A tevékenység a „Repül a karom, ha akarom, ha nem akarom” (Boldogságóra kézikönyv 39.old) relaxációs gyakorlattal kezdődött. Miután jót nevettünk és a gyerekek picit elfáradtak körbe ültettem őket és „Kis barátom, hogy vagy?” címmel beszélgetőkör indult. Mindenki megkérdezte a mellette ülőt, hogy érzi magát aznap. Ezután kis mosolygós matricákat kaptak, melyet egymásnak ajándékoztak, hogy mindig jó kedvűek legyenek.
Elvándoroltunk Meseországba: megmásztuk az Üveghegyet, átúsztuk az Óperenciás tengert, körbejártuk a Kerekerdőt és meg is találtuk a mesét. Bogyó és Babóca A barátság meséjét mondtam el a gyerekeknek. Beszélgettünk a barátságról, arról, hogy milyen tevékenységeket szervezhetünk a barátokkal, kinek vannak barátai, miért jó , ha van barátunk. Mivel a két főhős a mesében örök barátságot köt , ezért mi is elhatároztuk, hogy örök barátok leszünk. Készítettünk is magunkról egy százéves portrét, hogy ez alapján majd megismerjük egymást.
A portékészítést tánc követte. Bagdi Bella „Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek” című dalára mozogtak a gyerekek.
A tevékenység jó hangulatban telt és nagyon tetszett a gyerekeknek.
Társas kapcsolatok ápolása
A héten nagyobb hangsúlyt fektettünk a kollektív munkákra. A gyermekek még inkább alkalmazkodtak egymáshoz és figyelembe vették egymás ötletét, véleményét. Szeretettel és segítségnyújtással fordultak egymás felé.
Madarat tolláról, embert barátjáról.
A foglalkozást a kapcsolatok összegyűjtésével kezdtük. Beszélgettünk ezek mélységéről, tartósságáról, minőségéről. A gyerekek, főleg a családi és baráti kapcsolataikról hoztak példát.
Jó és rossz barátokról mindenki tudott történetet.
Feldolgoztuk a Róka és a farkas a lakodalomban című mesét, majd értelmeztük a közmondásokat.
A legjobb baráttal való kapcsolatból rajzok készültek.
Madarat tolláról, embert barátjáról.
A foglalkozást a kapcsolatok összegyűjtésével kezdtük. Beszélgettünk ezek mélységéről, tartósságáról, minőségéről. A gyerekek, főleg a családi és baráti kapcsolataikról hoztak példát.
Jó és rossz barátokról mindenki tudott történetet.
Feldolgoztuk a Róka és a farkas a lakodalomban című mesét, majd értelmeztük a közmondásokat.
A legjobb baráttal való kapcsolatból rajzok készültek.
Madarat tolláról, embert barátjáról.
A foglalkozást a kapcsolatok összegyűjtésével kezdtük. Beszélgettünk ezek mélységéről, tartósságáról, minőségéről. A gyerekek, főleg a családi és baráti kapcsolataikról hoztak példát.
Jó és rossz barátokról mindenki tudott történetet.
Feldolgoztuk a Róka és a farkas a lakodalomban című mesét, majd értelmeztük a közmondásokat.
A legjobb baráttal való kapcsolatból rajzok készültek.
Madarat tolláról, embert barátjáról.
A foglalkozást a kapcsolatok összegyűjtésével kezdtük. Beszélgettünk ezek mélységéről, tartósságáról, minőségéről. A gyerekek, főleg a családi és baráti kapcsolataikról hoztak példát.
Jó és rossz barátokról mindenki tudott történetet.
Feldolgoztuk a Róka és a farkas a lakodalomban című mesét, majd értelmeztük a közmondásokat.
A legjobb baráttal való kapcsolatból rajzok készültek.
Karancslapujtői Kastélykert Óvoda
A társas kapcsolatok témakörben beszélgettünk a gyerekekkel arról, miért jó együtt lenni, miért is fontosak a közös beszélgetések, tevékenységek, miért jó együtt játszani. Sokkal jobb együtt örülni, nevetni, milyen jó, ha megvigasztalnak, a hozzánk közel állók, ha szomorúak vagyunk. Együtt több mindenre vagyunk képesek, közösen nagyobb, szebb dolgokat alkothatunk. A témához javasolt gyakorlatok közül, mi a „Kézfogó formák”-kat választottuk. Sikerül közösen megalkotnunk, a tojás, mackósajt, virág és csiga-biga formákat, végezetül pedig egy szép szivecskévé áltunk össze. A gyerekek nagyon élvezték a tevékenységet, végig jó hangulatban telt. A fényképek nézegetése közben a tevékenység végén több gyermek, akkor döbbent rá, hogy hogyan is alkothattunk közösen egy jelképet, hogyan lett a sok gyermekből, egy egész és arra is milyen szuper dolgokat lehet együtt közösen elérni.
Óvodás gyermekeink legfontosabb érzelmi biztonságot nyújtó közege a család. Lehetőség nyílik az érzelmi kötődés kifejezésének egyik módjára a szülők és a testvérek felé. Az ajándékba rajzolt, színezett „alkotásokat” a nap végén a gyermekek igény szerint hazavihetik, és átadhatják szeretteiknek.
Az óvodában az egyik hangsúlyos cél a közösségbe való beilleszkedés, kortárs kapcsolatok kialakulása. A játéktevékenység erre számos lehetőséget biztosít. Az együtt játszás során barátság alakulhat ki, ami bővíti a családon kívüli társas kapcsolatok körét.
Óvodás gyermekeink legfontosabb érzelmi biztonságot nyújtó közege a család. Lehetőség nyílik az érzelmi kötődés kifejezésének egyik módjára a szülők és a testvérek felé. Az ajándékba rajzolt, színezett „alkotásokat” a nap végén a gyermekek igény szerint hazavihetik, és átadhatják szeretteiknek.
Az óvodában az egyik hangsúlyos cél a közösségbe való beilleszkedés, kortárs kapcsolatok kialakulása. A játéktevékenység erre számos lehetőséget biztosít. Az együtt játszás során barátság alakulhat ki, ami bővíti a családon kívüli társas kapcsolatok körét.
Boldogságóra vázlat
A foglalkozás helye: Csillagfürt EGYMI
A foglalkozást vezeti: Papp Gáborné
Foglalkozás témája: Társas kapcsolatok
A foglalkozás célja: A társas kapcsolatok erősítése.
A foglalkozás feladatai: Az egymásra figyelés képességének fejlesztése, erősítése. Pozitív tulajdonságok megismerése, felismerése, megnevezése
1. Motiváció: Te kellesz c. dal éneklése, eljátszása
2. Mozgásalapú relaxációs gyakorlat: Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg c.dalára mozogtunk
3. Téma feldolgozása mesével: Bogyó és Babóca barátság c.mese megnézése. Beszélgetés a meséről.
5. Feladat: Barátság pizza szeletek készítése ragasztással
6. Lezárás: Játék: A barátság pizza közös elfogyasztása