A mai napot a Kis barátom hogy vagy játékkal kezdtük. Mindenki elmondhatta hogy hogyan érzi magát a csoportban, azután ötleteket gyűjtöttünk ki mivel vidítaná fel a társát ha szomorú vagy mivel tenné még boldogabbá. Majd a barátunknak vicces gyurmafigurát készítattünk. Figyeltem arra hogy mindenki kapjon valakitől egy kis figurát amit haza is tudtak vinni. Ezzel erősítve barátságukat, társas kapcsolataik alakulását.
Társas kapcsolatok ápolása
A hetedik osztály novemberi alkotása a „Kapcsolatok ápolása” címet kapta.
A novemberi boldogságórát elkészítette: Vargáné Losonczi Éva
A hatodik osztály novemberi alkotása a „Társas kapcsolatok ápolása” címet kapta.
A novemberi boldogságórát elkészítette: Bartókné Lipták Adrienn
Szeged és Térsége Eötvös József Gimnázium , Általános Iskola Weöres Sándor Általános Iskola
Megállapítottuk, hogy kapcsolataink ápolása nagymértékben stesszoldó hatású és érzelmi biztonságot és elégedettséget is ad.
Az ötödik osztály novemberi alkotása a „Támogató kapcsolatok” címet kapta.
A novemberi boldogságórát elkészítette: Szőllősi István
A legnagyobb győzelem azok barátsága,
akiket útközben megismersz.
A Boldogságóra témája ezúttal a társas kapcsolatok és a boldogság kapcsolata volt. A foglalkozás során arról beszélgettünk, hogy milyen szerepet töltenek be életünkben a családi, baráti és közösségi kapcsolataink, valamint hogyan járulnak hozzá jóllétünkhöz és mindennapi örömforrásainkhoz. A tanulók különböző helyzeteken keresztül gondolkodtak el azon, hogyan tudják erősíteni kapcsolataikat, és milyen tulajdonságok segítik a harmonikus együttműködést.
Az óra végén közösen összegyűjtöttük, hogy milyen élmények hozzák közelebb egymáshoz az embereket. A témát egy különleges közös program, a színházlátogatás koronázta meg, amely nemcsak kulturális élményt nyújtott, hanem tovább erősítette az osztályközösség összetartozását és a közösen átélt élmények örömét is.
Jobb veled a világ dal meghallgatása. A dal szövegét is megnéztük külön és beszélgettünk róla. A két feladat, amit elvégeztünk: Közös bennünk és a Fejezd be. Ez utóbbi jobban tetszett a gyerekeknek, ezt is kiscsoportokban csináltuk. A mássoik feladattal lassabban haladtunk: értelmezni kellett a feladatot és segíteni kellett, hogy meg tudjanak fogalmazni állításokat
Hatos Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Mivel Szent Márton szülővárosa (Szombathely) mellett lakunk, adódott a téma. Megismertük a történetét egy kedves filmből, majd arról beszélgettünk, hogy ő annyira jó lelkű volt, hogy nemcsak társait segítette, hanem idegen embereket is. Mi még nem vagyunk ennyire kedvesek, jók, segítőkészek, de már tanuljuk: először csak az osztálytársainkkal, családtagjainkkal szemben gyakoroljuk. Minálunk szokás a lampionos felvonulás, ehhez kapcsolódva Szent Márton lámpásába lángocskákat ragasztottunk felirattal: kinek mit segítettünk aznap, ezt később folytattuk még azon a héten.
A foglalkozást beszélgetéssel kezdtük, ahol a gyerekek elmondhatták, hogyan érzik magukat. Ezután körben ülve megkérdezték egymástól: „Kis barátom, hogy vagy?”. A gyerekek örömmel vettek részt a játékban, és figyelmesen meghallgatták egymás válaszait. A tevékenység során gyakorolták az egymásra figyelést és a törődést. Ezután szomorú vagy boldog arcot készítettek attól függően, hogy éppen hogyan érezték magukat. Szívesen meséltek az elkészült munkáikról is. A foglalkozás végén meghallgattuk a „Ha boldog vagy” című dalt. A gyerekek együtt énekeltek, tapsoltak és táncoltak a zenére. A közös játékok és tevékenységek jó hangulatot teremtettek, és erősítették a csoport összetartozását.