A boldogságórát a hónap dalának meghallgatásával kezdtük. Ez alapján a gyerekek kitalálták, hogy mi lesz a mai témánk. Ezután 4 fős csoportokat alkottunk. Minden csoport kapott közmondásokat, melyeket össze kellett párosítani a magyarázatukkal. Majd beszélgettünk arról, hogy ki mi szeretne lenni, ha nagy lesz. Ezután minden gyermek elkészítette az Én most és majd rajzát. A jelenlegi énjét és a jövőbeli énjét rajzolták le a gyerekek.
Boldogságóra Alapprogram
Az alkalmat Hogy vagy? körrel kezdtük. A gyerekek 3 fős csapatokban kérdéskártyákat kaptak, melyeket együtt beszéltek meg. Majd a csapatok összeállítottak egy olyan listát, amely azt tartalmazta, hogy milyen jótetteket tudnak véghez vinni. Ezeket a listákat megbeszéltük. Majd az Én és te játékban egy-egy pozitív állítást mondtunk társainkról.
A gyerekek rajzos formában mutatták be a megbocsátás fontosságát a mindennapi kapcsolatainkban.
A gyerekek ötletbörzével megoldásokat javasoltak a jövőnk megvédésére és a fenntartható Földünk védelmére.
Az osztály tanulói plakátrajzokon mutatták be , melyik gyerek milyen sportot űz vagy milyen mozgást szeretne.
Nagyon fontos a mozgás szeretete és rendszeressége.
Az osztály tanulói rajzban mutatták be milyen apró örömöket élnek meg a közösségben.
A pillanatok fontosságát fejezték ki a plakátokon keresztül.
Az alkalmat Szigetjátékkal kezdtük. Csapatokat alkottunk, a csapatok pedig zenére mozogtak a térben. Minden csapatnak van egy csomagolópapírja (ami a sziget). Ha a zene elhallgat, akkor cápaveszély van, és minden csapattagnak a saját „szigetére” kell állnia. Minden egyes újabb körnél felezem a szigetek méretét. Ezután a játék után a csapatoknak szétvágott képet kellett összeraknia. A boldogságórát beszélgetéssel zártuk. Megbeszéltük, hogy milyen volt csapatban dolgozni.
Bevezető játékként állításokat mondtam a gyerekeknek. Attól függően, hogy kire mennyire igaz, a tanterem különböző pontjába kellett állniuk. (pl.: szeretem a csokit, kedvenc tantárgyam a matematika, stb.) Ezután meghallgattuk Úgysemegy és Debizony meséjét, majd mindenki elmondta, hogy ő melyik nevet adná magának. A hónap dalának meghallgatása közben pedig mindenki kiszínezte a meséhez tartozó színezőt.
Az alkalmat Hogy vagy? körrel kezdtük, majd hálajátékot játszottunk, ahol 3 fős csapatok találtak ki néhány perces jelenetet, amelyben megadott mondatoknak kellett elhangoznia. A hónap dalának meghallgatása után pedig Ki dobta? játékot játszottunk. Minden gyermek kapott egy lapot, melyre ráírt egy olyan állítást magáról, ami igaz rá. Mindenki bedobta a közösbe a cetlijét, majd mindenki húzott egyet és ki kellett találni, hogy ki dobhatta bele azt a cetlit a körbe.
A boldogságóra május havi témakörébe tartozik a tűzoltók napja, így azzal kapcsolatban tartottunk beszélgetőkört. Kik a tűzoltók, miben és hogyan tudnak nekünk segíteni? Mik azok a veszélyhelyzetek, amikor hívni lehet őket? Miután ezeket megtárgyaltuk, minden gyermek elképzelte, hogy a mutatóujja egy égő gyertya, és ahogy a gyertyát szoktuk, úgy tudják elfújni a dühöt és a haragot.
Május 10. a madarak és fák napja, így a mesefeldolgozás Szepesi Zsuzsanna: Az erdő hálája a boldogságóra program keretein belül. A mesén keresztül több kérdés is megfogalmazódott, amelyre válaszokat kerestünk. Milyen lenne, ha nem lennének körülöttünk fák, növények, állatok? Eltűnnének az ismert madarak, virágok, és kietlen lenne körülöttünk a táj. Az erdők és az állatok védelmét, kiemelve a madarakat helyeztük középpontba. Visszautaltunk a téli madáretetésre, és megbeszéltük, hogy miért jó, hogy ennyiféle madár van körülöttünk.
A pénteki testmozgás alkalmával madarakat utánoztunk, valamint a sportos mondókára mozogtunk a tornateremben.