A közösség összetartó ereje, a társas kapcsolatok alapja volt a mai témánk. 4. tanéve dolgozunk együtt, megismertük egymást, képesek vagyunk az erősségeket és a gyengeségeket, valamint a fejleszthető kapcsolati elemeket is felfedezni a közösségünkben. Ma úgy éreztük olyanok vagyunk, mint a gyöngysor gyöngyszemei: egyformák, de ugyanakkor teljesen más-más elképzelésekkel, lelkülettel rendelkezők. Egy közösségé tartanak össze bennünket a kapcsolati értékeink, amik a gyöngyszemekre kerültek.
Társas kapcsolatok ápolása
Óra elején megbeszéltük, hogy ki milyen csoporthoz tartozik, miért szereti azt a csoportot. Miért fontos, hogy a kapcsolatainkat ápoljuk?
Az órán a mesében szereplő állatok bőrébe bújva próbáltuk felfedezni a baráti kapcsolatok fontosságát. Az óra témájának feldolgozásánál lehetőség adódott csoportos, valamint a dramatikus játékra. A tanulságot a virágszirom sablonba beírtak elmondásával sikerült elmélyítenünk.
A novemberi boldogságóra során a „Társas kapcsolatok ápolása” volt a témánk. A foglalkozáson körbejártuk, miért is lényeges, hogy embertársainkkal, mikro- és makro környezetünkkel harmonikus kapcsolatot alakítsunk ki. A téma fontos elemének tartottam, hogy a gyerekek játékos formában megfogalmazzanak olyan állításokat, melyek társaik pozitív tulajdonságait emelik ki. Ennek célja a kapcsolati rendszer erősítése volt. Ehhez a tanulók kis kört alkottak, és a mellettük állóhoz fordulva mondtak dicsérő szavakat a másiknak, eszközként egy plüss kutyust adtak körbe. Ilyen mondatok hangzottak el például:
– „Kedves vagy.”
– „Szépen rajzolsz.”
– „Szép a szemed.”
A legtöbben kissé félősen, de láthatóan jól eső érzéssel fogadták a kedves szavakat.
A foglalkozás másik felében a közös emlék alkotáson volt a hangsúly. Olyan őszi fát készítettünk, aminek „leveleit” a gyermekek festékbe mártott ujjlenyomatai alkottak. A kép többi részéhez pedig szintén mindenki hozzátett valamit. Valaki kis napocskát rajzolt rá, valaki virágot stb. A képet végül keretbe foglaltuk, hogy arra évekkel később is ránézve a közös emlék alkotás jusson eszünkbe.
Az 1. évfolyamos gyerekekkel a barátságról beszélgettünk, kinek mit jelent a barátság. A tanulók elmondták a saját élményeiket, tapasztalataikat, ki milyen ajándékot adott illetve kapott a barátjától, ki hogyan tölti az idejét a barátjával. Piros kartonból szívecskéket vágtunk ki, amikre barátságról szóló idézeteket ragasztottunk, melyeket felolvastam és példákon keresztül közösen megbeszéltük a jelentésüket.
A Boldogságóra Alapprogram november havi témája a Támogató kapcsolatok témát dolgoztuk fel első osztályos tanulókkal 2025. november 7-én.
Az óra ráhangolódással kezdődött, érzelmi arcok felismerésével. Ezt követően egy rövid mesét hallgattak a vitáról. Megbeszéltük a következményeket, és hogy ki mit tett volna másképp.
Barátság szívet alkottunk, kinek ki a barátja és miért. Kiemeltük a pozitív tulajdonságokat.
Kezük körbe rajzolása után csoportmunkában dolgoztuk fel mivel ajándékoznád meg társadat, amivel boldoggá teheted.
Frontális munkában helyes és helytelen viselkedési kártyákat csoportosítottunk.
Puzzle szív kirakása következett, csoportmunkában. Majd smile érzelmi arckifejezéseket párosítottak. A gyerekek nagyon jól érezték magukat .
Fejlesztési területek: empátia, érzelmi tudatosság, szociális készség, kommunikáció.
A sok közös játékon alapuló élményszerzés az ovis kor alapja, a kooperációs készség, az empátia, a tolerancia, a szociális kapcsolatok erősítésén keresztül. A Száll a madár, száll,ki fájára száll kezdetű népi játék segítségével még tudhattunk ki kinek a barátja. Illetve a két arcú polip mutatásával a kedvünket is be tudtuk azonosítani és megbeszéltük ha valaki szomorú volt.
Boldogságóra 6. osztály- Társas kapcsolatok ápolása
November 6. az iskolai erőszak, bántalmazás nemzetközi napja. Ennek apropóján és az osztályban történt konfliktusok kapcsán beszélgettünk a bántalmazás formáiról. A játékos viccelődést el kell határolni a bántó kigúnyolástól, az árulkodást a bántalmazó elleni segítségkéréstől. A gyerekek elmondták egymásnak sérelmeiket, az őket ért bántó, sértő, kevésbé vicces mondatokat felírták egy papírra, galacsint formáltak és a kukába dobták, hogy ezáltal megkönnyebbüljenek. Ezt követően sétáltunk egyet a gyönyörű őszi erdőben, levezettük a bennünk lévő feszültséget.