Most is,mint tavaly is mindenki megfogadta és elmondta,hogy milyen tervekkel áll elő az elkövetkezendő időre. Akinek nem volt terve, annak segítettünk ráérősíteni, hogy mi az,amiben gondolkozzon. Egy nagy guritokocka segítségével tettük mindezt, különböző témakörökre lebontva.
Célok kitűzése és elérése
A januári Boldogságórát is Beszélgetőkörrel kezdtük. Megkérdeztem a gyerekeket, hogy mi az, amit nagyon szeretnének megtanulni vagy elérni az idei évben. Majd összegeztük, hogy ezek többsége vágy.
Az óra hátralévő részében arra fókuszáltunk, hogy megtanuljuk, hogyan lesz a vágyakból cél.
Kulcsszavak segítségével megállapodtunk abban, hogy a cél: konkrét, elérhető és időhöz kötött.
Ezt követően példamondatokat olvastam fel, és a tanulók állapították meg, hogy célról vagy csupán vágyról van szó. Majd a gyerekek leírtak egy-egy célt. Aki szerette volna, fel is olvasta.
Következőkben felrajzoltam egy szimbolikus lépcsőt a táblára, melynek segítségével szemléltettem, hogy „A cél nem ugrás, hanem lépcsők sora.” és mindenki írt a saját céljához 3 kis lépést és aki szerette volna, felragasztotta a plakátunkra, amit az osztályterembe fogunk kitenni.
Az óra lezárasaként önismereti kérdéseket húzhattak, „Ismerem magam-elérem a céljaimat” témában, a téma elmélyítése érdekében.
A farsangra készülve sokat játszottunk a hangunkkal. Ezért foglalkozáskezdő relációként „Az én hangom” relációt választottam.
A gyerekek igazán élvezték, hogy most szabadon kiereszthették a hangjukat.
Elénekeltük a „Van nekem egy álmom” dalt.
Többféle játékot játszottunk, amelyben megjelent a cél fogalma. Célbadobás, célba futás, labirintus játékok térben és síkban.
Játék közben ügyeltem arra, hogy biztassam a gyerekeket és sikertelenség esetén sokszor elhangzott: ” -Próbáld meg mégegyszer!”
Közösen megfogalmaztuk, hogy nem baj, ha valami nem sikerül egyből. Ha kitartóak vagyunk és sokat próbálkozunk előbb utóbb sikerülni fog.
A Boldogvár meséjének meghallgatása után beszélgettünk arról kinek mi a célja. Itt a gyerekek meglepően őszinte, néha megható válaszokat adtak:
– Segítenék anyukámnak a mekit takarítani.(4 gyereket egyedöl nevelő anya)
– Megszeretnék tanulni olvasni.
– Tudjak írni (Tanköteleskorú nagycsoportosok)
– Sok gólt rúgjak a kapuba ( focizni jár)
Nagyon elszomorító és elgondolkodtató volt, hogy egy nehéz körülmények közt élő nagycsoportos gyermek nem tudott célt megfogalmazni.
Minden válasz után megkérdeztem: „-És mit teszel érte?”. A gyerekek jól ráéreztek a célok elérésének kulcsára. Elhangzottak a kitartás, gyakorlás, szorgalom, nam adom fel kifejezések.
A foglakozás végén kirakták a Boldogságvárpuzzle-t, miután a csoportban, öltözőben és mosdóban elrejtett elemeket felkutatták.
A gyermekek kedvenc akadálypályája a mocsárjárás. A cél, úgy végig menni a pályán, hogy ne essünk bele a mocsárba, ne legyünk vizesek.
Boldogságóra: Célok kitűzése és elérése
Bagdi Bella: Van nekem egy álmom c.dala. A téma feldolgozásához Bezzeg Andrea: Boldogvár meséje című mesét hallgatták meg a gyermekek, amit örömmel fogadtak. Boldogságvárpuzzle: A puzzle részeit elrejtjük a csoportszobában, melynek a részeit. A hideg-meleg játék segítségével találhatták meg az elveszett kép darabjait, melyet a megtalálás után izgalommal raktak ki. Egy levelet kapnak melyben az áll, hogy egy képet kell összerakni, de meg kell találni a részeit. Miután megtalálták és kirakták a képet, találják ki, hogy hová vezette őket ez a játék. Kinek, mit jelent a boldogság?
A heti témánk az óvodában az egészségmegőrzésről szólt. a hét mindennapján olyan tevékenységekben vehettek részt a gyermekek, amik segítenek, abban hogy mit tehetünk az egészségünk érdekében. Az egyik nap egy nagy ovi tornán vettünk részt egy aerobik oktató irányításában. Azért, hogy egészségesek legyünk, fontos célokat is kitűznünk magunk elé, és ebben a gyerekeknek nagyfokú segítség szükséges még ebben az életkorban.
Célok kitűzése és elérése
A foglalkozásomat egyik kedvenc dalunkkal kezdtük: Bagdi Bella: Van nekem egy álmom.
A célba dobás játékkal folytattam, ahol zsámolyokat helyeztem el a szőnyegen és babzsákokat kellet beledobni, de előtte kellet mondani valamit amit nagyon szeretne. Megbeszéltük, hogy tárgyi dolgokat nem lehet mondani. Olyan célt kellet mondani ami könnyen teljesíthető pl. sokat mosolygok ma, nem fogok beszélgetni az asztalnál, megfogom ölelni a társaimat…Boldog Dóra meséje a „Boldogvár c.mese volt. ezután kérdéseket tettem fel a gyerekeknek: Számodra mit jelent a boldogság? Mi az álmod? Ezután kiszíneztük az adott hónap jelét.
FENNTARTHATÓ MASKARÁK
Török Enikő
A Rákóczi Ferenc Általános Iskola Kincsek csapata nemes célt tűzött ki. A farsangi bálra olyan maskarákat készítettek, amelyekkel az újrahasznosítást gyakorolhatták. Számtalan ötletük született, melyekkel remekül szórakoztak. Versikéket is írtak.
Íme néhány bemutatkozó versike, melyekkel rátermettségüket is bizonyíthatták.
KALÓZLÁNY
írta Wenig Dominik
Én vagyok a kalózlány,
tengeren harcolok ám.
Épp a hajót vezetem,
a kincseket megszerzem.
ROBOT
írta Kálmán Dániel
Én egy menő robot vagyok.
testem fémből van és ragyog.
Robotchippem akkor hasit,
hogyha feltöltöd az aksit.
Jánossomorjai Aranykapu Óvoda Újrónafői Tagóvodája
Motiváció: Szívecske párna körbeadása, megölelgetése, szagolgatása
Foglalkozást kezdő relaxáció: Bagdy Emőke relaxációs gyakorlatai
„Medve vagyok és cammogok” és a „Repül a madár, szárnyalva száll, mert szabad madár”
A foglalkozást kezdő éneklés: Bagdi Bella: „Van nekem egy álmom” közben párban, vagy egyénileg táncolunk, énekelünk.
Téma feldolgozása:
A farsangi témánk: „Mi leszel, ha nagy leszel?” a bál közeledtével beszélgessünk arról, hogy mivel foglalkozna majd, ha nagy lesz. Minden gyermek gondoljon
egy foglalkozásra, és sorban mutassák meg a többieknek, hogy mire gondoltak! Kellékeket, eszközöket, ruhadarabokat is használunk, amit már előzőleg a csoportban találnak, és a
többiek ezekből találják ki, hogy mi szeretne lenni a társuk.
A foglalkozás lezárása: „Mi leszel, ha nagy leszel?” – rajzolás
A foglalkozást záró éneklés: Bagdi Bella: „Van nekem egy álmom” dalára egy közös tánc
Az óra elejét Benedek Elek Három kívánság című meséjével kezdtük. Ezután könnyű volt átvezetni a célok meghatározásában, hogy kinek milyen kívánsága lenne, ha kívánna. Végül egy játékkal zártuk a foglalkozást, ahol el kellett mutogatni ki mit kívánna.
Úgy éreztem nehéz volt rávezetni őket, hogy mik is azok a célok, miket tekinthetnek annak. Nehezn tudtak legtöbben válaszolni, de aztán mesével, közös játékkal, vár kirakóval azt hiszem túljutottunk a nehezén.