Az optimizmus témáját Bezzegh Andrea: Tódi törpe varázsszemüvege című mesével vezettem be, majd megbeszéltük az optimizmus fogalmát, hogyan is lehet optimistán látni a világot. Azután mindenki elkészítette a saját optimista szemüvegét. Idén az ünnepi sportnaphoz is hozzákapcsoltunk néhány boldogságórás percet egy mondókával /Tódi törpe szebben látó mondókája/ és dallal, valamint egy-egy öleléssel, az egész óvoda gyermekeinek és dolgozóinak így szereztünk néhány boldog percet.
Az optimizmus gyakorlása
A 3.b osztály októberi alkotása az „Optimistán” címet kapta.
Az októberi boldogságórát elkészítette: dr. Beleznayné Váradi Anett Eszter
Októberben az optimizmussal foglalkoztunk. Először is megbeszéltük, mit jelentenek az optimizmus és pesszimizmus szavak. Majd párhuzamot vontunk az optimista, pesszimista szemlélet és a „félig teli/félig üres pohár” kifejezés között. Szituációs gyakorlatokon keresztül varázsoltunk át negatívnak tűnő helyzeteket pozitívvá, ehhez pedig a „minden rosszban van valami jó” szófordulatot használtuk. Végül egy rajzkiegészítéssel lapra vetették magukat a gyerekek, amint épp optimista szemlélettel tekintenek a világba.
Október hónapban a Boldogságóra Program keretében az optimizmus témakörét dolgoztuk fel. A foglalkozások célja az volt, hogy a gyermekek megismerjék a pozitív gondolkodás jelentőségét, valamint megtapasztalják, hogyan segíthet az optimista szemlélet a mindennapi helyzetekben és nehézségek leküzdésében. A hónap során beszélgettünk arról, mit jelent optimistának lenni, és hogyan találhatjuk meg a pozitívumokat különböző élethelyzetekben. Játékos feladatok, történetek, közös beszélgetések és kreatív alkotótevékenységek segítségével gyakoroltuk a bizakodó gondolkodást.
Osztályunkban vannak hetedikes és nyolcadikos tanulók, akik pályaválasztás előtt állnak, ezért éltünk a közeli középiskola által felkínált lehetőséggel, az iskolalátogatással: Műszaki Műhelynapok címmel. A nap végén örömmel vettem, hogy tanítványaim pozitívan állnak a továbbtanulás sikeréhez.
A gyermekek örömmel osztották meg saját élményeiket, sikereiket és azokat a helyzeteket, amikor a pozitív hozzáállás segített nekik.
Külön figyelmet fordítottunk arra, hogy felismerjük erősségeinket, és bátorítsuk egymást céljaink elérésében. A foglalkozások során fejlődött a gyermekek önbizalma, együttműködési készsége és problémamegoldó gondolkodása.
Az órán arról beszéltünk, hogyan lehet pozitívan gondolkodni nehéz helyzetekben is. Meséket és játékos feladatokat használtunk az optimizmus bemutatására. Az óra során sokan megosztották saját sikereiket, élményeiket. Beszéltünk arról is, hogyan tudják bátorítani egymást. Hétköznapi helyzeteket mondtunk (pl. esős kirándulás, elhagyott ceruza). A gyerekek megfogalmaztak egy-egy pozitív lehetőséget vagy tanulságot az adott helyzethez.
Óra végén tettünk egy egészségügyi sétát.
Megtanultuk, hogyan vegyük észre a jó dolgokat még nehezebb helyzetekben is. Pozitív mondatokat gyűjtöttünk, vidám történeteket hallgattunk, és közösen kerestük, hogyan lehet bizakodóan gondolkodni.
Produktum: elkészítettük az „Örömnap” plakátot pozitív gondolatokkal és rajzokkal.
Előkészítés:
1. Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok c. dalának meghallgatása
2. Az optimista szó jelentésének értelmezése, szinonimák gyűjtése
3. Beck Andrea Titoktündér c. regény 5. fejezetének elolvasása, a mese tanulságainak megbeszélése. Ki szeretne egy ilyen varázstükröt, ami megmutatja, hogy minden dolognak van valamilyen jó oldala?
4. Utána egy varázsszemüveget készítünk amit, ha felveszünk, csak a dolgok jó oldalát látjuk. Pl.:
— Ma esik az eső és nem mehetünk ki az udvarra….. Erre gondolhatunk úgy is, hogy: Milyen jó, hogy esik az eső, mert nagyon nagy szüksége van rá a növényeknek, vagy délután lehet gumicsizmában ugrálni a pocsolyákban
— Peti ma elesett,…. de milyen jó, hogy ügyesen esett és nem ütötte meg magát nagyon!
— Nem sikerült jól a matek dolgozatom…..de tudom, hogy mit kell többet gyakorolnom!…stb.
5. Lezárás:
„Minden nap nem lehet jó, de minden napban van valami jó!”
Pozitivity társasjáték segítségével fedeztük fel, hogyan lehet a nehéz helyzeteket pozitívabb szemlélettel megközelíteni, mint például egy fellépés.
A Mesemondó versenyen szép eredmények születtek.
Optimizmus
Próbáltam az optimizmust elmagyarázni minél egyszerűbben és érthetőbben a gyerekeknek, sok-sok példát felhozva. Majd elmeséltem Tódi törpe varázsszemüvege című mesét. A mese is sokat segített ebben. A téma dalát már tavaly is nagyon megszerették a gyerekek, idén is többször meghallgattuk. (Pozitív gyerek vagyok)
Majd mindenki elkészítette magának a saját varázsszemüvegét.
A napsütéses októberi időben felkerekedtünk a csoporttal és elmentünk játszóterezni. Sétánk során gyönyörű gesztenyefákkal találkoztunk, ennek úgy megörültünk, hogy kedvet is kaptunk a földre már lehulló gesztenyét összegyűjteni. Közben mondókáztunk és énekeltünk.