Társas kapcsolatok
Társas kapcsolatok ápolása
A Boldogságórán a gyerekek megismerkedtek az erőszakmentes kommunikáció alapjaival, a „sakál” és a „zsiráf” nyelven keresztül. Beszélgettünk arról, hogyan tud a sakál bántóan, hibáztatóan kommunikálni, míg a zsiráf kedvesen beszél az érzéseiről és szükségleteiről. Egy mesén keresztül figyeltük meg, hogyan lehet veszekedés helyett együtt megoldást találni. A gyerekek feldolgozó kérdések segítségével elmondhatták saját tapasztalataikat is arról, mikor viselkednek „kis sakálként” vagy „kis zsiráfként”. Párosítós játékkal gyakoroltuk a sakál- és zsiráfmondatok közötti különbséget, majd színezővel és közös beszélgetéssel mélyítettük el a tanultakat. A foglalkozás célja az volt, hogy a gyerekek megtapasztalják: kedves, figyelmes kommunikációval könnyebb megérteni egymást és békésen megoldani a konfliktusokat.
1. Előkészítés:
Egy dobókockán különböző kedvesség-feladatok szerepelnek (rajzolva vagy írásban):
– Rajzolj mosolyt a társad tenyerére!
– Dicsérd meg a társad!
– Találj ki egy titkos kézfogást!
– Küldj egy mosolyt és mondj valami kedveset!
A gyerekek párban dobják a kockát, és végrehajtják a feladatot egymáson.
Ki hogyan reagál a kapott figyelemre?
2. Kapcsolatháló készítés
A gyerekek körben ülnek. Egy nagy gombolyag piros fonalat adunk körbe a következő utasítással: Kössétek össze magatokat valakivel, akivel van valamilyen pozitív kapcsolatotok!
Pl: Én összekötöm magam Brúnóval, mert együtt szoktunk építeni a szőnyegen! Én összekötöm magam Lindával, mert szeretünk együtt rajzolni. A végén megnézzük a kapcsolati hálónkat. Ügyelnünk kell arra, hogy senki ne maradjon ki!
Amikor elkészült a kapcsolati háló fonalból, utána egy lapra is lerajzoljuk.
3. Levezetés, befejezés:
A gyerekek lefekszenek vagy leülnek csukott szemmel.
„Képzeld el, hogy egy hosszú, erős fonál köt össze téged a barátaiddal, a családoddal. Ez a fonál meleg, biztonságos és szeretettel teli. Amikor valaki rád mosolyog, ez a fonál fényesen világít”.
1. Előkészítés: Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek c. dal mozgással kísért meghallgatása
Mit éreztetek a dal hallgatása során? Milyen lett a hangulatotok?
2. Bogyó és Babóca: A barátság c. mese megtekintése, majd a mese feldolgozása irányított beszélgetéssel:
– Mit jelent barátnak lenni?
-Hogyan segíthetjük egymást?
-Miért fontos az, hogy számíthatunk a barátunkra/barátainkra?
3. Készítsd el álmaid lombházikóját, amiben szívesen laknál! A lombkorona szomszédos ágaira pedig költöztesd be azokat a barátaidat, akikkel szívesen laknál egymás szomszédságában!
4. Mindenki bemutatja a saját lombházikóját a vágyott szomszédsággal.
Zárás: Barátság c. dal meghallgatása.
„ A barátság az nagy kincs, ne add fel, ha még nincs. Könnyen fog az menni, csak barátnak kell lenni.”
Erzsébethelyi Általános Iskola
Szív alakban rajzolták le a gyerekek, mit is jelent nekik a barátság.
Tevékenységünket egy manómondókával indítottuk:
„Nyújtom a kezemet, fogd meg, kérlek,
hisz együtt mindig minden könnyebb!
A rosszat is szebbnek látom,
ha mellettem van a barátom!
Ha simogatod szívemet,
leszek vidám kisgyerek!”
Ezután páros relaxációval folytattuk a foglalkozást, miközben egy verset mondogattunk. A párok egymást masszírozták, amely jótékony hatással volt testükre és lelkükre egyaránt. Ellazultak az izmaik, megnyugodott az idegrendszerük. Az egyik gyermek hasra feküdt, párja pedig gyengéden megmasszírozta és megsimogatta, majd szerepet cseréltek. A gyerekek nagyon élvezték a tevékenységet, és sikerült teljesen ellazulniuk.
Ezt követően páros mozgásos játékokat játszottunk. A kézfogós játék során megtapogatták egymás kezét, figyeltek annak méretére, melegségére és az érintés erősségére. A „Hagyd el a barátodat!” játék is nagyon tetszett nekik. A gyerekek körbefutottak, majd tapsjelre megálltak, becsukták a szemüket, és előrenyújtott kézzel, lassú léptekkel haladva keresték meg párjuk kezét.
A „Szobrászjátékban” az egyik gyermek különböző alakokat formált a párjából – például cicát vagy táncost –, amelyet a másiknak fel kellett ismernie, majd szerepet cseréltek.
A „Mi a közös bennünk?” játék során a gyerekek egymással szemben ülve beszélgettek arról, mit szeretnek csinálni szabadidejükben, majd közösen megkeresték, mi mindenben hasonlítanak egymásra.
Az utolsó játék a „Sziámi ikrek” volt: a gyerekek körben futottak, majd jelre egy megadott testrésznél „összeragadtak”.
A vidám mozgásos játékok után a gyerekek kiszínezhették saját magukat és barátaikat egy színezőn, amelyen jelükkel is megjelölhették egymást. Gyöngyből karkötőt készítettek egymásnak. Közben sokat beszélgettünk a barátságról: arról, miért fontos, és mit szeretünk együtt csinálni a barátainkkal.
A csapatmunkáról beszélgettünk, képeket raktunk össze. Játszottunk Sziget-játékot.
Könyvtári foglalkozáson vettünk részt. A programunkban szerepelt közös játék és verseny is.
Minden gyermek vidáman, felszabadultan töltötte a délutánt.
Az egész hetet a társas kapcsolatok ápolásának és a barátság fontosságának érzékeltetésére szántuk. A boldogságórán a relaxáció és a mese segített elcsendesedni, valamint tudatosítani az érzéseinket. Barátságvirágok nyíltak a csoportban. Mindenki kiszínezte a virágait és a barátainak a jelét belerajzolta a szirmokba. Elénekeltük és eltáncoltuk Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek című dalt, amit a gyerekek nagyon szeretnek és naponta többször is kérik, hogy táncoljunk el.
**Téma:** Társas kapcsolatok, barátság, egymásra figyelés
**Korosztály:** Vegyes óvodai csoport (3–6 év)
**Időtartam:** 20–25 perc
Időpont: november
**Cél:**
* A barátság és az együttműködés erősítése
* Egymás elfogadásának, segítésének gyakorlása
* Pozitív közösségi élmények kialakítása
**Eszközök:**
* Puha labda
* Nagy csomagolópapír
* Zsírkréták
* Vidám zene
**Tevékenység menete:**
**1. Ráhangolódás – Beszélgetőkör (5 perc)**
-Relaxáció-„Fújj-fújj” (könyv 37. o)
-Ének- „Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek” (könyv 86o.)
-Dal: „Ha jó a kedved…”
**2. Játék – Barátság-labda (5–7 perc)**
* Labdadobás egymásnak
* Aki elkapja, mond valami kedveset egy társáról
(pl. „Szeretek veled játszani.”)
### **3. Mozgásos játék – Páros feladatok (5 perc)**
* Párokban egyszerű együttműködő mozgások: kézfogás, közös séta, labdagurítás
* Cél: együtt könnyebb, mint egyedül
### **4. Kreatív tevékenység (5–7 perc)**
* Közös „Barátságfa” készítése: kéznyomokkal vagy rajzokkal
* Minden gyermek hozzáteszi saját „barátság-levelét”
### **Lezárás:**
* Közös mondóka:
*„Jó barátnak lenni jó,
együtt szebb a sok napunk!”*
### **Fejlesztési területek:**
Szociális készségek, empátia, kommunikáció, együttműködés, közösségépítés.