Zenehallgatás után (Bagdi Bella: Ellazulni jaj, de jó!) visszaemlékeztünk a januári fogadalmakra. Megbeszéltük, hogy milyen módszereket alkalmazhatunk megvalósításukra. Az ötletbörze után mindenki megalkotta saját szivárványát, melybe feljegyezte azokat a módszereket, melyeket használni fog a nehézségek leküzdésére. A megküzdés szivárványát hazaviszik , hogy mindig szemelőtt legyen a segítség.
Megküzdési stratégiák
Az első órán a Valentine’s Day eredetéről és mai szokásokról néztünk meg egy angol nyelvű videót. Felírtuk az új szavakat, megbeszéltük a látottakat.
Egy szöveget és idézeteket is olvastunk.
A második órára kutatást végeztek a gyerekek a Bálint naphoz kapcsolódó hagyományokról. Ezeket megbeszéltük, majd mutattam nekik Valentine verseket.
Végül párokban ők írtak verseket.
Ezeken az órákon kiváló lehetőség nyílik arra is, hogy a kulturális örökségünkről tanítsuk a diákokat a nyelvi fejlesztésen kívül.
Fábiánsebestyéni Arany János Óvoda, Közművelődési Intézmény és Könyvtár
Célja • A gyermekek ismerjenek meg egyszerű, életkoruknak megfelelő megküzdési módokat Nehéz helyzetekben váljanak képessé érzelmeik felismerésére és megnevezésére. Megtanulják, hogy problémák esetén segítséget lehet és kell kérni. Fejlődjön az érzelmi önszabályozás és rugalmasság. Erősödjön a pozitív énkép és biztonságérzet.
Reggel a csoportszobában különféle akadályokat helyeztem el. A megérkezők úgy juthattak át, ahogy szerettek volna. Egyéni elképzelés során volt, aki mászott, ugrott, kúszott, lépet. A foglalkozás folytatásaként meghallgattuk a hónap dalát és megkértem a gyerekeket, hogy csendben hallgassák végig a zenét. Önbizalom erősítő gondolatokkal ismertettem meg őket, amit a következő napokban is mondtunk.
Beszélgettünk arról, hogy milyen akadályok jöhetnek az életünkben, de soha nem szabad feladni, menni kell tovább, újra és újra próbálni.
Néhány feladat kiszínezése volt a zárás.
Reggeli körben Bagdi Bella: Ellazulni jaj de jó című számával hangolódtunk a témára. Érzelemkendők körbeadogatásával mindenki elmondhatta, milyen hangulatban van. Utána nyelvtörő mondókát mutattam a csoportnak és önként jelentkezők megpróbálhatták elmondani: A rózsaszín sündisznócska uzsis zacskója. Persze, elsőre nem sikerült senkinek. Megbeszéltük, ki mit érez : dühöt, szomorúságot. Mutattam pár lazító gyakorlatot: pillangó légzést, Stabil-hegy mindfullnest, végül a bátorságkavicsokat. Együtt elmondtuk az irgum-burgum mérgeskedem, kezdetű mondókát, aminek a végénjó nagy lufiba fújtuk a mérgünket és elengedtük, hogy messze szálljon.
Tízórai után a torna szobában akadálypálya várt bennünket. Együtt nekivágtunk a nagy kalandnak és megmásztuk a Szivárvány hegyet, megkerültük a Mérges medvék földjét, átúsztuk a Bátorság tengert, átkeltünk a Merészség hídján, majd a Kitartás alagútján átbújva visszatérhettünk a csoportszobába. Finom gyümölcs várt az asztalon a kitartásunkért. Voltak, akik újra megpróbálták a nyelvtörőt, eleinte szép lassan, tagoltan, már jobb eredményekkel. Megnéztük a Hisztimanó című mesefilmet és kipróbáltuk a hisztipor leszórását is.Lefekvéskor szinte mindenki a tornaszobai kalandot tartotta a legjobbnak ezen a napon.
Mai Boldogságóránk témája a „Megküzdési stratégiák” volt.
Egy mese olvasásával kezdtük a foglalkozást,melynek címe: Ki tudja,ez jószerencse vagy balszerencse? Beszélgettünk a mese tanulságáról,illetve a problémáink megoldásáról,a feszültség levezetésének módjairól.
A feszültséget okozó indulatok,érzelmek kezelése nagyon nehéz.Felsoroltuk, milyen megküzdési stratégiákat lehet ilyen esetekben alkalmazni.
Az indulathőmérőn minden gyermek leírt néhány módszert,ahogyan ő meg szokta magát nyugtatni.
Végül lerajzolták a gyerekek a példaképeiket, akiktől megküzdési módokat is tanulhatnak.Ezekből a rajzokból az óra végén tablót készítettünk.
Beszámoló a Boldogságóra program februári foglalkozásáról
Intézmény: Áldás Református Óvoda
Cím: 4642 Tornyospálca, Kossuth u. 111.
Korcsoport: nagycsoport
Téma: Megküzdési stratégiák
Foglalkozást vezette: Dicsőné Berecz Enikő
Időpont: 2026. február hónap
A „Megküzdési stratégiák” témájú Boldogságóra célja, hogy a csoport tagjai megtapasztalják a kitartás, az erőfeszítés és az önbizalom fontosságát, Érdeklődéssel és kíváncsisággal vettek részt a tevékenységekben.
A relaxációs gyakorlat segített a ráhangolódásban, megnyugvásban, és a figyelem befelé irányításában. Az „Égig érő fa vagyok” mozdulatsor különösen tetszett a részt vevőknek, mert játékosan mozgathatták meg testüket. A közös mondóka és a szívecske körbeadása szeretetteljes légkört teremtett a csoportban. Már a foglalkozás elején megmutatkozott a gyermekek közötti együttműködés és egymásra figyelés.
A „Cápatámadás” mozgásos játék nagy sikert aratott, sok nevetéssel és izgalommal kísérték. A játék közben megtanulták a gyors reagálást és a biztonságos viselkedést is.
A mese megtekintése során mindenki elcsendesedett, és figyelmesen hallgatta Bezzeg Andrea „Aranykulcs” című történetét. A mesében megjelenő küzdés, bátorság és kitartás üzenete eljutott a gyermekekhez. A beszélgetés során több gyermek saját élményt osztott meg arról, amikor nehézséget kellett leküzdenie.
A varázsösvény akadálypálya rendkívül motiváló tevékenységnek bizonyult. Nagy örömmel teljesítették a kihívásokat, és nem adták fel, ha valami nem sikerült elsőre. A mozgásos feladat során megmutatták, hogy képesek egymást támogatni és bátorítani.
A Boldogvár építése közben együttműködve, türelemmel és kreatívan dolgoztak. Az építés során a közös cél elérése igazi csapatmunkát eredményezett.
Az érzelmi arckifejezések felismerése és bekarikázása segítette az önismeret fejlődését. A foglalkozás lezárása, a boldogságmondóka közös elmondása örömteli hangulatban zajlott. A záró körtánc Bagdi Bella „Van nekem egy álmom” című dalára közös örömélményt adott.
A mozgás, az ének és a közösségi élmény erősítette a pozitív érzelmi kötődést. A réstvevők megtapasztalták, hogy a nehézségeken való túljutás örömmel és sikerélménnyel jár. A foglalkozás során fejlődött a gyermekek önbizalma, érzelmi stabilitása és problémamegoldó képessége.
A Boldogságóra erősítette a gyermekek hitét önmagukban, valamint abban, hogy képesek megbirkózni a kihívásokkal. A foglalkozás igazi közösségi élményt adott, amely hozzájárult a a tagok lelki fejlődéséhez és a csoport egységének megerősödéséhez.
A Boldogságóra keretében a gyerekekkel a „Nők és lányok a tudományban” világnapjához kapcsolódó feladatot dolgoztunk fel. Megismerkedtünk Ameenah Gurib-Fakim inspiráló történetével, aki Mauritius egykori elnöke és elismert biodiverzitás-kutató. A gyerekek beszélgettek arról, milyen fontos szerepet töltenek be a nők a tudomány világában, és milyen értékeket képviselnek a kitartás, a kíváncsiság és a tudás iránti szeretet.
A foglalkozás végén egy kedves, játékos elem is helyet kapott: a fiúk Valentin-napi szívecskéket ragasztottak a lányoknak, ezzel is erősítve az egymás iránti figyelmességet, kedvességet és a pozitív kapcsolatok fontosságát.
Milyen napod van/volt?
Mitől függ ,hogy egy nap jó legyen?
Mivel kell megküzdenünk naponta?
Mi illetve ki ad ehhez erőt?
Csoportok alkotása – kialakítás elvei: kinek milyen napja van ma?
Nyelvtörő elsajátítása
Megküzdés hősei hős választása
Tanmese befejezése
Bevezetés: Farsang témakörben a gyerekek jelmezbe bújva bemutatkoztak egymásnak, és elmondták, hogy miért jöttek az adott szerepben: pl. Én vagyok pókember, és azért jöttem, hogy megmentsem a csoportot a gonoszoktól.
Akadálypálya: Télkirály akadályokat gördített elénk, hogy ne tudjunk átjutni Tavasztündér országába, de mi bátor és segítő csoport lévén leküzdöttük az akadályokat és elértünk a célba. A játék során különböző mozgásos és ügyességi feladatokat teljesítettek a gyerekek: egyensúlyozó járás, ugrások, célba dobás, ping-pong labda szállítása kanálban, kúszás, futás.
Lezárás: A cél elérése után jött a megérdemelt pihenés és testünk kényeztetése: Bagdi Bella Ellazulni jaj de jó dalára relaxációs gyakorlatot végeztünk.
Február hónap fő eseménye a nyílt farsangi ünnepségünk előkészítése és lebonyolítása volt. Hangulatkeltésként zenés ügyességi játékokat játszottunk: székfoglaló, toronyépítés, puzzle kirakó, medvetalpon járás, mindennapi zenés torna. Kiegészítő eszközöket is használtunk pld.: hangszerek, szoknyák, kalapok, kendők, lufi, álarc….Szülinapos kislányt köszöntöttünk B:B.: Isten éltessen, boldog szülinapot dalára, új kisfiú beszoktatását folytattuk Jól érzem magam dalra. Becsomagoltuk a felajánlott tombola ajándékokat, belépőjegyeket árusítottunk, naponta gyakoroltuk előadásunkat a feldíszített tornaszobában. Műsoranyagunk összeállításában hagyományőrző elemeket alkalmaztunk: vidám köszöntő, hangszeres vonulás, tejesköcsög adogató, napsoroló, csúfolódó, egyszerű táncelemek.
Legtöbb figyelmünket a SNI, magatartási nehézségekkel küzdő gyermekeink, valamint az új gyermekünk bevonására fordítottuk. A gyermekközpontú jelmezekben bemutatott télűző farsangolásunkat pozitív visszajelzésekkel fogadták vendégeink. Betegség miatt sajnos 2 gyermekünk hiányzott. A szülőkkel való közös tánc és a sütik fogyasztása után a tombolahúzást várták leginkább a gyermekek. Az ünnepség sikeres lebonyolításához a szülők, SZM szülők összehangolt-segítőkész munkája is nagyban hozzájárult, amit meg is köszöntünk. „Éreztük, hogy értékesek és elég jók vagyunk!”
A belépők, BÜFÉ, Tombolaárusításból befolyt összeggel óvodánk alapítványát támogattuk. Reméljük, ezzel is közelebb kerültünk közös céljaink megvalósításához!