Közösen feldolgoztuk a mesét a gyerekekkel, beszélgettünk a pozitív és negatív érzésekről. És hogy mitől válik szokássá egy-egy tevékenység.
Fenntartható boldogság
Boldogságóra vázlat
A foglalkozás helye: Csillagfürt EGYMI
A foglalkozást vezeti: Papp Gáborné
Foglalkozás témája: A fenntartható boldogság
A foglalkozás célja: A fenntartható boldogság megismerése
1. Motiváció: Bagdi Bella: Jobb veled a világ c dal meghallgatása kézen fogva
2. Mozgásalapú bevezetés: Séta a szeretetfolyosón
3. Téma feldolgozása mesével: Boldog erdő-Kerekerdő
4. Beszélgetés a meséről.
5. Feladat: Székfoglaló
6. Boldogságházak építése Duplóból
7. Lezárás: Öleléslánc
Beszélgetőkör: hogyan tudjuk egymást még boldogabbá tenni?Nyári szünetben is keressük egymás társaságát, Bíztatjuk, támogatjuk társainkat, barátainkat.
Relaxációs gyakorlat: „Kitárom a világom…”
Mese: A katica elveszett pöttyei
Éneklés: Egyszer egy hétpettyes katicabogárka…
Vizuális: mese szereplőinek színezése, laminálása, síkbáb készítése.
Mozgás zenére: jobb veled a világ…
Öleléslánc- játék
Az idei tanév utolsó, 10. témakörét feldolgozó órához értünk, amit a gyerekek kedvenc gyakorlataival, feladataival töltöttünk fel, visszaemlékezve egy-egy emlékezetes pillanatra.
Beszélgettünk a boldogságról, barátságról, jócselekedetekről, ölelésről, mosolyról.
Meghallgattuk többször is Bagdi Bella: Boldog vagyok című dalát és elkészítette minden gyerek a saját boldogságfüzérét. Az óra végén mindenki bemutatta a saját füzérét és a tanulók megcsodálhatták egymás alkotásait.
Az óra és a tanév zárásaként átadásra kerültek a Hála oklevelek a diákoknak.
A pozitív érzelmek tesznek minket boldoggá. Az ezekhez való visszanyúlás segíthet minket a fentartható boldogság eléréséhez. Legyen az élet bármilyen. A kis, apró dolgok is örömet okoz. Segít minket a mindennnapokban. A pozitív dolgok meglátása szokásunká válhat, és ezáltal elérhetző a fentatartható boldogság.
A tanév utolsó hónapjában a fenntartható boldogsággal foglalkoztunk a 9.A. tanulóival. Az óra elején – már szokássá épülve – megbeszéltük, hogy mit is jelenthet a fenntartható boldogság, mennyi idő szükséges, hogy valami beépüljön a szokásaink közé, szükség van e a társas támogatáshoz. Átbeszéltük az eddigi témaköröket, hogy kinek, mi tetszett a legjobban, és melyik témakört volt a legkönnyebb beépíteniük. Ebben egyhangú eredmény született, mert legkönnyebben beépíthető témakör az apró örömök, míg a legnehezebben beépíthető a megbocsátás lett.
A feladatok közül a plakátkészítést választottuk, amihez lelkesen álltak hozzá. A feladat elvégzése során megbeszéltük az átélt fázisokat, és a tanulók is észrevettek a témák között egy kisebb hullámzást. A tanév végére elfáradtak ugyan, de a tanultak szépen lassan elkezdtek beépülni a mindennapi életükbe.
Fenntartható boldogság
16 fő van jelen
3 családot alakítottunk: apuka-anyuka-gyerekek-nagyszülők
szituáció: este vacsorához készül a család, apuka késve érkezik, anyuka készíti az ételt, a gyerekek terítenek;
apuka kedvesen köszönti a családot, majd elmondja: aznap mitől boldog
mindenki beszámol arról, mit jelent számára a család, a családi boldogság.
Elérkeztünk az utolsó Boldogságórához a tanévben. A relaxáció után meghallgattuk a Jobb veled a világ c. dalt. Beszélgettünk a gyerekekkel, hogy számukra mit jelent a boldogság. Bár kevesen vagyunk az osztályban, de megalkottuk a szeretetfolyosót, amin mindenki átment. A gyerekek nagyon kedveseket mondtak egymásnak is, és nekünk pedagógusoknak is. Sokkal vidámabban kezdődött ezáltal a reggelünk.
A Boldog erdő -Kerekerdő mese meghallgatása után beszélgettünk, majd kiszínezték a gyerekek a Boldogságfüzért, és örömmel fogadták, hogy bejutottunk a Boldogság Várába is.
Nagyon szépen köszönjük, hogy részt vehettünk idén a Boldogságórák megtartásában!
Boldogságóra- június 1/9.B
Fenntartható boldogság
Mit jelent a boldogság?
Mi tesz valakit boldoggá? Kézzel fogható dolgok vagy tettek, esetleg szavak?
Mi tesz boldoggá a magánéletben, családban és a munkában, iskolában?
Miért múlik el a boldogság?
Mindig boldognak kell lennünk?
A kiválasztott idézetről beszélgettünk, kinek, mit jelent.
” Nem az az erős, aki elsőként ér célba, hanem az, aki a leginkább örömét leli abban, amit csinál.”
Beszélgetés a tanmeséről
Nevezetes napok a hónapban
Június 13. A magyar feltalálók napja
Dinamó (Jedlik Ányos)
Rubik kocka (Rubik Ernő)
Golyóstoll (Bíró László)
Színes televízió (Goldmark Péter Károly)
Biztonsági gyufa (Irinyi János)
Napenergia kutatása (Telkes Mária)
A Word és Excel szülőatyja (Charles Simonyi)