A műsor során a gyermekek átélhették a jó cselekedetek örömét és a másoknak szerzett boldogság jelentőségét. A gyerekek nemcsak az óvodában adták elő műsorukat, hanem az idősek otthonában is, ahol szeretetet, figyelmet és örömöt ajándékoztak az ott élőknek. A közös éneklés, a kedves versek és a betlehemezés meghitt pillanatokat teremtettek, amelyek mind a gyermekek, mind az idősek szívét megmelengették.
A Négy gyertya története üzenete – a béke, a hit, a szeretet és a remény fontossága – különösen szépen kapcsolódott ehhez az élményhez. A gyermekek megtapasztalhatták, hogy egy mosoly, egy kedves szó vagy egy szereplés is lehet olyan jó cselekedet, amely örömet szerez másoknak.
A karácsony igazi ajándéka a szeretet és a figyelmesség. Amikor másoknak örömet szerzünk, a mi szívünk is boldogabb lesz.
Boldogító jó cselekedetek
Az óra eleji ráhangoló játék után megpróbáltuk összegyűjteni a táblánál, mi is számít jó cselekedetnek, ki mit tart boldogító cselekedetnek.
Ezután megnéztünk néhány képet paralimpiai bajnokokról, a segítségadásról. Forró székes játék is volt, egy jelentkező valamely fogyatékkal élő sportoló helyébe képzelte magát, és kérdéseket lehetett hozzá intézni. A komoly játék után elolvastuk a Pozitív üzenetkártyákat, majd a Beszéljünk róla! munkafüzeti feladat kérdéseit kapták kézhez a gyerekek.
A legizgalmasabb feladat az volt, amikor a kivágott szívecskékre üzeneteket írtak a gyerekek, többen egymásnak címezték ezeket, de volt, aki családtagjainak írt.
Eseménykártyákat válogattunk szét aszerint, hogy melyik képen látunk jó vagy rossz kapcsolatokat. Ezután körbeadtunk egy dörzsi szivacsot és egy- egy vattapamacsot. Kedves és bántó mondatokat mondtunk, miközben a vattával vagy a szivaccsal simítottuk végig a karjainkat. Így a saját bőrünkön tapasztalhattuk meg, milyen kellemes a jó szó és milyen fájó a bántás.
A téma felvezetéseként Monic Wilder: Advent című meséjével indítottam, mivel ez már az Adventi ünnepkör idejére esik. A mese jól hangsúlyozza, hogy nem a drága ajándékok az igazán fontosak a boldogsághoz, hanem a család, a barátok. Majd közösen beszélgettünk róla, hogy az igazi jó cselekedet, az, amit azért teszünk másoknak, hogy segítsünk, és nem várunk érte viszonzást. A téma kibontásához „Jó cselekedet manók” játékot játszottunk, a hét során matricával jutalmaztam azokat a kismanókat, akik kérés nélkül is segítségemre vagy társaik segítségére voltak. Valamint Adventi mesekalendáriumot és Téli élménykártyát helyeztem a galériánkra megkönnyítve az ünnepre készülődést a szülők számára.
Szigetmonostori Nyitnikék Óvoda és Konyha
Boldogító jócselekedetek
A gyerekek a szőnyegen ülnek és megszólal a Koshi csengő, ez jelzi, hogy ismét egy téma következik a Boldogságóra részeként.
Mazsola báb érkezik a gyerekekhez. Ő lesz a visszatérő vendég, aki beszélgetni kezd velük és az adott témával kapcsolatban történetet hoz. Ma arról beszél, hogy Manócska mondott neki valamit reggel, amit nem ért azóta sem, ezt mondta neki Manócska: Mazsola, valami jót te is tehetnél idehaza, te is segíthetnél kicsit. De hát én kicsi vagyok még, mit is tehetnék?-kérdezi Mazsola a gyerekektől.
Hozhatok egy mesét? -kérdezem a Mazsolától és a gyerekektől. Ebben a mesében ugyanis pont erről van szó, amikor a kicsi is tehet valamit nem csak a nagyok.
Elmesélem a Szutyejevtől a Bogárka, aki meg akart nőni című mesét.
Utána közösen átbeszéljük a gyerekekkel, hogy mi történt benne, milyen volt a Bogárka és mit tett? Hogyan lett hős? Hogyan tudott jót tenni? Mit szóltak ehhez a többiek?
Azonnal munkához látunk közösen:
Egy kartonlapra felrajzolom nekik előre már azokat a helyszíneket, amelyek fontosak az ő életükbe -ház (otthonuk, családjuk), kutya-macska (állatokkal való foglalkozás, gondozás), fiú-lány (óvodában, társak és felnőttek ) földgolyó ( környezetvédelem). Piros szívecskét ragaszthatnak fel, ahhoz a „helyszínhez”, amiről tudnak mondanak valamit, hogy ott milyen jó dolgot lehet tenni egy kisgyereknek. Sorolják-sorolják a jó cselekedeteket és közben lassan tele lesz a karton piros szívecskékkel.
Meghallgatjuk a Világomban minden rendben van című dalt Bagdi Bellától.
A Koshi csengő hangjával zárjuk az alkalmat.
Pedagógiai szempontból, amikor a gyerekek egy számukra fontos iskolai ügy érdekében közösen összefognak, az a közösségi nevelés és az állampolgári kompetenciák fejlődésének értékes megnyilvánulása lehet. A tanulók ilyenkor megtapasztalják az együttműködés, a közös célkitűzés és az érdekképviselet jelentőségét. Megtanulják, hogyan fogalmazzák meg véleményüket, hogyan hallgassák meg egymást, és miként keressenek közösen megoldásokat egy problémára.
Egy pedagógus számára az ilyen helyzet lehetőség arra, hogy támogassa a demokratikus párbeszédet és a felelős részvételt. Fontos, hogy a diákok véleményét komolyan vegyék, ugyanakkor segítséget kapjanak abban, hogy álláspontjukat tiszteletteljes, konstruktív módon képviseljék. Az összefogás fejlesztheti a szociális készségeket, az empátiát, a konfliktuskezelést és a felelősségvállalást is.
Ha a kezdeményezés egy valós, az iskolai életet érintő kérdésre irányul, akkor a tanulók megtapasztalhatják, hogy a közösségi cselekvésnek lehet hatása, és hogy a problémák megoldásában aktív szerepet vállalhatnak. Ez hozzájárulhat önbizalmuk, önállóságuk és közösséghez tartozásuk érzésének erősödéséhez.
Összességében a gyermekek közös fellépése egy fontos iskolai ügy érdekében nem csupán egy konkrét cél elérését szolgálhatja, hanem jelentős nevelési értékkel is bír, mivel elősegíti a tudatos, együttműködő és felelősségteljes közösségi magatartás kialakulását.
Az év utolsó hónapjában a „jó cselekedet” volt a téma. Ez a gondolat advent időszakában, a karácsony közeledtével még jobban közelebb hozható a gyerekekhez. Beszélgettünk arról, mi számíthat jó cselekedetnek; mit érez az, akivel jót tesznek, és az, aki „adja” a jót. Kifejtettük azt is, a jó szándék nem mindig segítség, ennek lehetnek buktatói. Mások megsegítéséhez figyelni kell egymásra, látni kell azt, kinek, mikor és milyen formában nyújthatunk segítő kezet. Elkészítettük a 4.c osztály mozaik karácsonyfáját, amely megalkotásához mindenkire szükség volt. Olyan lett, mint mi: élénk, kreatív, sokszínű, vidám, szeretetteljes, tökéletlenül tökéletes. Advent utolsó hetében gyűjtöttük a „jó cselekedeteket”, ha valaki valami jót tett, az választott egy sárga, gömb karácsonyfadíszt, aminek a hátuljára leírta kivel és milyen formában volt kedves, majd feltűztük a karácsonyfánkra. Ennek következményeként figyelmesebbek, kedvesebbek lettek a gyerekek egymással.
Feladat: Jócselekedet-kártyák
A foglalkozáson arról beszélgettünk, milyen érzés segíteni másoknak. A gyerekek sok példát mondtak a kedves cselekedetekre. Beszéltünk arról, hogy egy apró segítség is örömet okozhat. Közösen ötleteket gyűjtöttünk jócselekedetekre az iskolában és otthon. A gyerekek rajzban is megjelenítették kedvességeiket. Játékos feladatokon keresztül gyakoroltuk az odafigyelést. Megtanulták, hogy a jócselekedetek nem kerülnek sokba. Az óra során pozitív és vidám hangulat alakult ki. Többen elhatározták, hogy otthon is segíteni fognak. A gyerekek büszkén meséltek saját jó tetteikről. Minden tanuló húz egy kártyát, amelyen egy egyszerű jócselekedet szerepel. Például segíts egy társadnak, dicsérj meg valakit vagy segíts otthon. A következő órán beszámolnak tapasztalataikról.
A foglalkozás témája a jó cselekedetek voltak. Átbeszéltük, hogy mik azok a jó cselekedetek. Mennyire kell, hogy nagy dolog legyen a jó cselekedetünk? Elég valami apróság? Arra jutottunk, hogy – főleg igy a szeretet ünnepének tájékán – a legkisebb jóság, amit társaink felé mutatunk, az mekkora örömet tud valakinek szerezni. Öröm látni, hogy ilyenkor még a súlyosan magatartás-problémás gyerekek (akik gyakran rossznak, rosszindulatúnak vannak bélyegezve) is elmélyednek a témában és kifejtik véleményüket, és bizony ők is képesek és készen állnak arra, hogy jót tegyenek bárkivel. A foglalkozás után szívekbe írtuk bele, hogy kinek segítettünk az év során.
A gyerekek megismerték, hogy a másoknak nyújtott segítség örömet okoz. Kedves cselekedeteket gyűjtöttünk, segítő feladatokat vállaltunk, és beszélgettünk arról, hogyan tudunk örömet szerezni másoknak.
Produktum: elkészült a „Jó cselekedetek doboza”, amelybe a gyerekek rajzokat és ötleteket gyűjtöttek.