A rövid és hosszútávú célok közötti különbégről beszéltünk. Mért jó, ha kitűzünk magunk elé célokat? Hogyan tudjuk elérni céljainkat?
Mivel 7. évfolyamban már fontos téma a továbbtanulás, ezzel kapcsolatos célokat fogalmaztunk meg, illetve későbbi életcélokat.
A célok kitűzése után, az eléréshez vezető utat kellett vizualizálni a gyerekeknek egy saját készítésű térképpel.
Célok kitűzése és elérése
A Boldogságórán minden tanuló egy-egy céldulára leírta egy a tanuláshoz és egy a tanuláson kívüli területhez kapcsolódó célját. Kerestünk közös osztálycélokat is, ezek közül kiválasztottunk egyet (egymás tisztelete). Ennek megvalósulásához eszközöket is gyűjtüttünk, majd plakát formában megjelenítettük.
Holle anyó meséjének interaktív eljátszása – mennyi feladatot, próbát sikerült megvalósítani, megoldani!
Osztályunk egyik célja, hogy a környezetünket szebbé varázsoljuk, mert a lelkünkre is pozitív hatással van.
Először iskolánk udvarán virágokat ültettünk, majd az osztálytermünkben a palotánkat befüvesítettük.
A gyerekek azóta a virágokat kint locsolgatják, bent pedig várjuk, hogy a fű elkezdjen nőni.
A célkitűzés témakörét ezúttal egy igazán élményalapú módon dolgoztuk fel a tanulókkal: a „célok aukciója” feladat segítségével.
Az óra már az elején mosolygós hangulatban indult, hiszen a diákok nagy lelkesedéssel fogadták az egyedi pénzkuponokat, amelyekkel licitálhattak a számukra fontos célokra.
A játék során nemcsak a saját céljaikat gondolták át, hanem megtapasztalhatták a döntéshozatal, a prioritások felállítása és az értékek felismerésének folyamatát is. A téma feldolgozása közben több alkalommal kitértünk a munka világára és a pénzügyi tudatosság fontosságára is, így a tanulók a mindennapi élethez kapcsolódó hasznos tapasztalatokkal gazdagodtak.
Igazán jól sikerült óra volt, a diákok végig aktívan részt vettek, és láthatóan nagyon élvezték a közös gondolkodást és játékot.
A foglalkozás során a „Csillagszemű juhász” című népmesére építve beszélgettünk a gyermekekkel a célok kitűzéséről és eléréséről. A mese felidézése után közösen átgondoltuk, hogy mi volt a juhász célja, és milyen lépéseket tett annak érdekében, hogy ezt elérje. Kiemeltük, hogy a célok eléréséhez kitartásra, bátorságra és sokszor többszöri próbálkozásra van szükség.
Ezt követően a gyermekek saját élményeikre támaszkodva fogalmazhatták meg egyéni céljaikat. Beszélgettünk arról, hogy vannak rövid távú célok – amelyeket hamarabb el tudunk érni –, és hosszú távú célok, amelyek több időt és gyakorlást igényelnek. A beszélgetés során hangsúlyt kapott az is, hogy minden kis lépés közelebb visz bennünket a céljainkhoz.
Célok kitűzése és elérése
A foglalkozás helye: Csillagfürt EGYMI, Zümi csoport
Ideje: 2026.01.05.
A foglalkozást vezeti: Borsodi Ádámné
Foglalkozás témája: Célok kitűzése és elérése
A foglalkozás célja: Téli öltözködés és időjárás jellemzőinek a megismerése és az öltözködés gyakorlása. Az egymásra figyelés képességének fejlesztése, erősítése.
A foglalkozás feladatai:A téli időjárás és öltözködés megismerése. Kitartás fejlesztése, pozitív énkép, feladattudat, figyelem, finommotorika, türelem, tolerancia fejlesztése.
1.Motiváció: Bagdi Bella: Boldogságóra Erősség Dalok – LELKESEDÉS
A dal meghallgatása motivációként a célok eléréséhez.
2. Téma feldolgozása: A téli időjárás és öltözködés megismerése.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=syLhZ_OR140
3. Őszi és téli időjárás csoportosítása, válogatása képek segítségével.
4.Őszi és téli ruhadarabok válogatása, beazonosítása képek és ruhadarabok segítségével.
4.Baba öltöztető játék téli ruhadarabokba egyéni képességek figyelembevételével segítségnyújtással.
5.Téli ruhadarabok és téli kép színezése.
6. Lezárás: Zenehallgatás.
Bagdi Bella: Képes vagyok rá – önbizalom erősítő dal megerősítésekkel
Boldogságóra reflexió: Célok kitűzése és elérése
A tevékenység motivációjának, a január havi téma felvezetőjének, Bagdi Bella: Lelkesedés dalát választottam, amely magára a hónap témájára, a célok kitűzésére és elérésére helyezte a hangsúlyt, tudatosította a gyerekekben, hogy megvalósíthatják a céljaikat, megtanulhatják, megcsinálhatják, amit szeretnének elérni, ha kitartóan tesznek, dolgoznak érte. A gyerekekkel azon a héten a téli időjárás és öltözködés megismerését és az öltözködés gyakorlását tűztük ki közösen célunként. A célunk eléréséhez egy rövid összefoglaló videót tekintettünk meg a télről, majd képek segítségével szétválogattuk az őszi és téli időjárás jellemzőit közösen. Nagyon komplex és sokoldalú fejlesztési lehetőségeket nyújtott a feladat, hiszen fejlődött a taktilis érzékelés, a finommotorika, a szókincs, általános tájékozottságuk, a beszédindítás, a társak közötti kooperáció, segítségnyújtás, valamint a türelem is.
A téli ruhák babára adása elősegítette a zipzár, a gomb, a csizma felhúzás gyakorlását, testséma alakítását, valamint fejlődött a szókincs, a társas kapcsolatok egyaránt.
A tevékenység zárásaként választott Bagdi Bella: Képes vagyok rá dala a célok eléréséhez szükséges pozitív tulajdonságok tudatosítását, megerősítését segítette és tette lehetővé. A tevékenységen a gyerekek nagyon élvezték a kitűzött célunk eléréséhez vezető utat, aktívan bekapcsolódtak a tevékenység minden feladatába.
A havi téma „Célok kitűzése és elérése” sok lehetőséget adott, hogy megismerjék a gyermekek saját céljukat az életben. Jó ötletnek tartottam a nagycsoportos gyermekektől megkérdezni, hogy „Mi leszel, ha nagy leszel?”- voltak gyermekek, akiknek már most határozott elképzeléseik vannak, és magabiztosan számoltak be arról, hogy felnőttként állatorvosként szeretnének dolgozni, de volt néhány olyan gyermek is, akik hosszasan gondolkodtak. A beszélgetés után szívesen játszották az „Amerikából jöttem” – című játékot, mely nem volt számukra ismeretlen. Párban ügyesen mutogatták el a különböző foglalkozásokat, szakmákat.
A hónap nevezetes napjai közül „A csokitorta világnapja” – ragadta meg a figyelmemet. Beszélgetőkör alkalmával elmondták a gyermekek, hogy kinek mi a kedvenc süteménye, milyen sütéssel kapcsolatos élményeik vannak szüleikkel a konyhában. A beszélgetés után szívesen ünnepelték a világnapot a gyermekek a finommotorikát és koncentrációt fejlesztő feladatokkal. A feladatlap befejezése után csokis perecet fogyasztottunk együtt, aminek nagyon örültek.
Az 5 elemnek/szupererőnek megfelelően 5 csoportot alakítottunk. Minden csoport kapott egy
környezetvédelmi problémát:
Tűz: globális felmelegedés, szárazság, erdőtüzek
Víz: vízszennyezés, gleccserek olvadása, túlhalászat
Levegő: légszennyezés, túlzott repülőgépforgalom, kihalás szélén álló madárfajok
Föld: túlnépesedés, élelmiszer-és vízhiány, energiapazarlás
Szív: orvvadászat, állatok életterének elfoglalása, háborúk
A csoportok plakát formájában feldolgozták a kapott témát.
A munka végén minden csoport megkapta a Bolygó Kapitánya puzzle kép rájuk vonatkozó darabját. Színezés után összeállította az osztály a teljes képet. A plakátok az iskola ÖKO faliújságjára kerültek ki.
Furulyaszóval magam köré gyűjtöttem a gyermekeket.
Relaxációs gyakorlattal kezdtünk, ami a hintaszék és arcizomlazítás volt.
A Van nekem egy álmom zenére különböző mozgásformákat találtunk ki.
Megbeszéltük mik azok a célok, mik lehetnek az ő céljaik, beszéltünk a kitartásról.
Célbadobás játék következett, amit nagyon élveztek.
Meseolvasással folytattuk, ami a kézikönyv 121. oldalán található.
A munkafüzet 36. oldalán lévő boldogság boldogságvárat kiszíneztük.
Elhelyeztük a boldogság lépcsőnkön a célok elérésének jelét.