A témában legkedvesebb tevékenységük a barátság-lánc készítése volt. Rövid idő alatt olyan hosszú láncot készítettek, hogy a folyosón is végig ért. Úgy fogalmazták meg a gyerekek, hogy maguk se gondolták, hogy ezen az egész héten készen lesz, de mivel összefogtak és összekapcsolták önálló ötlettől vezérelve láncaikat,- majd másokat is meggyőztek ennek érdekében- sikerült. Rájöttek és meg is tudták fogalmazni, hogy „a barátom barátja az én barátom is lett”.Csak kapkodtam a fejem és nagyon büszke voltam velük együtt! Az összetartozás, társaikkal való közösségvállalás mélyen a lelkükben van látható módon és ennek nagyon örülök. Talán életreszóló élmény volt a mai.
Társas kapcsolatok ápolása
Nagyon bensőségesen zajlott a novemberi foglalkozás. A barátságtáncot választottuk, nagyon tetszett nekik ez a köszönési forma. Hamar egy hullámhosszra kerültek a köszönések terén is a gyermekek. Nagyon élvezték egymás köszöntését ily módon.
A következő szuper játék „Barátomnak tekintelek, mert… „feladat volt. Nagyon szépen megindokolták azt, hogy miért is tekintik barátjuknak az általuk választott gyermeket. Közben átadták a közösen készített szívecskéket. Nagyon megható volt látni. 🙂
Végül meghallgatták az örök barátságról szóló mesét, ami igazán tetszett nekik. Azóta is emlegetik, hogy milyen szép és aranyos mesét hallhattak.
Nagyon bensőségesen zajlott a novemberi foglalkozás. A barátságtáncot választottuk, nagyon tetszett nekik ez a köszönési forma. Hamar egy hullámhosszra kerültek a köszönések terén is a gyermekek. Nagyon élvezték egymás köszöntését ily módon.
A következő szuper játék „Barátomnak tekintelek, mert… „feladat volt. Nagyon szépen megindokolták azt, hogy miért is tekintik barátjuknak az általuk választott gyermeket. Közben átadták a közösen készített szívecskéket. Nagyon megható volt látni. 🙂
Végül meghallgatták az örök barátságról szóló mesét, ami igazán tetszett nekik. Azóta is emlegetik, hogy milyen szép és aranyos mesét hallhattak.
Ebben a hónapban osztályunk a társas kapcsolatok megélésének jótékony hatásait tapasztalta meg. Több alkalommal került sor az együttes osztályjátékra /Pozitivity/ aminek nagy sikere volt. Az önfeledt játék, öröm, kacagás, együttlét jellemezte ezeket a perceket. Nagy-nagy izgalommal írták a leveleket, díszítették, színesítették a rajzórákon. S ki hogyan adja át az elkészült leveleket? Kiderül, ha elmesélik a következő hetekben. Ez már kapcsolódik a decemberi hónap témájához – Boldogító jócselekedetek.
A társas kapcsolatok ápolása a hosszúra sikeredett tavaszi szünet után különösen fontos lett a számunkra. Tanulóinkkal minden lehetőséget igyekszünk megragadni, hogy egymással és a barátokkal töltsük el a szabad időnket. Szerencsére erre mindenkinek van igénye. A tartalmas időtöltés egyre fontosabb tanulóinknak. Az összecsiszolódás, az egymás megismerése folyamatosan jelen van a mindennapi letünkben.
Elolvastuk és feldolgoztuk A róka és a farkas a lakodalomban című mesét, majd levontuk a következtetéseket. Volt aki rajzot is készített a meséhez.
Készítettünk egy barátságtáblát is. Ezt a feladatot nagyon élvezték. Egy lapra mindenki összegyűjtötte az anyukája, a barátja és a saját maga értékes tulajdonságait.
Minden napra igyekeztünk egy kedves gesztussal, apró figyelmességgel a másikra figyelni. A titok manó minden nap az általa kihúzott gyerekre figyel és a háttérből segíti (ad neki egy papírzsebkendőt, letörli helyette a táblát…) .
Nem tervezetten, de egy cicát is befogadtunk képletesen az osztályba, aki minden lehetőséget megragad, hogy a gyerekek közelében legyen. Hihetetlenül megnyugtatja őket. Garfieldnak neveztük el. Minden gyerek arcára mosolyt csal.
A szokásos dalos napunkon meghallgattuk a Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek kezdetű dalt.
November hónap tényleg a társas kapcsolatokról szól hiszen folyamatosan változik a csoportunk. Valaki meggyógyult és jött az oviba valaki más pedig beteg lett. Így szinte minden nap előkerült a csoport arany szabályai :
*Napocska csoportban nincsen verekedés
*Szeretjük egymást ha valami nem tetszik akkor azt nem verekedéssel oldjuk meg hanem meg kell beszélni, és kérjenek bátran segítséget
*Ha valaki hoz valamit azt megosztja a többiekkel nem kell irigykedni, sokkal jobb érzés mint amikor dugdos pl egy kis autót hiszen nem is tud játszani felhőtlenül mert mindig azt az autót szorongatja.
Az elején nehéz volt de már van pár gyerek aki a többieket figyelmezteti „Játszunk inkább együtt mert jobb mint egész nap egyedül bujkálni azzal a pl. kis autóval.
Így ebben a hónapban báboztunk, táncoltunk, tornáztunk, beszélgettünk egymással.
Kalász Suli Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A kedves rajzokból, amelyek a gyerekeket ábrázolták a barátaik társaságában, egy plakát készült, amely bemutatja, hogy kicsi elsős létükre erős közösséget alkotnak, kedvelik és elismerik egymást. Mindenkit a sajátosságaival együtt. Még a két tanítójukat is: Kati nénit és Panni nénit. 😉
Budapesti Egyesített Középiskolai Kollégium
Helyszín, időpont: Online tér, 2020. 11. 30.
Téma: Társas kapcsolatok
Cím: Társas kapcsolatok ápolása
Foglalkozásvezető: Lőrincz Norbert
Módszer: előadás, irányított megbeszélés; tanulói módszer: feladatok önálló megoldása
Eszközök: laptop, táblagép, okostelefon
Cél: A személyes kapcsolatok, melyeket hétköznapjaink során tartunk fenn más emberekkel, alapvetően fontosak a tevékenységeink elvégzésében, testi, lelki, szellemi jóllétünkhöz. A kapcsolatok megbecsülése, azok minőségi ápolása boldogságunk egyik forrása lehet.
Célhoz rendelt feladatok:
Egy a foglalkozásvezető által összeállított PPT-ből megtudhatták, miért vágyunk mások társaságára.
Választ kaptak arra is, miért fokozza boldogságérzetünket a társas kapcsolatok ápolása?
Mi adja a jó kapcsolatok alapját?
Majd a kérdésekhez kapcsolódó feladatokat kaptak:
– Miért fontosak kapcsolataink a boldogságunk szempontjából?;
– Milyen pozitív és negatív tapasztalatokat szereztek korábbi kapcsolataikban.;
– Milyen a társas támogatottságuk?
Sikeres, tartalmas foglalkozás van mögöttünk. Az elvárásaimnak megfelelően, értő módon dolgozták fel az anyagot.
Készítette: Lőrincz Norbert
Eljött a november! Szaladnak a napok, már a harmadik Boldogságórát töltöttük a Liliom csoporttal. A lelkesedés töretlen volt ismét. A gyerekek csillogó szemekkel ültek a szőnyegen mikor meghallották, hogy boldogságóránk lesz. A tevékenységet Bagdi Bella ; Pozitív gyerek vagyok dalával indítottam. Ezt a dalt nagyon kedvelik a gyerekek, sokszor kérik kapcsoljam be játékidőbe. A tevékenységet Bezzeg Andrea, A szeretetre vágyó süni meséjével folytattam. A mese után körbe adtunk egy szívecskét és mindenki elmondhatta, hogy ki a barátja és miért őt választotta. A gyerekek csillogó szemekkel hallgatták egymást. Beszélgettünk arról, hogy miért van szükségünk barátokra. A beszélgetés után mindenki kiszínezhette a barátját megszemélyesítő figurát, melyeket kivágtunk és egy hatalmas szívre ragasztva megalkottuk a csoportunk barátság láncát. Ezzel jelképeztük, hogy egy csapat vagyunk és mindig össze tartunk! A tevékenységet Bagdi Bella, Boldog gyerek vagyok dalával zártuk, közbe táncoltunk egy jót.