A feladat során a gyerekek egyesével elmondták,hogy Jobb velem a világ,mert… Elismételtük közösen is mindenkiét. Mindenki mutatott egy gesztust és mondott hozzá egy szót.A legvégén egy közös csoportképet is készítettünk.:)
Boldogságóra Alapprogram
Szigetmonostori Nyitnikék Óvoda és Konyha
Megszólal a Koshi csengő és megérkezik Mazsola báb a meséből.
Bemutatkozik, honnan jött, melyik mesében szerepel és megmutatom a csengőmet, ami mindig azt fogja jelezni, hogy egy fontos dologról fogunk beszélgetni, ezeknek a foglalkozásoknak a neve Boldogságóra lesz.
Megkérdezem Mazsolától, hogy „Mit csinál most Manócska-miért nincs itt?”
Kiderül, hogy Manócska otthon főz, mos és takarít-gondoskodik Mazsoláról.
Rátérünk arra, hogy a gyerekekről ki szokott gondoskodni otthon? Mit jelent a gondoskodás? Illetve itt az oviban ki szokott gondoskodni róluk és hogyan? Megbeszéljük, hogy ez milyen jó érzés, szóba hozom, hogy ezért hálásak lehetünk.
Hoztam egy mesét a háláról, elmesélhetem? Az egér és az oroszlán meséjét elmesélem.
Közösen megbeszéljük, hogy mit érezhetett a kisegér, amikor elkapta őt a sas és mit érezhetett, amikor kiszabadult. És végig beszéljük, mit érezhetett az oroszlán, mikor csapdába került és mit akkor, amikor a kisegér kiszabadította őt? Megmutatjuk, hogy félt a kisegér és hogyan esett kétségbe az oroszlán (tenyerünkkel dobolunk a mellkasunkon és a két arcunkat tenyerünkbe tesszük). Megmutatjuk közösen, hogy milyen melegséget érezhetett a kisegér és az oroszlán is a szívében, amikor kiszabadultak-megsimogatjuk a szívünket.
Beszélgetni kezdünk arról, hogy vajon nekik van-e olyan élményük, amikor az oviban valaki segít nekik vagy vígasztal vagy valami szorult helyzetben tesz olyat, ami könnyebbséget ad nekik.
Elkészítjük a hálabefőttet.
Kiosztom a vattapamacsokat, amit elkezdenek a tenyerükkel még gömbölyűbbre formálni. Utána egyesével megfogalmaz mindenki egy hála mondatot és a hálagyümölcsöt a kikészített üvegbe teszik.
Az üvegre ráírjuk a dátumot, ráragasztunk egy mókus rajzot és kitesszük az öltözőszekrény tetejére, hogy láthassák a gyerekek.
Háladal meghallgatása.
A Koshi csengő hangjával zárjuk az alkalmat.
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
A testmozgás témakör feldolgozása során a fő célunk az volt, hogy a gyermekek számára a mozgást ne kötelező feladatként, hanem a mindennapi örömforrás alapvető részeként mutassuk meg. A közös élmények során tapasztaltuk, hogy a fizikai aktivitás nemcsak a testet edzi, hanem a lelki közösséget is erősíti. A környezeti nevelés és a mozgás egységét a Maros-parti lombkoronasétányon töltött napunk adta meg. A természet kincseinek gyűjtése, a madarak megfigyelése és a felszabadult versenyfutás az erdei utakon bebizonyította, hogy a szabad levegőn végzett tevékenységek a legtermészetesebb módon fejlesztik az állóképességet és a megfigyelőképességet. Kiemelt élmény volt a gyereknapi légvárban való ugrálás, ahol a súlytalanság és az önfeledt nevetés dominált. A mesetanya elemeinek kipróbálása tovább mélyítette a csoportkohéziót. A tanyasi kirándulásunk során a mozgás célt kapott: az állatok válogatása és a termények zsákba szedése komplex mozgáskoordinációt igényelt, miközben a gyermekek gyakorlatias tudással gazdagodtak. Az óvodai életünk szerves részét képezik a strukturált mozgásformák, amelyek hatása messze túlmutat a fizikai fejlődésen. A mondókás mozgások kiválóan támogatják a beszédértést és a ritmusérzéket, miközben összehangolják a gyermekek mozgáskoordinációját. A mesés mozgások során, a heti környezeti témákhoz illeszkedő szerepjátékok fejlesztik a beleérző képességet (empátiát), a nagymozgásokat, a finommotorikát és a kifejezőkészséget. A szabad játékidőben zajló rollerezés, futóbiciklizés, hintázás, csúszdázás és célbadobás során a gyermekek saját belső késztetéseiket követve fedezik fel határaikat. A homokozás a finommozgásukat, míg a fogócskázás a térbeli tájékozódásukat és a szabálykövetésüket fejleszti.
A mozgás nálunk a boldogság egyik alappillére. Látni a gyermekeket, amint a természetben vagy az udvaron, a játék hevében felszabadultan mozognak, az igazi visszajelzése annak, hogy a mozgás öröme örök életre szóló útravalót ad számukra. A test és lélek harmonikus egysége így válik az óvodai mindennapjaink szerves részévé.
Ennek a hónapnak a témája kicsit átfedi a júniust is. Bár a hónap elején volt a három napos erdei iskolánk, ahol volt egy nap, amikor közel 20 km-t gyalogoltunk a Bükkben és Szilvásváradon. Megtapasztalhattuk a mozgás fontosságát, élettani hatását, amely abban is megnyilvánult, hogy bizony altatni nem kellett őket. Sportiskola lévén, a mozgás sok gyermek életének szerves része. A gyermeknapi program 15 perces mozgással, tánccal indult, éppúgy mint tavaly. A javasolt Egészségnap június közepén valósul meg, 3 iskolai programmal. Akkor lehetőségünk lesz beszélgetni a színes ételek fogyasztásának hatásairól, a szájhigiéniáról, a méz élettani hatásairól és természetesen a testmozgás is helyet kap majd. Csatlakozunk a Mozgás éjszakájához is. Mivel iskolakerttel is rendelkezünk, annak gondozása, a megtermelt növények elfogyasztása, a fűszernövények használata szintén jelen van és volt a mindennapjainkban.
Biharkeresztesi Szivárvány Óvoda és Bölcsőde
Május hónapban igyekeztünk nagyobb figyelmet szentelni az testmozgás fontosságára. Az egyre jobb idő szerencsére kedvezett nekünk, így többet tudtunk kint lenni a szabadban, vagy akár a kinti sportpályánkon. Az óvodánk gazdag sporteszköztára segíti munkánkat, így hol labdáztunk, hol akadálypályát építettünk, hol pedig izgalmas versenyeket szerveztünk csoporton belül. A fáradságos sport tevékenység után jól esett a finom gyümölcs, melynek egy részét az intézmény, másik részét a szülők hozzák be a csoportba hétről hétre. A tágas óvodaudvar és a remek sportudvar mind hozzájárul a gyerekek napi szintű testmozgásának kielégítéséhez.
Május első vasárnapja Anyák napja. Idén egy anyák napi délutánnal készültünk az édesanyák számára, ahol vidám játékokkal, dalokkal és mozgásos feladatokkal szórakoztattuk a gyerekeket és anyukájukat. Kíváncsiak voltunk, mennyire ismerik az anyukák a gyerekeiket és a gyerekek az anyukájukat. A kacagásban bővelkedő délután alatt kiderült, tényleg figyelnek egymásra a gyerekek és az édesanyák. Színes kooperációs ernyő alatt kellett átbújni az anya-gyerek párosoknak, miközben szólt a „Jobb veled a világ” című dal. A mozgást azonban még nem hagytuk abba! Először vidám táncot tanítottunk az anyukáknak, amit a csoporton belül már jól ismernek a gyerekek. Ezt követően székfoglalót játszottunk, ami leginkább az édesanyák körében volt igen izgalmas. Amikor már kellőképpen elfáradt kicsi és nagy a gyerekek érzelemdús verset mondtak és egy kedves dalt énekeltek. A könnyek potyogtak, akár a záporeső. A délutánunkat közös kézműveskedés zárta, amikor is édesanya és gyermeke együtt festhették meg ajándékba kapott cserepüket.
Igazán mozgalmas volt az anyák napi délutánunk a Teknőc csoportban.
Az utolsó boldogságóránkon felelevenítettük az évet átölelő boldogságtémáinkat.
Az órát mozgásos játékkal kezdtük. Minden gyerek egy színes virágrajzra állt. Eggyel kevesebb volt a virágok száma, mint a gyerekeké. Egy kérdező állt a kör közepén. Neki kellett állításokat feltennie a boldogságórákhoz kapcsolódóan. Pl. Válassz egy virágot, ha írtál egy kedves üzenetet valakinek ! Válassz egy virágot, ha boldogsággal tölt el egy mosoly! stb. Akire igaz volt az állítás, az új virágot választhatott magának. Aki kimaradt annak kellett a következő kérdést feltennie.
A téma bevezetéseként a gyerekek felfedezték, hogy minden virág egy üzenetet rejt a lábuk alatt. Minden üzenet egy hónaphoz kapcsolódott. Ezzel ismételtük át, illetve foglaltuk össze a tanév boldogságtémáit.
A téma feldolgozásaként megtanultuk a körmönfonás és a bojt, pompon készítés fortélyait, melynek segítségével csodálatos barátságkarkötőket, ékszereket készítettünk egymásnak a „Jobb veled a világ” dallamának hallgatása közben. Így a fenntartható boldogság témáját a kézművesség világnapjával kapcsoltuk össze. Megtanultuk, milyen fontos az év elején megismert Boldogság Pillangónkra vigyázni, a pozitív érzéseket , élményeket beépíteni a mindennapi éltünkbe.
A témát a barátságékszerek átadásával és az „Öleléslánccal” zártuk. Közben kedves szavakkal köszöntük meg az egymásnak nyújtott értékes pillanatokat.
10. és egyben az utolsó alkalommal 2026.06.04.-én tartottam Boldogságórát az 1.-es csoportban a ,, Fenntartható boldogság” témakörben.
Bevezetésként ,,Égig érő fa vagyok, megnövök, mint a nagyok” relaxációs gyakorlatot végeztük, majd felolvastam a Boldog erdő- Kerekerdő című mesét.
Ezt követően beszélgettünk a közeledő nyári szünetről ki hogyan tölti majd. Utána megbeszéltük, hogy a szünet után újra találkozunk majd szeptemberben és mesélünk az élményeinkről. Végezetül Bagdi Bella: Jobb veled a világ című dalát hallgattuk és énekeltük.
A gyerekek figyelemmel hallgatták a mesét és aktivak voltak az órán.
A mai órán összegeztük az éves munkát. Megemlítettük a sok érdekes feladatot. Arról is szó esett, hogy jövőre is szeretnének a gyerekek részt venni ezeken a foglalkozásokon.
A téma összegzéseként mindenki elmondta és leírta, hogy mit jelenet számára a boldogság szó, mi az a fontos dolog, ami a boldogságot jelképezi. Ezeket a kifejezéseket használtuk fel a „boldogságkoktélok” elkészítéséhez. Az elkészült tablót a faliújságra tettük.
Januárban végre igazi téli örömökben lehetett részünk. Ki is használtuk a kínálkozó alkalmat és kiélveztük a hóember építés örömét. Először odabent kiterveltük, hogy mit szeretnénk csinálni, majd meg is valósítottuk. Igaz, több gyereknek volt furcsa és szokatlan a fehér hóval dolgozni, hiszen sokan most láttak életükben ennyi havat először. Voltak nyafogók, és voltak kitartók is, akik végig részt vettek a hóember építésben. Másnap arról beszélgettünk, hogy csak azoknak sikerült részt venni az elkészült hóember építésében, akik arra koncentráltak, hogy mi is a céljuk. Készültek másabb, nem olvadó hóemberek is a csoportban. Eljátszottuk a varázshópelyhes játékot is, melynek során kiderültek igazán szívhez szóló kívánságok is.
1. Foglalkozást kezdő zene – „Imádok élni”
A zenét mozgásos elemekkel kísérjük.
2. Bevezetés – örömleltár készítése
Olyan hétköznapi dolgokat gyűjtünk a gyermekekkel, melytől szebb a világ, szebb az élet.
3. Téma feldolgozása mesével – Égi Edina: Esőtánc
4. Érzékszervi játék
Eszközök: kártyák
A gyerekek húznak a kártyák közül és meg kell mondaniuk, hogy a kihúzott kártyán szereplő dolgot melyik érzékszervükkel tapasztalják.
6. Esőtánc Youtube zenére
A gyerekek zenére körbe-körbe futkároznak a tornaszobában. Amikor a zene elhallgat választanak maguknak valakit és megölelik. Minden alkalommal meg kell próbálniuk mást választani.
7. Foglalkozás lezárása – Apró örömök jelének kiszínezése
Eszközök: apró örömök jele, színes ceruza