Az órát relaxációs gyakorlattal kezdtük. Majd meghallgattuk a hónap dalát. Elolvastam A három csibe című mesét a gyerekeknek. Nagyon tetszett nekik, egyből felfedeztek hasonlóságokat egy másik mesével kapcsolatban (A három kismalac). Ezek után megkerestük a különbségeket is. Megbeszéltük a mese tanulságát, mondanivalóját. Kerestek hasonló példákat, a megbocsátás került a beszélgetés középpontjába. Szeretik a rejtvényeket, így nagyon örültek a keresztrejtvénynek. Rokon értelmű szavakat gyűjtöttünk a megbocsátáshoz. Közös munkával kiszínezték a kedves kis macit. Majd kitaláltak egy kis dalt, melyben a “varázsszavak” szerepeltek.
Boldogságóra Alapprogram
A téma feldolgozása még a digitális oktatásban kezdődött, de a folytatás már szerencsére a jelenléti oktatásban zajlott. ezért a megbocsátás szíveit már kitehettük a Boldogságóra falunkra.
Megbeszéltük, hogy milyen érzés haragudni, s miben más, ha kibékülünk. Ha megbocsátunk egymásnak mennyivel jobban érezzük magunkat. Mit kell tennünk, hogy megbocsássanak, mi milyen módon fejezzük ki, ha már nem haragszunk valakire?
Nagyon erősen hatott a gyerekekere A hoponopo gyakorlat nagyon erősen és pozitívan hatott rájuk. Megbeszéltük, hogy a sajnálom azt jelenti, hogy vállalom a felelősséget. Amikor bocsánatot kérek, jóvá szeretném tenni, ami történt. Köszönöm, ha végre rendezhetjük a viszonyt, s nem terheljük egymást rossz érzésekkel. Végül mennyire jó azt mondani őszintén valakinek, hogy szeretlek és milyen jó ezt viszont hallani.
A téma feldolgozása még a digitális oktatásban kezdődött, de a folytatás már szerencsére a jelenléti oktatásban zajlott. ezért a megbocsátás szíveit már kitehettük a Boldogságóra falunkra.
Megbeszéltük, hogy milyen érzés haragudni, s miben más, ha kibékülünk. Ha megbocsátunk egymásnak mennyivel jobban érezzük magunkat. Mit kell tennünk, hogy megbocsássanak, mi milyen módon fejezzük ki, ha már nem haragszunk valakire?
Nagyon erősen hatott a gyerekekere A hoponopo gyakorlat nagyon erősen és pozitívan hatott rájuk. Megbeszéltük, hogy a sajnálom azt jelenti, hogy vállalom a felelősséget. Amikor bocsánatot kérek, jóvá szeretném tenni, ami történt. Köszönöm, ha végre rendezhetjük a viszonyt, s nem terheljük egymást rossz érzésekkel. Végül mennyire jó azt mondani őszintén valakinek, hogy szeretlek és milyen jó ezt viszont hallani.
A téma feldolgozása még a digitális oktatásban kezdődött, de a folytatás már szerencsére a jelenléti oktatásban zajlott. ezért a megbocsátás szíveit már kitehettük a Boldogságóra falunkra.
Megbeszéltük, hogy milyen érzés haragudni, s miben más, ha kibékülünk. Ha megbocsátunk egymásnak mennyivel jobban érezzük magunkat. Mit kell tennünk, hogy megbocsássanak, mi milyen módon fejezzük ki, ha már nem haragszunk valakire?
Nagyon erősen hatott a gyerekekere A hoponopo gyakorlat nagyon erősen és pozitívan hatott rájuk. Megbeszéltük, hogy a sajnálom azt jelenti, hogy vállalom a felelősséget. Amikor bocsánatot kérek, jóvá szeretném tenni, ami történt. Köszönöm, ha végre rendezhetjük a viszonyt, s nem terheljük egymást rossz érzésekkel. Végül mennyire jó azt mondani őszintén valakinek, hogy szeretlek és milyen jó ezt viszont hallani.
A megbocsátás témakört digitális oktatás keretein belül rajz- és vizuális kultúra órán dolgoztuk fel. Célom a megbocsátás gyakorlása volt.
Egy rövid beszélgetés után, képeslap készítése volt a feladat.
Témák, amiket érintettünk:
– Történt olyan, hogy valakit megbántottál?
– Milyen érzés volt?
– Mi lett a történet vége?
– Hogyan kértél bocsánatot?
A tanulók túl személyesnek találták ezt a dolgot, így kissé rövidre zárták a témák feldolgozását.
A mesei világból vettünk példákat, amiről szívesebben beszélgettek.
Fazekas József Általános Iskola
A mozgás boldogságfokozó hatása minden gyerek számára egyértelmű volt. A legnagyobb öröm számukra az iskolában, ha szabadon mozoghatnak. Abban a szerencsés helyzetben vagyunk, hogy iskolánkhoz hatalmas füves játszótér és focipálya, kosárpálya, fűszer- és pillangókert tartozik, ahol sok időt töltünk a gyerekekkel.
Az online feladattárból válogatott feladatokkal dolgoztuk fel a havi témát.
A Mondókázz és mozogj! című feladat gyakorlataival bemelegítettük az izmainkat egy kis közös mozgáshoz. Hajladoztunk, nyújtózkodtunk, felhúztuk a térdünket, leguggoltunk, felugrottunk. Néhányszor elvégeztük a gyakorlatokat. Különösen mókás volt és sokat nevettünk már azon is, amikor egy-egy fénykép miatt például egy lábon, felhúzott térddel kellett megállni néhány másodpercig, persze az egész osztálynak egyszerre. A boldogságóra – ami most egyben testnevelés óra is volt – hangulatát már ezek a gyakorlatok is megalapozták.
Második feladatnak a Társasozz a szabadban! nevű játékot választottuk. Játszóterünk játékai, mászókái különösen alkalmasak akadálypályás feladatokra, gyakran játszunk a már megszokott feladatsorokkal, amiket mindig kiegészítünk egy-egy újabb állomással. Szökdelések, mászások, függeszkedés, csúszás, futás és falmászás is szerepelt a feladatok között.
Az órát szabad játékkal zártuk. Voltak, akik fociztak, mások hintáztak, csúszdáztak, mászófalon másztak, szaladgáltak.
Következő alkalommal az elméleti hátteret tekintettük át a gyerekekkel. Megbeszéltük, hogy a mozgás hogyan fokozhatja boldogságérzetünket, mi minden szükséges ahhoz, hogy egészségesek, és így boldogok legyünk. Beszélgettünk az egészséges táplálkozásról, az aktív pihenésről, és természetesen a sportolásról is.
Mindenki lerajzolta a kedvenc sportját, illetve saját magát sportolás közben. Ezekből a rajzokból Mozogj a boldogságodért! címmel tablót készítettünk.
Megállapítottuk, hogy az nem elég, ha minderről beszélünk, az egészséges életmódot meg kell élni. Így mindenki kapott egy almát, és amíg ezt elropogtattuk, lesétáltunk a játszótérre, és újra a mozgásé volt a főszerep!
Tihanyi Tóth Kinga: Úgy szeretném című versének illusztrálását választottuk ebben a hónapban.
Tihanyi Tóth Kinga: Úgy szeretném című versének illusztrálását választottuk ebben a hónapban.
Megbocsátani nem könnyű, ellenben felszabadító érzés. Fontos, hogy a gyerekek is megtapasztalják ezt, és hatékonyan tudják is alkalmazni. Ebben a hónapban a mesék világában utaztunk. Különböző meséken keresztül ismerkedtek meg a gyerekek a megbocsátás jelentőségével. Az egyik mese mely nagy hatással volta rájuk, két barátról szólt, akik a sivatagban vándoroltak. A mese tanulsága az volt, hogy ha valami jó dolog történik velünk, azt kőbe kell vésni, hogy el ne fújja a szél, míg a rossz dolgokat a homokba kell írni, hogy az elszállhasson.
Mi a jó dolgokat egy szívbe rajzoltuk bele, hogy mindig magunknál tarthassuk.
Jászszentlászlói Szent László Általános Iskola
A megbocsátásról mindenkinek számos történet jutott eszébe. Szívesen meséltek. A kőre festést kifejezetten élvezték. Megbeszéltük, hogy bocsánatot kérni fontos dolog. Megbocsátani pedig megnyugtató érzés, nagy terhet teszünk le a szívünkről.
