Kik azok az emberek akikkel életünkben kapcsolatba kerülünk egészen kicsi korunk óta. Mitől lesz egy-egy kapcsolat fontosabb, mint másik, melyek a legfontosabb kötődések. A barátságról beszélgettünk. A gyerekek történeteket meséltek, hogyan találkoztak és miként alakultak ki a baráti kapcsolataik. Szívesen rajzoltak karikatúrát egymásról, jó hangulatú óra volt.
Társas kapcsolatok ápolása
Havonta egyszer nyakunkba vesszük Budapestet.
Közben új barátságok születnek.
Nyíregyházi Móra Ferenc Általános Iskola
Az osztályon belüli kapcsolatok ápolása
Az osztályon belüli társas kapcsolatok ápolása fontos, mert javítja a közösség hangulatát és a tanulás hatékonyságát. A diákok közötti kapcsolatok erősítéséhez szükség van közös programokra, együttműködést igénylő feladatokra és nyitott kommunikációra. Fontos, hogy mindenki elfogadja a másikat, és tisztelettel viselkedjen a többiekkel.
A konfliktusokat érdemes megbeszéléssel rendezni, nem pedig elkerülni. A pozitív visszajelzések és az egymás iránti figyelem szintén segítik a jó kapcsolatok kialakulását és fenntartását. Iskolánkban a fordított napon a gyerekek iskolatáskán kívül, bármilyen táskába hozhatták a felszerelésüket. Ügyesen megbeszélték ki milyen táskát hoz. Versenyeken való részvételek is összetartják az osztályt.
Meixner Ildikó Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény
Nagyon könnyen feldolgozható téma a társas kapcsolatok, a gyerekek sokat tudtak hozzászólni, szerettek beszélgetni róla. Külön hálás vagyok, hogy az intézményünkbe látogató kollégák bejöttek a boldogságóránkra és nagy örömmel vitték saját intézményükbe az itt látottakat. Kapcsolataink bemutatása, színezés, kártya, igaz-hamis feladatok, zenehallgatás. Öröm az ilyen óra!
„Kis barátom, hol vagy?” – barát megkeresése külső jellemzők és hang alapján.
A megbocsátás gyakorlása
Célok:
• A gyerekek megértsék, mit jelent megbocsátani
• Empátia fejlesztése
• Konfliktuskezelés erősítése
• A harag elengedésének megtapasztalása
Pillangó csoport:
Néhányszor elismételték a „ha valakit megbántottál” című verset. Meghallgatták a „Tündéri bocsánat” című mesét, majd megbeszélték a hónap témáját, a tevékenység lezárásaként meghallgatták a Bagdi Bella- Ho’oponopono című dalát.
Katica csoport:
Az óvodánkban megrendezésre került a román-hét, ahol megismerkedhettek a gyerekek a román kultúrával, hagyományokkal. Felfedeztük, hogy mind a kétkultúrában: fontos a család, értéka békesség, jelen van a megbocsátás, mint erény.
Játék: Két gyerek összeveszik (szerepjáték). Majd kibékülnek: ölelés, kézfogás, bocsánat szó gyakorlása magyarul és románul is.
Mókus csoport:
A tevékenység ráhangolódás beszélgetőkörrel kezdődött, megbeszélték, hogy a megbocsátás azt jelenti, hogy már nem haragszunk, és újra barátok lehetünk. Majd kreatív tevékenység valósult meg, a gyerekek a munkafüzetből dolgoztak.
Maci csoport:
A tevékenység ráhangolódás itt is beszélgetőkörrel kezdődött. Megbeszélték, hogy a hónap témája miről szól. Meghallgatták a hónap dalát, majd lezárásként, közösen színeztek.
Süni csoport:
A téma feldolgozása úgy valósult meg, hogy a tevékenységet relaxációval kezdték, majd meghallgatták a hónap meséjét, majd közösen készítettek a gyerekek egy plakátot.
Februárban, Valentin nap alkalmából a gyerekek barátaiknak jókívánságokkal teli szíveket készítettek.
A 3-4 éveseknél a társas kapcsolatok ápolása ebben a korban az együttműködésről, az osztozkodásról és a közös sikerélmény megéléséről szól. Ebben a hónapban ilyen alkalom volt a tökfaragó verseny, ahol megjelent a közös alkotás öröme, otthon a családdal közösen, a csoportban pedig a társakkal. Megtanultuk, hogy egymásnak segíteni jó dolog, egyik tartja a tököt, a másik gyerek szedi kifelé a belsejét. A Márton-napi hetünk alatt Szent Márton legendája által arra fókuszáltunk, hogy az önzetlenség és a figyelem mások felé mennyire fontos. A lámpás készítése során a közös barkácsolás, az együtt töltött idő társas kapcsolatok erősítését szolgálják. Az egészséghét alkalmával, azt erősítettük, hogy az egészség nemcsak egyéni, hanem közösségi felelősség is. Doktor „néni/bácsi” szerepjáték, ahol megtanulták, hogyan kell vigasztalni azt, aki „beteg”. Gyakorolták a kedves szavakat: „Hogy érzed magad?”, „Hozzak neked vizet?”, „Adok neked gyógyszert”
Barátságlánc – mi összetartozunk – Társas kapcsolatok ápolása
A társas kapcsolatok ápolásának témájára való ráhangolódást egy „Ölelő lánc” játékkal kezdtük. A játékot én indítottam el, majd a gyermekek egymásnak adták tovább az ölelést a körben. Megfigyelhető volt, hogy míg egyes gyermekek örömmel fogadták és adták tovább az érintést, addig mások kezdetben visszafogottabban, bizonytalanabbul kapcsolódtak be a tevékenységbe. A játékot követően közösen beszélgettünk az átélt élményről és érzésekről. A gyermekek megosztották tapasztalataikat arról, milyen érzés volt megölelni egymást, illetve ölelést kapni. Többen úgy fogalmaztak, hogy „jó érzés volt”, „boldog lettem tőle” illetve „örülök neki, hogy megöleltek engem”.
A gyermekekhez ismét megérkezett Boldog Dóra, aki csengettyűszóval jelezte a mese kezdetét, és invitálta őket a közös tevékenységre. Ezt követően Boldog Dóra Bezzeg Andrea: Tavaszi ébresztő meséjét mesélte el gyermekeknek. A mese elmesélése során tudatosan figyeltem arra, hogy hanglejtéssel és hangsúlyokkal érzékletesebbé tegyem a történetben megjelenő érzelmeket. A mese feldolgozásához beszélgetést kezdeményeztem a barátság témakörben. Közösen gondolkodtunk olyan kérdéseken, mint például: mit szoktak együtt csinálni a barátok, illetve hogyan segít egy barát, ha a másik szomorú. Ezt követően „Azt szeretem benned” játékot játszottuk, melyhez Dóra baba nyújtott segítséget. A gyermekek körben ülve adták tovább egymásnak a babát, miközben elmondták társaiknak, mit szeretnek bennük. Külön öröm volt számomra, hogy a gyermekek figyeltek egymásra, és törekedtek arra, hogy mindenki sorra kerüljön, senki ne maradjon ki a játékból. A tevékenység zárásaként minden gyermek egy-egy kislány vagy kisfiú formájú kivágott papírfigurát kapott, melyet kiszínezhetett és saját maga formálhatott. Ebből közösen „barátságláncot” készítettünk, amelyet a csoportszoba bejáratánál helyeztünk el, hogy a gyermekek minden belépéskor emlékeztessék magukat a közös élményre és a barátság fontosságára. A foglalkozás végén közösen elénekeltük Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek című dalát, amelyet ismét egy közös „Ölelő lánc” játékkal kísértünk, ezzel is erősítve a csoportban kialakult pozitív társas kapcsolatokat.
Forrás: Bagdi Bella, Prof.Dr. Bagdy Emőke, Tabajdi Éva – Boldogságóra Kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek 3-6 éveseknek
A téma feldolgozásához a tantermet úgy alakítottuk ki, hogy szabadon sétálhassunk, kör alakban dolgozhassunk. Bevezetésként zenét hallgattunk és a zene ritmusára szabadon sétálgattak a tanulók, hol gyorsítva, hol pedig lassítva lépteiket. Majd párokban, csoportokban, végül osztályszinten játszottunk különböző bizalomra, együttműködésre alapuló feladatokat. Izgalmasnak találták, ahogy együtt kellett működniük és figyelni a másikra szavak nélkül. Ezután beszélgettünk a kapcsolatok fontosságáról, barátságról és a családról. Elmesélték miért jó, mennyi szeretetet, örömet tud adni egy másik ember és ötleteltek, hogy mit kell tenniük annak érdekében, hogy jól működjenek a társas kapcsolataik. Minden tanuló készített egy saját kapcsolati hálót is, hogy az ő kis életükben kik a fontos szerepet betöltő emberek (család, barátok, iskola, szabadidő). Végül az osztályközösség fontosságáról, értékéről és erejéről mondták el véleményüket. Mindenki kiszínezett egy papírgyermeket, szimbolizálva saját magát és az összetartozásukat jelképezve összeragasztottuk láncba.