A májusi hónap csak is a testmozgásról szólt. Nem csak bent mozognak a gyermekek hanem az óvoda udvarán is sokat mozoghatnak a gyermekek. Lehetőségük van futóbiciklizni, motorozni, labdázni, focizni. Mindezeket nagyon élvezik a gyermekek. Madarak fák napja alkalmából elmentünk autóbusszal a Marospartra, ahol megcsodáltuk a természet változásait. Meghallgattuk a madarak hangját, megfigyeltük a fák tulajdonságait. Tettünk egy séta túrát az erdőben, ami nagyon tetszett a gyermekeknek. Május utolsó hetében elmentünk kirándulni a szegedi Vadasparkba, ahol nagyon sokat sétáltunk. Véleményem szerint fontos a gyermekek számára a rendszeres mozgás.
Boldogságóra Alapprogram
Elkészítettük a saját, közös Manó fánkat. Amin mindenki ujjlenyomata megtalálható. Együtt vagyunk egy jó csapat, egy olyan közösség, ahova reggelente jó belépni. Ahol jól érezzük magunkat. Ahol szeretjük és támogatjuk egymást.
Biharkeresztesi Szivárvány Óvoda és Bölcsőde Bojti Tagóvoda
E havi témánkat, mely a „Testmozgás”volt, már hagyományosan összekötöttük a Gyereknap megünneplésével.
Segítségünkre volt ebben most is az Adra Alapítvány, akik játékos mozgásos vetélkedővel segítették munkánkat az óvoda udvarán.
Csapatokban és egyénileg is izgalmas versenyfe4ladatokat kellett megoldani az óvoda udvarán, ahol minden gyerek nagyon ügyesen teljesített, s jutalomként ajándékok és finom vattacukor várta a gyerekeket.
Tevékenységünk végén a zárókörben, kellemesen elfáradva beszélgettünk a mozgás öröméről, hogy miért fontos a testmozgás, az egészséges életmód. Megkértük őket, hogy mondják el, hogy mi a kedvenc sportjuk, s milyen mozgásos tevékenységet szeretnek a leginkább csinálni.
Az utolsó boldogságóra foglalkozást is megtartottuk, ahogy a fenntarthatóságé volt a főszerep, amelyről év közben már nagyon sokat beszélgettünk a gyerekekkel, a használt papírt külön gyűjtjük a csoportba, kicsit összefoglaltuk a gyerekekkel az eddigi 9 témánkat a Boldog erdő – Kerek erdő című mesével. Készítettünk egy szeretetfolyosót, amelyen mindenki becsukott szemmel ment végig, közben a többe gyerek jó tulajdonságokat súgott neki. Kiszíneztük a boldogságvár színezőnket, majd beragasztottuk az utolsó lépcsőfokot is. A gyerekek nagyon örültek, hogy felértünk a Boldogságvárunkba.:)
Szigetmonostori Nyitnikék Óvoda és Konyha
Társas kapcsolatok ápolása
A gyerekek a szőnyegen ülnek és megszólal a Koshi csengő, ez jelzi, hogy ismét egy téma következik a Boldogságóra részeként. Mazsola báb érkezik a gyerekekhez. Ő lesz a visszatérő vendég, aki beszélgetni kezd velük és az adott témával kapcsolatban történetet hoz. Ma arról beszél, hogy Manócskával lakik és igazán nagyon szoros kapcsolatban vannak egymással, de van még egy rendkívül fontos lény, Fülöpke a nyúl-aki az ó barátja és rengeteget játszanak együtt.
Hozhatok egy mesét? -kérdezem a Mazsolától és a gyerekektől. Ebben a mesében ugyanis pont arról van szó, hogy társai lesznek egymásnak a szereplők.
Elmesélem a Brémai muzsikusok című mesét.
Utána közösen átbeszéljük a gyerekekkel, hogy mi történt benne, milyen fontosak a társak, a barátok, hogy együtt lehessen játszani, együtt tudjunk közös dolgokat tenni.
Ki is próbáljuk azonnal, hogy lássák és érezzék-ők sincsenek egyedül, a Mókus csoportban társai egymásnak.
„Kis barátom, mit szeretnél? Kézfogást vagy simogatást?”-kérdezik egymástól, ahogy körben ülnek és természetesen a válasznak megfelelően adják-kapják a mozdulatot.
Azután azt próbáljuk ki, hogy itt a csoportban milyen sokféle módon lehet kapcsolódni. Egy zsákból különféle alakú és színű -a logikai készlet elemeit használva-húznak a gyerekek és annak megfelelően megkeresik egymást, megfogják a kezüket és csoporttá válnak-lesz piros-ké-zöld-sárga csoport, lesz négyzet-karika-háromszög csoport, lesz lyukas-és nem lyukas elemek csoportja. Három féle csoportosulás-három éneket énekelünk el így. Utána leülnek az asztalukhoz, lerajzolják a jeleiket egy korongra-és utána egy kartonlapra ráragasztjuk -kik ülnek egy asztalnál-kik az asztaltársaik-annak megfelelően a jeleiket összekapcsolva.
A végén meghallgatjuk a Repülj velem! című dalt Bagdi Bellától
A Koshi csengő hangjával zárjuk az alkalmat.
Szigetmonostori Nyitnikék Óvoda és Konyha
Megbocsátás
A megszokott módon Koshi csengő hangjával kezdjük az alkalmat. Mazsola báb megérkezik és elmeséli szomorúan, hogy összeveszett a barátjával, Fülöpkével csúfolódtak, veszekedtek és most mindenki haragszik mindenkire.
Hoztam egy mesét-mondom a gyerekeknek és Mazsolának, amiben szintén veszekedés tör ki a szereplők között, de mégis jól végződik. Elmesélhetem?-kérdezem őket és Mazsolát.
Elmesélek egy kortárs mesét-Boldizsár Ildikó-Új Játék érkezik a csoportba című meséjét.
Megbeszéljük, hogy mi is történt a mesében és hogyan oldódott meg a veszekedés, mi volt a fordulópont, ahonnan kezdve jóra tudtak fordulni a dolgok? A bocsánatkérés és a megbocsátani tudás lesz a mesei megoldás.
Utána átbeszéljük a gyerekekkel, hogy mik azok a helyzetek, amiben azt érezzük, hogy megbántódunk vagy rosszul esik nekünk, megbántanak minket? Melyek azok a szituációk, amikor mi nem szándékosan bánt meg valaki minket, mégis rosszul esik nekünk? Megbeszéljük, hogy ezek mi is megbánthatunk másokat és minket is megbánthatnak. A kezdeti bátortalanság után nagyon sok helyzet, szituáció jut a gyerekek eszébe- ami bizony fáj nekik.
Átbeszéljük, hogy milyen jó ha bocsánatot tudunk mi is kérni, milyen jó ha tőlünk kér valaki bocsánatot, aki megbántott minket.
Megbeszéljük, hogy ezekben a helyzetekben mi esik jól, a szavak mellett? hamar eljutunk a megsimogatásig, a megölelésig, a rámosolygásig. Mindenki megsimogatja a mellette ülő kisgyerek térdét.
A végén meghallgatjuk Bagdi Bella Megbocsátás c. dalát.
Koshi csengő hangjával zárjuk az alkalmat.
Szigetmonostori Nyitnikék Óvoda és Konyha
Megküzdési stratégiák
A gyerekek ülnek a szőnyegen-megérkezek közéjük. Megszólal a Koshi csengő, megérkezik Mazsola báb.
Mazsola zaklatottan érkezik, nem tudná megmondani, hogyan érzi magát; fel-alá járkál, zaklatott, feszült.
Hoztam egy mesét, amiben egy szörny szerepel, aki szintén össze-vissza érzi magát, de a végére rend lesz a lelkében-elmesélhetem?
A színszörny mesekönyvet hozom, úgy tartom magam előtt, hogy jól lássák a gyerekek. Végigmesélem a történetet, ami a rendezetlenségből, összevisszaságból indul és amiben az érzéseket szét lehet válogatni. A harag, a nyugalom, a félelem, a vidámság, a szomorúság érzései jelennek meg egy-egy színben. Megbeszéljük, hogy néha összekeverednek a színek, mégis milyen jó, ha meg tudjuk nevezni, látni őket.
A mese után -egy-egy szín segítségével- közösen felelevenítjük, hogy mi mikor szoktuk magunkat vidámnak, szomorúnak, haragosnak, nyugodtnak érezni, mikor érezzük, hogy félünk. Megbeszéltük, hogy mi esik jól, ha éppen szomorúak, haragosak vagyunk vagy félünk? Nagyon jót beszélgettünk.
Utána kiosztottom a Boldogságóra munkafüzet színezőkönyvéből a kiszínezhető gyereket és kértem őket, hogy színezzék ki ezt a kisgyereket azokkal a színekkel, ahogy most éppen érzik magukat.
Utána meghallgattuk Bagdi Bella….c dalát.
Koshi csengővel zártuk az alkalmat.
Szigetmonostori Nyitnikék Óvoda és Konyha
Boldogító jócselekedetek
A gyerekek a szőnyegen ülnek és megszólal a Koshi csengő, ez jelzi, hogy ismét egy téma következik a Boldogságóra részeként.
Mazsola báb érkezik a gyerekekhez. Ő lesz a visszatérő vendég, aki beszélgetni kezd velük és az adott témával kapcsolatban történetet hoz. Ma arról beszél, hogy Manócska mondott neki valamit reggel, amit nem ért azóta sem, ezt mondta neki Manócska: Mazsola, valami jót te is tehetnél idehaza, te is segíthetnél kicsit. De hát én kicsi vagyok még, mit is tehetnék?-kérdezi Mazsola a gyerekektől.
Hozhatok egy mesét? -kérdezem a Mazsolától és a gyerekektől. Ebben a mesében ugyanis pont erről van szó, amikor a kicsi is tehet valamit nem csak a nagyok.
Elmesélem a Szutyejevtől a Bogárka, aki meg akart nőni című mesét.
Utána közösen átbeszéljük a gyerekekkel, hogy mi történt benne, milyen volt a Bogárka és mit tett? Hogyan lett hős? Hogyan tudott jót tenni? Mit szóltak ehhez a többiek?
Azonnal munkához látunk közösen:
Egy kartonlapra felrajzolom nekik előre már azokat a helyszíneket, amelyek fontosak az ő életükbe -ház (otthonuk, családjuk), kutya-macska (állatokkal való foglalkozás, gondozás), fiú-lány (óvodában, társak és felnőttek ) földgolyó ( környezetvédelem). Piros szívecskét ragaszthatnak fel, ahhoz a „helyszínhez”, amiről tudnak mondanak valamit, hogy ott milyen jó dolgot lehet tenni egy kisgyereknek. Sorolják-sorolják a jó cselekedeteket és közben lassan tele lesz a karton piros szívecskékkel.
Meghallgatjuk a Világomban minden rendben van című dalt Bagdi Bellától.
A Koshi csengő hangjával zárjuk az alkalmat.
Ez a hónap a nevelési év lezárása, amikor végig gondoljuk a történteket, a csoport életét középsősként.
Az évzárón számot adtuk az éves tudásunkról, majd megkoronáztuk a sikeres hónapokat egy kirándulással Gádorosra.
Az Úr csodái rajzpályázatra 4 gyermek munkáját küldtük be, egy kisfiú ért el helyezést.