A júniusi témát több tanórán dolgoztuk fel. Az első órát az „Égig érő fa vagyok, megnövök, mint a nagyok…” relaxációs gyakorlattal kezdtük. Elővettük a tanév során készült tablókat, és átbeszéltük a hozzájuk kapcsolódó témákat. A gyerekek a VAKÁCIÓ betűit kapták meg színezőnek. Közben meghallgattuk a hónap dalát, és újra meghallgattuk a korábbi hónapok dalait. Miután végeztek a színezéssel, kivágtuk a betűket, felragasztottuk egy kartonra. Készítettünk egy képet, ahogy a gyerekek fogják az év közben elkészült összes plakátot. A hónap plakátjára a vakáció szó kirakása alá ez a kép is felkerült. A plakátokkal kidíszítettük az osztálytermet.
A következő órán következett a mesehallgatás. Tamás Zsuzsa: Mimi az iskolában kötetéből a „Ki mit tud?” című mesét olvastam fel a gyerekeknek. A mese olvasása után megbeszéltük, hogy a mese hogyan kapcsolódik a Boldogságóra témájához. A következő foglalkozáson megírtuk közösen a „Boldog ábécét” és megbeszéltük a „Változtam?” skálát. Aztán mindenki elmondta, hogy mi volt a kedvence a Boldogságórán, melyik téma, miért tetszett neki, milyen gondolattal lett gazdagabb. A foglalkozást meditációval zártuk.
Fenntartható boldogság
Feltalálók küldetésben
Az Arany János EGYMI szakiskolájában elképzeltük el, hogy mi vagyunk a boldog jövő feltalálói! A feladat az, hogy olyan új, hasznos és boldogságot okozó találmányt alkossunk, ami segít az év végére kimerült pedagógusoknak!
Az eszközök, újrahasznosítható anyagok:WC-papír guriga, fonal, gémkapocs, papírdarabok, gomb, olló, ragasztó, színes filctoll, hiszen egy igazi feltaláló szeret újragondolni és újrahasznosítani dolgokat!
A cél tehát az, hogy új, hasznos funkciót találjunk a tárgyaknak! Jelen esetben pedagógusainknak segítettünk ezzel a játékkal a megnyugvásban és az év végi koncentrációban. A játék neve: Bele, hopp!
A végén mindenkinek megmutattuk! A játék célja, hogy a tanulók megtapasztalják, milyen jó érzés másokon segíteni, és hogy a kíváncsiságuk és alkotóerejük segítségével valódi értéket teremthetnek.
Ózdi József Attila Gimnázium, szakgimnázium és Kollégium
Az utolsó boldogságórát játékkal kezdtük (Kapu és kerítés), majd összegeztük a boldogságórák témáit. Ki kellett találniuk a diákoknak pár információ segítségével a kilenc témát, ezeket fel is ragasztották egy kartonra, ezt a főképünk. Majd röviden megbeszéltük ezeket, és végigkérdeztem, mit találtak a leghasznosabbnak.Három téma emelkedett ki: a boldogító jócselekedetek és a megbocsátás..
Majd A titok c. filmből néztünk meg egy rövid részletet, ill. meghallgattuk Bagdi Bella Imádok élni c. dalát.
Júniusban a Boldogságóra témája a „Fenntartható boldogság” volt. A foglalkozást relaxációs gyakorlatokkal kezdtük („Napimádás”, „Napra forgó”, „Hintaszék”), majd a gyerekek nagy örömmel énekelték a „Jobb veled a világ” című dalt. Kört alkotva, párokban mozogtak zenére, majd a „szeretetfolyosón” mindenki kapott egy kedves visszajelzést társaitól. A mesehallgatás során „A boldog erdő – Kerekerdő” történetével ismerkedtek meg, majd beszélgettek arról, melyik részén éreznék magukat legjobban. A kapcsolódó feladatlapokat önállóan, örömmel oldották meg. A napot közös játék, „Öleléslánc” és „Boldogságvár” elfoglalásával zártuk. Tartalmas, élményekben gazdag foglalkozással búcsúztunk a programtól – köszönjük, hogy részesei lehettünk!
Közösen összegyűjtöttük a tanév boldogságóráinak témáit, majd gondolattérképet készítettek a boldogságórák előnyeiről.
A Méhecskés gyerekekkel végig vettük a Boldogság várába vezető lépcsőfokok jeleit és témáit. Képeket vetítve felidéztük, mikről is beszélgettünk az idei Boldogságórákon. A havi témák kis ikonjait kiszínezhették és mindenki emléklapot kapott a tanév végén. Volt lufis páros játék a gyerekek kívánságára a kedvenc Bagdi Bella dalukra. Hooponoopooztunk, hullámoztunk, tengerparti partit varázsoltunk a csoportszobánkba. A legfontosabbat megtanultuk, hogy a boldogság bennünk van!
A 2024- 2025- ös tanév kimondottan gyümölcsöző volt minden szempontból.
Minden hónapban sikerült nemcsak dolgozni a témákkal, hanem a beszámolókat is feltöltögetni az oldalra. Bizony sok odafigyelést igényel megtalálni a legmegfelelőbb fényképeket, kiválasztani a videókat, és megfogalmazni az összefoglalót. Hálásak lehetünk minden ötletért, didaktikai anyagért, a felajánlott zenei tárházért, csodaszép, igényesen összeválogatott meséért, önbizalom fejlesztő versikéért, mondókáért, szívet-lelket melengető idézetért!
Megpróbáltuk mi is a költői szerepet magunkra öltve rímekbe foglalni a Boldogságóráinkat.
Boldogságóra a II. A osztályban
Reggelenként hálakörrel kezdjük a napot,
Havi témánk betölt számtalan lapot.
Mosolygós arccal mesélünk sorban,
Szívünk alvó tüze lángra lobban.
Csicsergő hangunk vidáman csendül,
Az iskola tere furulyánktól zendül.
Kacsatánc ritmusa mozgatja a testünk,
Vidámság sugara tölti be a lelkünk.
Megosztott öröm, dupla öröm, mosolygás
Barátságfüzér, lelki egészség, kitartás.
Boldogító jócselekedetek, magabiztosság,
Drága Bagdi Bellánk…Jobb veled a világ!
„Fenntartható boldogság”
A tanév utolsó foglalkozását relaxációval kezdtük.
Az ölelés játék kedvencek közzé tartozik ,ölelés körrel folytattuk.
Ubuntu afrikai mesét meghallgatták a gyerekek a boldogságról és az összetartozásról,
megbeszéltük mi tetszett a mesében.
Szeretet játék: „Én azt szeretem benned, hogy ……”, szeretett folyosón haladva mondták a gyerekek, aki éppen haladt annak és közben megsimogatták .
Bagdi Bella ” Ha boldog vagy ,mutasd meg mindenkinek” dalára táncoltak.
Végül színezéssel zárult a foglalkozás.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
A tanév utolsó hónapján a boldogságé volt a főszerep! Ebben a hónapban tartottunk diáknapot, osztálykirándulást, illetve ha csak lehetőségünk volt rá, nagyokat játszottunk a szabadban.
Az év utolsó foglalkozásán áttekintettük az idei tanévet, s felsoroltuk annak legszebb pillanatait, melyek örömet okoztak. Beszélgettünk arról, ki hogy érezte magát, milyen pozitív emlék jut eszébe.
A gyerekek és én is nagyon szerettük a boldogságórákat. Sok pozitív élménnyel gazdagodtunk általa!
Boldogságóra vázlat
Korcsoport: Kiscsoport
A foglalkozás témája: Fenntartható boldogság
A foglalkozás ideje: Június hónap
Tevékenység kidolgozása
1.Szervezési feladatok: Eszközök bekészítése, szellőztettetés, megfelelő hely biztosítása.
2. Motiváció: (Játék)
Ha nagy leszek…. Folytasd a mondatot!
A gyerekek a megkezdett mondat alapján arról beszélgetünk, hogy milyen ” munkában „ lennénk boldogok. A gyerekek sokféle foglalkozást felsoroltak és elmondták, hogy miért tetszik ez nekik.
3.A foglalkozás kezdő relaxáció: Napimádás: A gyakorlat végzése során észrevétlenül elsajátíthatják azokat a légzési technikákat, amelyek segíthetnek a testi feszültségoldásban.
4. A foglalkozás kezdő ének: Bagdy Bella: Jobb veled a világ
A dalt hallgatva és énekelve körbejártunk kacskaringóztunk, betekergettünk és nagyokat nevettünk.
5. A téma bevezetése: Szeretet folyosó:
A gyerekek sorfalat ültek miközben egy gyermek elhaladt a folyóson és a többiek pedig kedves dolgokat mondtak róla.
6. A téma feldolgozása: Boldog Dóra báb a” Kerekerdő kalandra hív…” mondókával a mese hallgatásra hív minket.
Boldog erdő-Kerek erdő ( írta Bezzeg Andrea)
Beszélgetés segítő kérdések: Az egyes foglalkozások szemléltető képe alapján elismételgettük azokat, ahol ezekről Boldog Dóra mesét mondott.
Ölelés lánc
8. A foglalkozás lezárása: A fenntartható boldogság jelének kiszínezése, majd felragasztása a Boldogság várának tízedik lépcsőfokára.
9. A foglalkozás záró ének: Bagdy Bella: Imádok élni. A dal alatt a gyerekek jól érezték magukat.