Az animáció megtekintése után, alkotásba kezdtek a gyerekek, gyurma, és rajz technikákat alkalmazva. Készítettünk akadálypályát, ahol a bátorságunkra is szükség volt.
Boldogságóra Alapprogram
Sajószentpéteri Kossuth Lajos Általános Iskola
A gyerekekkel az életben átélt apró örömökről beszélgettünk. Összegzésül lerajzolták azokat.
Kicsit megkéstünk a feladatunkkal, de annál lelkesebben készítettük el a mi örömfánkat!
Én megrajzoltam a fánk körvonalait, amit a gyerkőceink közösen színeztek, majd jöttek a pillangóink 🙂
Többfélét rajzoltam elő nekik amit kivágtunk és nemcsak a nevünket írtuk rá, hanem egyénileg díszítettük is azokat, hogy még egyedibbek, ránk jellemzőek legyenek.
Apró kis örömeinket jelképezik, mely lehet egy kedves mosoly, dícsérő szó vagy csak a napsütéses idő megérkezte. Élvezük ennek a feladatnak az elkészítését:)
Szeged és Térsége Eötvös József Gimnázium , Általános Iskola Weöres Sándor Általános Iskola
Sokat beszélgettünk elérendő céljainkról ebben a tanévben és még tovább.
Megpróbáltuk megtalálni az utat ennek az eléréséhez.
A célok eléréséhez gyakran arra van szükség, hogy együttműködjünk más emberekkel, ezek is fokozhatják boldogságunkat.
Szeged és Térsége Eötvös József Gimnázium , Általános Iskola Weöres Sándor Általános Iskola
Számos relaxációs gyakorlat, zenehallgatás mellett volt időnk egy kicsit befelé fordulni is.
Szeged és Térsége Eötvös József Gimnázium , Általános Iskola Weöres Sándor Általános Iskola
A boldogtalanság legnagyobb forrása kétségkívül a magány.
Törekednünk kell tehát valamilyen társas kapcsolat kialakítására.
A március 15. Nemzeti Ünnepünk keretében , a megküzdés fejezetet tartottuk a legmegfelelőbb kidolgozásra váró feladatnak! A mese világába „repültünk, ahol a sárkány elrabolta a csoport lányait és várába zárta sínylődni Őket! A vár, a szabadság elvesztése, a kimenekítés a rossz legyőzése, a szabadulás öröme, mind-mind megjelent az ünnepre szánt tevékenységekben! A kimenekítést a problémát meg kellett oldani! Ezt6 a feladatot fiúk-(vegyes életkorú) kellett kitalálni! Segítségükre volt a lányok által hagyott útjelek (fonal), amelyek megmutatták a haladás irányát. A gyakorlás érdekében a kislányok csapatát több kisebb csapatra osztottam, így többször kísérletezhettek a fiúk a labirintusból való kijutásban. Megfelelően előkészítettük a termet, a bútorokat, a székeket felhasználva labirintust építettünk, a „Sárkány” aktív bevonásával. A mentőakciót a nagycsoportos fiúk vezették a haladási irányt hangoztatva! (előre, jobbra, balra…) a térben tájékozódva! Játékunk végén megöleljük a megmentett Süni csoportos lányokat és boldogan folytattuk az óvodai tevékenységeinket!
Apró örömök
„Annak örülünk a legjobban, amire vágyunk…”
a jó időnek, napsütésnek, a vékony kabátnak, ismét lecsúszhatunk a csúszdán, a hóvirágnak, nárcisznak, tulipánnak, ibolyának, fürtös gyöngyikének, krókusznak, kapálhatunk és répát vethetünk a kiskertünkben, az esőnek, a Ligetnek
Orosháza Városi Önkormányzat Napköziotthonos Óvoda Könd Utcai Telephely
Ma a gyerekekkel elkezdtük a húsvéti készülődést, dobókockával bátány építő versenyt játszhattak, majd különböző alakú nyukakat kellett azonos formájú répákkal párosítani padlórobot segítségével. A robot tudott arckifejezést is változtatni, így az érzelmekről kezdtünk beszélgetni, ki hogyan érkezett óvodába, milyen jó és rossz élmények jutnak az eszébe, majd ezeket a történeteket gyúrmával egy nyuszifejen is megjeleníthették vizuális formában.
Szombathelyi Bercsényi Miklós Általános Iskola
A gyerekekkel kézműves foglalkozás keretén belül elkészítettük a pillangókat,illetve az osztály örömfáját.Kitettük a tanteremben,és amikor a gyerekeket bármilyen apró öröm ért az iskolában,akkor feltehették a pillangójukat az örömfára.