A csoport által használt, választott Örömjeleket alkottuk meg.
A Hálaüveget a Tanári szobában helyeztem el, amibe a kollégák folyamatosan dobálhatják Hálacetlijüket. Reméljük, karácsonyig megtelik!
A hála gyakorlása
A Boldogságórákon a hála fogalmát tisztáztuk az első osztályos kis tanulókkal. Nagyon ügyesen megfogalmazták, hogy mit is jelent a kifejezés. Mindenki elmondta, hogy miért hálás. Nagy öröm volt számomra, hogy első osztályosok lévén sokan mondták azt, hogy hálásak azért, hogy iskolába járhatnak és sokat tanulhatnak, játszhatnak. Remélem, ez az érzés kitart egészen 8. osztályig.
Szeptemberben a hála témakörére építettük boldogságóráinkat.
A Maci csoportban a gyerekek szíveket ragasztva készítették el a saját „Hála-befőttjüket”. A gyerekek a szívecskékbe zárták és a befőttesüvegbe tették a elraktározva a hála érzését magukban. Nagy lelkesedéssel ismerkedtek meg a Megsértődött a Gellért-hegy történetéhez kapcsolódó színezővel is, amelyet örömmel és kreatívan színeztek ki.
A kiscsoportos foglalkozásokon a gyermekek együttműködve raktak ki egy nagy szívet, majd kedves üzenetként továbbították társaiknak.
Közösen elkészítettük az óvoda Hála-fáját is: a gyerekek egyedi, díszített szívecskéket helyeztek a levelek helyére, így mindenki hozzájárulhatott a közös alkotáshoz.
A közös munka során sok mosoly, kedvesség és öröm született – igazi élmény volt együtt tevékenykedni a hála témájában.
Az ötödikesekkel második éve foglalkozunk a boldogsággal. A hála immár ismerős volt számukra. Relaxáció után átismételtük a tíz témát. A hálával kapcsolatban elmondták miért, és kinek hálásak. Használtuk a kérdés kártyákat. Párban megbeszélték a válaszaikat. Az üres kártyalapokra egymásnak írtak hála üzeneteket, amit kitettünk az osztályba. Meditációval fejeztük be az órát.
A negyedikesekkel első foglalkozásunkat tartottuk meg. Kíváncsian, izgatottan várták az órát. Megismerkedtek a boldogságórák témáival. A boldogság betűkből szavakat alkottak. Relaxáció után, beszélgettünk a háláról. Csillogó szemekkel figyeltek, amikor összegyűjtöttük milyen érzéseket érezhetnek hogyha hálásak. Megnéztük a Megsértődött a Gellért-hegy című kisfilmet. Megbeszéltük hogyan jelent meg a hála a filmben. Örömmel fogadtak a hozzá tartozó színezőt. Meditációval zártuk az órát. Jól érezték magukat. Várják a következő találkozást.
A 7.-es osztályommal a hála témakörét jártuk körül! A kamaszkor ellenére nagyon motiváltak voltak, Hálakuponból nem tudtam eleget fénymásolni és hálalevél is mindenkitől többszörösen került a Hálafánkra.
Az iskolában 6 csoportban is elindultak a Boldogságórák, az iskolai továbbgondolás eredménye nálunk egy hatalmas közös Hálafa volt, ahová minden csoport hálalevelei felkerültek.
Katalin Andrea dr. Balogné Dévai
Az idei tanévben, harmadik és negyedik osztályosokból álló napközis csoportunk foglalkozásait színesítjük a Boldogságóra programmal. A szeptemberi induláskor megbeszéltük a Boldogságórák célját, kereteit, gyakoriságát és a hónap témáját, amely a hála gyakorlását dolgozza fel.
A foglalkozás kezdetén meghallgattuk a „szép nap” kezdetű hónap dalát és közös mozgással hangolódtunk a témára.
A bevezető beszélgetésben megosztottuk egymással a hálával kapcsolatos gondolatainkat, majd a közelgő népmese világnapjához kötődően egy bábjátékot játszottunk, amelyben a főszerepet a kenyér, és a megszerzéséért folytatott küzdelem, és a hálás szereplők játszották. Ezt a gyermekek nagyon élvezték. A foglalkozás keretein belül megismerkedtünk a kenyér alapanyagaival, a búzával, sóval, vízzel és a kovásszal. Mindenki meg is süthette a saját kiscipóját. Volt aki rögtön megette, és volt aki hazavitte, hálából a családjának.
A program zárásaként meghallgattuk a hónap másik dalát, „boldog vagyok” kezdettel és megtáncoltattuk a bábjainkat.
Foglalkozás ideje: 2025. szeptember 29.
A foglalkozás helye: Makói Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Iskola Apátfalvi telephelye
Osztály: 3.a osztály
A foglalkozást vezeti: Gajda-Simon Hajnalka Ágnes
A foglalkozás témája: Hála gyakorlása
Olvasás órán a Vuk 2. részletét olvastuk, amiben Vuk, megmenti Csele, a rókalány életét. Remek olvasmány volt, mert Csele rendkívül hálás volt Vuknak a nemes cselekedetéért.
A témát vizuális kultúra órán folytattuk tovább. Az óra legelső része beszélgetéssel telt, arról, hogy kinek mi volt az első gondolata a hála szóról. Ezután egy játékot játszottunk, a szőnyegen körbe ülve. Egy gyermek a körön belül ült, és a többiek akik kívül voltak elmondhatták, hogy ki miért hálás neki. Rendkívül tetszett a gyerekeknek ez a játék, mert mindenkinek nagyon jól esett a sok kedves, és jó szó.
Ezután elénekeltük a hónap dalát. Nagyon szeretnek énekelni a gyerekek, így ez volt az egyik legkedvesebb tevékenységük.
Ezután felolvastam nekik a Hálafa című mesét majd beszélgettünk a történetről.
Az óra befejezéseként hálafát készítettünk. Minden tanuló kapott egy papír falevelet amire rá kellett írniuk egy kiválasztott személynek (családtag, barát), hogy kinek, miért hálásak. Nagyon sokat gondolkoztak a feladaton, de megérte, mert remekül sikerültek a falevelek.
Az 1. osztályos napközisekkel megtartottuk a boldogság órát, amelyen megnéztük a videót a háláról, meghallgattuk a hónap dalát, majd megbeszéltük, hogy ki mire gondolt a zenehallgatás közben. Utána a szőnyegen egy varázskavics segítségével minden gyermek elmondhatta, hogy miért hálás és kinek, illetve kinek és miért mond köszönetet. A gyerekek nagyon élvezték és jó hangulatban telt el az első boldogságóránk.
A hála gyakorlása
Ebben a tanévben a boldogságórák feladatait 5 fő első osztályos tanulásban akadályozott tanulóval végezzük. A szeptember hónap a beszoktatásról, egymás megismeréséről, elfogadásáról szólt. A kicsik nagyon hálásak tudnak lenni egy ölelésért, kedves szóért, dicséretért, amit általában öleléssel viszonoznak. A városi sportklub egy focilabdát ajándékozott a gyerekeknek, melyet egy közös fotó elkészítésével és elküldésével háláltunk meg. Nagy örömöt jelentett a tanulóknak, hogy az ABC-s tabló előtt készített fotóikat az osztályban elhelyeztük egy szív alakú táblára. Büszkén mutatják mindenkinek, aki bejön az osztályterembe. Hálásak voltak azért a játékért, amit egy iskolai program keretében az iskolai terápiás kutyákkal játszhattak.
Megtekintettük Bartos Erika: Megsértődött a Gellért hegy című meséjét, majd kiszíneztük a meséhez tartozó rajzot. Közben meghallgattuk Bagdi Bella: Boldog vagyok című dalát. Hálavirágot készítettünk, a hálaérzet tudatosítására eljátszottuk a hálajátékot. Egy plüsslabdát körbe adva elmondták egymásnak, mit tartanak kedvességnek. Folyamatosan tanuljuk a köszönési formákat, alkalmazzuk a képes köszöntéseket. Nagyon sok vidám, boldog percet töltöttünk el a feladatokkal, mindannyian jól éreztük magunkat.
Biharkeresztesi Szivárvány Óvoda és Bölcsőde
Óvodánk Teknőc csoportját 3-4-5 éves gyerekek alkotják, akik mindannyian vidám, nyitott személyiségűek. A Boldogságóra havi témájáról egész hónapban beszélgettünk, kinek mit is jelent az az szó, hogy hála. Igyekezetem szinonimákat gyűjteni a szó értelmezéséhez, majd beszélgetéssel, kedves tettekkel segítettem a hála értelmezését. Amikor elpakoltak egymás után, vagy maguk után a gyerekek, többször hallhatták tőlem, hogy „…ezért hálás vagyok neked”. A célom ezzel az volt, hogy dicséretemet szavakkal is kifejezzem, illetve szerettem volna elérni, hogy a gyerekek is használják ezt a mondatot hálájuk kifejezésére.
Először nehezen tudták megfogalmazni a gondolataikat, így jól jött az Angyalkázás elnevezésű játék. Körbe ültünk és egy kis kosárba a gyerekek jelét tettem. Mindenki húzott egyet, megmondta a jel tulajdonosának nevét és ki egy öleléssel, ki jó szóval, vagy egy nagy puszival hálálta meg a társának, hogy milyen kedves és figyelmes volt aznap vele. Sokszor az arcukról sugárzó mosoly bizonyította a hála érzésének valódiságát, tényleg jó érzés volt számukra jót tenni. Irányított kérdésekkel meséltek a gyerekek arról, hogy egymásak, a szüleiknek miért lehetnek hálásak, mit köszönhetnek meg nekik. Volt, aki a finom falatokért, egy kedves játékért hálás, de olyan gyerek is akadt, aki hálás egy ölelésért is.
A népmese napján Benedek Elek által gyűjtött Az aranypálca című mesét hallhatták tőlem. A mese illusztrációjához előre készített képeket gyűjtöttem, így a mesét később a gyerekek is elmondhatják maguk közt. A mesében elhangzott „jó tett helyében jót várj” közmondást többször is említettem szeptember hónapban a beszélgetéseink során, így az már ismerős volt a gyerekek számára. A királyfi önzetlen segítségnyújtása jó példa a gyerekek számára, akire gond és baj esetén lehet számítani. A babakonyha előtt az asztalra a gyerekek is finomabbnál finomabb ételeket tettek és meghívták egymást vendégségbe. Öröm volt látni az önzetlenségüket, illetve azt, mennyire hálásak tudnak lenni egy-egy kedves szóért, tettért.
A gyerekek szívesen beszélgettek a hónap témájáról, jó érzés volt számukra jót tenni a másikkal. A jövőben is erősíteni fogom bennük a hála érzésének fontosságát.