program ide vonatkozó játékai, történetei, ötletei. a gyerekek aktív partnerek voltak a részekből egész építésében (Boldogvár puzzle), folyamatosan dolgoztak a kitűzött célok megvalósításáért. Játékaink között szerepelt az Összenőtt gyerekek játék, a céltérkép készítése, amit folyamatosan kiegészítettünk, a célbadobás, a szuperhősök ábrázolása változatos technikákkal. A részcélok meghatározásával segítettem a gyerekeket, hogy ne veszítsék el az eredménybe vettet hitüket, az optimizmust, hogy minden boldog véget ér.
Ki is lesz belőlünk, miután az általánost befejeztük? Ki merre indul tovább? Ehhez kaptak inspirációt a gyerekek egy közös program keretében.
Szigetmonostori Nyitnikék Óvoda és Konyha
Célok kitűzése és elérése
Koshi csengő, Mazsola báb a megérkezés-a gyerekek ülnek a szőnyegen körben.
Mazsola arról beszél a gyerekeknek, hogy Manócskának mindig van valami célja- kitakarítani a házat vagy megfőzni az ebédet vagy elültetni a kertben a palántákat. De mi lehet a célja egy kismalacnak?
megkérdezem a gyerekeket, hogy ők mit szólnak ehhez? Lehet célja egy kisgyereknek is vagy csak felnőtteknek. Segíteni kell őket, ötleteket adok és akkor már eszükbe jut egy-egy cél pl megtanulni úszni, felmászni egy fára, megtanulni cipőt bekötni…
Hoztam egy mesét-mondom Mazsolának és a gyerekeknek-hátha neki is szól -meghallgatjátok?-kérdezem a gyerekektől.
A mai mese Grimmtől A négy fortélyos testvér c. mese.
A mese különösen alkalmas arra, hogy felhívja a figyelmünket arra, hogy a cél érdekében-királylányt kiszabadítani-sok sok tennivaló van, apróbb célok vezetnek ehhez.
A tornateremben vagyunk a gyerekekkel és a mesei célokat ki is próbálják a gyerekek- megtanulják a szabó mesterséget-füznek, a csillagász mesterséget-távcsővel megkeresik az elrejtett tárgyakat, a tolvaj mesterséget-a bordásfal tetejére feltett apró tárgyakat megszerzik, mesterlövész mesterséget-céloznak apró labdákkal a céltáblára.
Utána közösen megbeszéljük, hogyan érezték magukat, miközben elérték a célokat, melyik tetszett nekik a legjobban.
Mindenki elmondja a kedvenc ételét-amit nagyon szeret megkóstolni, megenni.
A hangok világához játékot hozok, állathangokat kell felismerniük cd-ről-háziállatok hangjait azonosítják.
Meghallgattuk Bagdi Bella Képes vagy rá című dalát.
Koshi csengővel zártuk az alkalmat.
