Bezzegh Andrea: Boldog erdő-Kerek erdő meséjével hangolódtunk a témára, majd sorra felidéztük az év során feldolgozott témákat. Megbeszéltük, kinek melyik volt a kedvenc témája, illetve a témákon belül melyik volt a kedvenc feladata, tevékenysége. Melyik elvégzése során érezték magukat a legboldogabbnak, végül közösen elkészítettük a mi Boldog erdőnket, melybe lerajzolták a saját kedvenc tevékenységeiket is. Illetve nálunk a Boldogságórák fontos része az ölelőkör, melyben a szeretetünket osztjuk meg egymással egy-egy öleléssel, és tudatosítjuk, hogy a szeretet egy olyan csodálatos dolog, amelyből minél többet adunk, annál több lesz nekünk, hiszen megsokszorozódva kapjuk vissza.
Fenntartható boldogság
Utolsó alkalmunkat Boldog Dórával a fenntarthatóság jegyében kezdtük meg. A gyerekek nagyon örültek most is, amikor meglátták Boldog Dórát, aki mindig bekukkant a csoport szoba ajtaján, mielőtt belépne.
Csendes relaxációval kezdtünk, halk zenével. Majd Napimádással folytattuk. Kicsit felélénkültünk a Repül a madár…. gyakorlattal.
Ahogy ezzel végeztünk elő kaptuk kedves léghajónkat és elutaztunk Dórával és Petivel együtt. A gyermekek érdeklődve hallgatták a mesét. Nagyon jól emlékeztek a történetre. Jó meglátásaik volt a beszélgetésben, sokféle ötletük volt a boldogság fenntartására.
Miután léghajónkkal visszautaztunk, a Seprűtánc gyakorlattal folytattuk. A gyerekek nagyokat nevettek közben és együtt megláttuk, hogy a nevetés az egyik legjobb fenntartó erő és jele is a boldog állapotnak.
Végezetül csendes relaxációval zártuk le az alkalmunkat. Boldog Dóra még elbúcsúzott a gyerekektől a nyárra és mindenkinek sok boldog pillanatot kívánt.
Az év utolsó hónapja rekord gyorsasággal zajlott és nagyon sok programmal. Az etikás csoportokkal kapcsolódtunk mi is az év végén tartott gyakorlós héthez, azon belül a környezetvédelem, fenntarthatóság, Föld védeme témájához. Egy kis csavart is belerejtettünk, mivel a „Az én fám” című feladatban nem csak a környetevédelem, hanem a saját jólétünk, boldogságunk is összefoglalásra került, így születtek ezek a szuper feladatok a 7. évfolyamon.
Készítettünk közösen figyelemfelhívó környezetvédelmi plakátot az 5. évfolyamosokkal a 6. évfolyam a Föld kiskönyveket alkotta meg.
Székesfehérvári Hermann László Zeneművészeti Szakgimnázium
Székhely: 8000 Székesfehérvár Városház tér 3.
Főigazgató: Király István József
OM szám: 039554
2024-2025. TANÉV BOLDOGSÁGÓRA BESZÁMOLÓJA
2024. szeptember
A Boldogság Alapprogram szeptember havi témája: Hála
Résztvevők: Szebik Ildikó, Végvári-Köves Melinda és Dreska Eszter
Időpontja: 2024. szeptember 25., szerda 14:30-15:15, gyülekező a tanári előtt
13. osztály (ofő: Vajda Zsuzsanna)
Óravázlat
A foglalkozás szabályainak, keretének lefektetése
(diszkréció, biztonságos közeg, megosztás)
I. Viva la musica éneklése közösen
II. Hála megfogalmazás papírlapon: 4 felé osztott lapon 4 téma: család, szociális kapcsolatok, konzi, egészség. A lap másik felére felírható egy hála mondat vagy idézet. A hálaokok felsorolását követően lehetőséget nyújtunk megosztásra.
III. A testünk egészsége kapcsán Melinda megtanítja a meridián tornát.
VI. Végül Nap tánc közösen, amelyből a végén hála-hidat alkotunk.
2024. október
A Boldogság Alapprogram október havi témája: Optimizmus
Résztvevők: Szebik Ildikó, Végvári-Köves Melinda és Dreska Eszter
Időpontja: 2024. október 16., szerda, nagyterem
15:25-16:10 (lukas óra) 12. osztály (ofő: Palócz Réka)
Óravázlat
I. Bemelegítő „dopamin-séta” csendben (terem bejárása, szűkebb részen irányok, majd interakció és egymás szemébe nézéssel megérkezés körbe (Ildi)
II. Kiskece lányom 1-2. versszakát énekelve egymásnak „dobják” a szavakat és 4. ütemre híd jön létre (Melinda)
A foglalkozás szabályainak, keretének lefektetése (diszkréció, biztonságos közeg, megosztás) optimizmus fogalmának tisztázása (remény, mozgás, ének, kapcsolatok) öröklés kör ábra – „Még nem……, de ha ………” mondat megfogalmazása, leírása, esetleg megosztása (Eszter)
III. zenei ABC-re optimizmus asszociáció betűnként, spontán leírva (Melinda)
C, D, E, F, G, A, H, C pl. cukor derű
Ha elkészült akkor megosztás, majd a hangok közös éneklése zongoraszóra, majd a rajzlap másik felére az Örömódát hallgatva rajz, színezés, idézet az alábbi kérdésre:
„ Mit ad számodra ez a zene?”
VI. Plusz lehetőségként: Bach menüettre páros, közös tánc
2024. november
Résztvevők: Szebik Ildikó, Végvári-Köves Melinda és Dreska Eszter
A Boldogság Alapprogram november havi témája: Társas kapcsolatok
Havi alkalom időpontja: 2024. november 27, szerda 13:35-15:15, nagyterem
11. osztály (ofő: Lendvai Tibor)
Óravázlat
I. Mozgásos bemelegítés (Ildi)
II. Társas kapcsolatok téma meghatározása Milyenek a kapcsolataink a konziban, baráti/családi, társadalmi közegünkben. Milyen viselkedésmódok segítik a kapcsolatok ápolását? (Eszter)
III. „szó-sziporka” játék: Mitől működnek a társas kapcsolataid? (Eszter)
Valaki mond egy szót pl. figyelem és a szó utolsó betűjével folytatod meghittség stb.
IV. Kis kece lányom dal komplex feladat (Melinda)
„Azonosulj velem” lazulós játék lejátszott Happy nótára Gru minyonok (Eszter) https://www.youtube.com/watch?v=ZbZSe6N_BXs by Pharrell Williams Happy
2024. december
Résztvevők: Szebik Ildikó, Végvári-Köves Melinda és Dreska Eszter
A Boldogság Alapprogram december havi témája: Boldogító jócselekedetek
Havi alkalom időpontja: 2024 december 11., szerda 14:30-15:15, nagyterem
10. osztály (ofő: Mayer Gábor)
Óravázlat
I. Káoszból harmónia: Melinda a terem közepén zenget, a tanulók körbe sétálnak és énekelnek
II. Umcsa interaktív dal „csengő-csengő” (Ildi)
III. Jó cselekedetek fogalom meghatározás. 7 érv, duncos üveg megtöltése
IV. Önmagunk szeretetéhez kérdések (Eszter)
V. Ó gyönyörű szép éneklése kánonban (Ildi)
VI. Hála vitamin (Eszter)
2025. január
Résztvevők: Szebik Ildikó, Végvári-Köves Melinda és Dreska Eszter
A Boldogság Alapprogram január havi témája: Célok kitűzése és elérése
Havi alkalom időpontja: 2025. január 30., csütörtök., 15:25-16:10, 50-es terem
9. osztály (ofő: Thardi-Veress Márta)
Óravázlat
I. Mozgásos bevezető: laza séta, terem felfedezése és egymással kapcsolódás vállak, kezek. Majd ház-lakó- tornádó játék végül tekintetek begyűjtése, majd ügyanez körben állva (Ildi)
II. Melinda pár szóban ismerteti a boldogságóra fogalmát, az óra kereteit, a szabályokat
III. Havi téma: Célok kitűzése és elérése (Eszter), SMART alapján egyéni cél meghatározása saját keresztnév első betűjével februárra (28 nap), napárban vezetve (értelmes, tartható, reális legyen) közös osztálycél meghatározása a II. félévre MÁRTI ofő kezdőbetűivel
IV. Mi az, ami gátol az egyéni célod elérésében? Írd le egy papírlapra.
Majd célbadobás: gyűrd galacsinná és dobd a szemeteskukába
V. Gyümölcs-kánon
2025. február
Résztvevők: Szebik Ildikó, Végvári-Köves Melinda és Dreska Eszter
A Boldogság Alapprogram február havi témája: Megküzdési stratégiák
Havi alkalom időpontja: 2025. március 20. csütörtök., 14:45-15:30, nagyterem
13. osztály (ofő Vajda Zsuzsa)
Óravázlat
I. Mozgásos bevezetők:
1. átmenni az egymás alkotta kapukon
2. párban szemben állva tenyér érintéssel széttolás
3. tömörülés csoportban egy vállalkozó átpréseli magát a tömegen (Ildi)
II. Boldogságóra fogalmát, az óra kereteit, a szabályokat: Visszacsatolás az őszre, gyakorolják-e esetleg a hálaadást?
III. Fogalomtisztázás: Lazurus és Folkmann probléma- és érzelemközpontú megküzdés (Eszter)
IV. Feszültségoldás technikák: villám relax és légzés figyelés (Ildi)
Záró ének: Erdő mélyén….
Hazavihető az Önbecsülés teszt megoldással: „Csakis a saját gondolataid hitethetik el veled, hogy sebezhető vagy bizonyíthatják, hogy ez nem így van…”
2025. március
Résztvevők: Szebik Ildikó, Végvári-Köves Melinda és Dreska Eszter
A Boldogság Alapprogram március havi témája: Apró örömök élvezete
Havi alkalom időpontja: 2025. március 26. szerda., 15:35-16:20, 50-es terem
12. osztály (ofő Palócz Réka)
Óravázlat
I. Testintegráció: 3 humoros akció és reakció tevékenység (Melinda)
II. Boldogságóra fogalmát, az óra kereteit, a szabályokat
Visszacsatolás az őszre, gyakorolják-e esetleg a napi optimista hozzáállást? (Melinda)
III. Fogalomtisztázás: Apró örömök élvezete (Eszter)
IV. Öröm befőtt készítése: Házi feladat: Örömlesés – 1 hétig valamelyik osztálytársnak láthatatlan ajándék (névhúzás helyben sapkából:) (Melinda)
V. Záró ének: Viva la musica (Ildi)
Ajándék: Apró örömök lista
2025. április
Résztvevők: Szebik Ildikó, Végvári-Köves Melinda és Dreska Eszter
A Boldogság Alapprogram április havi témája: Megbocsátás
Havi alkalom időpontja: 2025. április 9. szerda, 8. óra 13:35-14:20 (53-as terem)
11. osztály (ofő Lendvai Tibor)
Óravázlat
I. Érzelmi bemelegítés kártyákkal (Eszter)
Próbáljátok kiválasztani azokat a kártyákat, amelyek kifejezik azt az érzést, amit akkor érzel, ha valaki megbánt, vagy amikor te sértesz esetleg meg valakit.
II. Boldogságóra fogalmát, az óra kereteit, a szabályokat Visszacsatolás az őszre, a társas kapcsolatokat ápolják-e? (Melinda)
III. Fogalomtisztázás: Megbocsátás (Eszter)
Gary Chapman: A bocsánatkérés öt nyelve A megbocsátás gyakorlás támogathatja az önmagunkkal való együttérzést, az őszinteséget.
IV. Megbocsátok? Nem bocsátok? játék
Könnyen megbocsátom, Talán megbocsátom, Nem bocsátom meg!
Legalább 10-15 konfliktus helyzetet nevezzünk meg! Középről indulva válasszon egy sarkot, amivel azonosulni tud. Az elhelyezkedést követően a csoportosulásokból egy önkéntes elmondhatja miért oda ment.
– Dolgozatnál nem segít a padtársam.
– Egy rossz jegy miatt a szüleim nem engednek el a hétvégi koncerte.
– Beszólt egy konzis társam a kinézetem miatt.
– A hátam mögött kibeszéltek.
– Az osztálytársaim kihagytak egy közös programból
– Kibeszéltek a hátam mögött
– Csak nekem nem engedett javítani a tanár.
– Nem hívott meg xy a szülinapi bulijára.
– Valaki csúnyán nézett rám.
– A barátom/barátnőm más lánnyal/fiúval beszélget
– Valaki csúnyán nézett rám
– Elvitték előlem az összes gyakorló termet.
– Lekéstem a buszomat, mert a tanár tovább húzta az órát.
V. Imagináció: A sértést/bántást fehér lapon elképzelni majd összegyűrni és folyóba vele (Ildi)
VI. Záró ének: Dona Nobis Pacem (Ildi)
2025. május
Résztvevők: Szebik Ildikó, Végvári-Köves Melinda és Dreska Eszter
A Boldogság Alapprogram május havi témája: A testmozgás és az egészséges életmód 1.
Havi alkalom időpontja: 2025. május 21. szerda, 9. óra 14:30-15:20 (50-es terem)
10. osztály (ofő. Mayer Gábor) 9 gyerek
Óravázlat
I. Jégtörő állatos fitness kép: Melyik sportot űző állat szimpatikus? Miért? (Eszter)
II. Boldogságóra fogalmát, az óra kereteit, a szabályokat Visszacsatolás az őszre: Boldogító jócselekedetek? Másként szeretet önmagad? Másokat?:)
III. Fogalomtisztázás: A testmozgás és az egészséges életmód 1. -Gandhi (Eszter)
IV. Meridián torna (Melinda)
V. Sportmozgásos utánzás (Ildi) Az állatos képről válasszon egy mozgásformát mindenki.
VI. Záró ének: Dona nobis pacem (Ildi)
VII. Smoothie kóstolás (Eszter) fitness mottó felolvasása (Ildi) és szóróanyag kínálás
2025. június
Résztvevők: Szebik Ildikó, Végvári-Köves Melinda és Dreska Eszter
Júniusi téma: A fenntartható boldogság életre szóló önbizalom
Havi alkalom időpontja: 2025. június 12., csütörtök 16:20-17:05 (50-es)
9. osztály (ofő. Thardi-Veress Márta) 9 tanuló
Óravázlat
I. Hogy érzed magad? Macis érzelemkártya (Ildi)
II. Boldogságóra fogalmát, az óra kereteit, a szabályokat Visszacsatolás az őszre: Tervek, célok elérése! Sikerült valamit megvalósítani? (Melinda)
III. Fogalomtisztázás A tartós boldogság Dr. Seligman Értelmes élet: Pozitív érzelmek, optimizmus (tanult optimizmus), hála, céljaink, kapcsolatépítés, határhúzás (Eszter)
„Ha dolgozol azon, hogy boldogabb legyél, ha tudatosan törekszel arra, hogy a jóra, szépre, tartalmasra összpontosíts, … nem csak harmonikusabbnak, elégedettebbnek fogod érezni magad, hanem növekszik az energiád, szárnyakat kap a kreativitásod, erősödik az immunrendszered, jobbak lesznek a kapcsolataid, termékenyebb leszel a munkádban, még az életed is meghosszabbodik.” (Sonja Lyubomirsky)
IV. „Azonosulj velem” figyelj a másikra örömmel: Happy dal-ra szalmakalapban (Eszter) https://www.youtube.com/watch?v=ZbZSe6N_BXs (Pharrell Williams)
V. Miért vagy hálás ebben a tanévben? Hála megfogalmazása 4 felé osztott lapon: család, szociális kapcsolatok, konzi, egészség (Melinda)
VI. Umcsa (Ildi)
Székesfehérvár, 2025. június 16.
Készítette:
Dreska Eszter
iskolatitkár
Székesfehérvári Hermann László ZSZG és AMI
8000 Székesfehérvár, Városház tér 3.
Telefon: +36 22/500-989
E-mail: titkarsag@hermannzenesuli.hu
A szép időnek köszönhetően kimentünk az udvarra, és a nap ráhangolódásaként meghallgattuk a gyerekekkel a Jobb veled a világ című dalt, melyet Érzi Mézi boldogságról szóló meséje követett. A mese meghallgatása után arról beszélgettünk, hogy milyen érzés boldognak lenni, és mi tesz minket boldoggá. A gyerekek sorban elmesélték, hogy mikor érezték magukat utoljára boldognak, és miért. Megfogalmazták, hogy amikor boldogok voltak, akkor a béke és öröm érzése töltötte el őket. Egy kisfiú azt mondta, hogy: „A béke a szívembe költözött, amióta megszülettem.” A boldogság fogalmához színeket is társítottak, melyek a piros, rózsaszín, lila, narancssárga, citromsárga, kék, zöld, arany és ezüst. A gyerekek boldogok voltak, hogy óvodába jöhettek, táncoltunk, tornásztunk, ez számukra jó érzés volt. Azt is megfogalmazták, hogy szerintük az édesanyjuk akkor boldog, amikor ölelik, puszilják őt, vagy segítenek neki. A beszélgetés után, elkészítettük a közös „Boldogságszőnyeget”. Mindenki kitapogatott egy anyagot a kosárban, és megpróbálták kitalálni, hogy mi lehet az, és elmondták, hogy mi jutott eszükbe azzal kapcsolatban, majd a végén mindenki elmondta, hogyan érezte magát és mi tetszett neki a legjobban, az adott napon.
A fenntartható boldogság fogalmánál megtanulták a gyerekek, hogy nem csak egy pillanatig vagyunk boldogok, hanem hosszabb távon is meg tudjuk őrizni a jókedvünket és a lelki egyensúlyunkat. Egy boldogságórán a gyerekek megtanulták, hogy a tartós boldogsághoz nem csupán játékok vagy ajándékok kellenek, hanem olyan dolgok is, mint a barátság, a szeretet, a hála és a segítés másoknak. Például beszélgettünk arról, mi tesz bennünket igazán boldoggá és mi az, ami csak rövid ideig szerez örömet. A gyerekek elmesélték, hogy mikor érezték magukat boldognak: egy kedves szó, egy ölelés vagy egy közös játék után. Az óra célja volt, hogy a gyerekek felismerjék: a boldogság bennünk van és sokszor egyszerű, de tartalmas dolgokkal, például facsemeték ültetésével, gondozásával, locsolásával, megóvásával sokáig megőrizhetjük.
1. Motiváció – Relaxáció
Hallgassuk meg Bagdi Bella: Repülj velem című dalát
2. Rávezetés a foglalkozás témájára
Mindenki álljon oda a teremben, ahol a tanév során egy emlékezetes élmény érte! Mondjátok is el ezeket az élményeket!
3. Célkitűzés
Beszélgetés a gyerekekkel:
• Szerintetek hogyan lehet fenntartani a boldogságot?
• Mikor vagyunk boldogok?
• Mikor voltatok utoljára boldogok és miért?
• Ti kinek szereztek boldogságot?
• Hogyan tudtok a szeretteiteknek boldogságot okozni?
• Ma szereztetek már boldog perceket valakinek?
4. Összegzés
Színezzétek ki a színezőt!
Közben hallgassuk meg Bagdi Bella: Repülj velem című dalát
Zárómondatunk:
„A Föld egyszerre borzasztó és gyönyörű hely. Te mint egyén lehetsz itt boldog vagy akár boldogtalan is. A lehetőség, a csoda benned van, tőled függ, mit kezdesz az életeddel.”
Sonja Lyubomirsky
Szeretnék nektek átadni egy Nyári boldogságfokozó gyakorlatokat. A nyáron próbájatok minden gyakorlatot elvégezni benne!
Kellemes nyarat kívánok mindenkinek!
Mezőlaki Arany János Általános Iskola
Sokat törtük a fejünket, hogy milyen ajándékkal kedveskedhetnénk az iskola diákságának, dolgozóinak, amely kifejezi a Boldogságóra Program lényegét, és összefoglalja a tanév során feldolgozott témáinkat. A Kis hercegből választottunk egy idézetet, majd kerestünk hozzá olyan szemmel nem látható értékeket, amelyek minden fizikai dolognál fontosabbak az életben. Ezeket a gyerekek díszes formában felírták egy szókártyára, s már készen is volt a tanév utolsó, ünnepi faliújságja.
Júniusra jutott még egy örömteli hír, amely a testmozgás fenttarthatóságát hirdeti. Tizenegy héten át gyűjtöttük a lépéseket a „Millió lépés az iskoládért” kihívásban. Közel 31-szer teljesítettük az Országos Kékkört, s ezzel több száz iskola versenyében országosan a 36. helyen, Veszprém vármegyében az első helyen végeztünk. Kis iskola, nagy összefogás!
Június- Fenntartható boldogság
Csoportunk minden tagja idén elballagott, általános iskolai tanulmányokat kezd. A fenntartható boldogság kiemelten fontos, mivel az óvodát elhagyva nem tudjuk már naponta segíteni problémáik feldolgozását, konfliktusaik megoldását, lelki, érzelmi nehézségeiket. Fontosnak tartottuk kolléganőmmel, hogy tudassuk gyermekeinkkel, hogy bármikor megtalálnak bennünket, ha szüleikkel együtt szeretnének felkeresni minket az óvodában beszélgetésre, vagy csak egy ölelésre. Beszélgettünk arról, hogy ki kivel szeretne baráti kapcsolatot fenntartani az óvoda után is, és ehhez mire van szükség. Szánjanak időt egymásra, kérjék meg a szüleiket, hogy egy megfelelő időben találkozzanak közösen egy parkban, játszótéren, stb. még akkor is, ha ők pl. nem ugyanabban az iskolában tanulnak. A barátokat, a fontos emberi kapcsolatokat ápolni kell, nem marad ilyen szoros kapcsolat befektetett „munka„ nélkül. Vannak már olyan gyermekeink, akiknek nagy igénye van erre.
Kipróbáltuk a földön fekve és az asztal, majd a létra tetejéről milyen perspektíva látszik. Megállapították, hogy feljebbről mennyivel több minden látszik, messzebb ellátni. Ezért hát érdemes fejüket felemelve élni és felfelé törekedni!
Szituációs játékként begyakoroltuk, hogy az első nap az iskolában hogyan legyenek határozottak és kezdeményezők egy ismeretlen közegben. Szemükkel keressék meg a szemével visszamosolygó bátortalan gyermeket, Ők megjenek oda hozzá és mutatkozzanak be. Kérdezzék meg a másik gyermek nevét és meséljenek magukról röviden. A párbeszéd, a nyitottság közelebb hozza az ismeretlen gyerekeket egymáshoz, enged a szorongás az ismeretlen helyzetben. Fontosnak tartottam hangsúlyozni, hogy szüleikkel mindig legyenek nyitottak és őszinték, Ők azok, akik minden helyzetben mellettük fognak állni.
Meghallgattuk az év során kedvenccé vált Bella dalokat, táncoltunk és énekeltünk az elválás szomorú gondolatát elűzve.
Végezetül kimentünk piknikezni az udvarra, ahol lábtorna és falevél mozgásának figyelése (édes semmittevés) volt a „feladat”. Ilyen lazító időszakokra mindig szükségünk van, mondtam a gyerekeknek „útravalónak.”
A boldogságóra program utolsó hónapjának foglalkozását a „Napra forgó, a napraforgó” mozgásalapú relaxációs gyakorlattal indítottam. A „Szeretetfolyosó” játékot részben már kipróbáltuk az évben. Látva, hogy milyen jó hatással van a gyerekekre, jövőre a gyerekek születésnapján ezzel a játékos feladattal is tudjuk a gyerekek önismeretét, önbecsülését fokozni. Az utolsó mese Boldog Dóriról szólt, aki bemutatta az új barátjának, Petinek, hogy mennyi értékes dolog van a kerek erőben. Kerekerdő csodaszép fái között megtalálhattuk a boldogsághozó gyöngyszemeket.” Jobb veled a világ !” Bagdi Bella dalban is összefoglalta az éves program mondanivalóját. Zárásként megtekintettük a Boldogságvárat, melynek minden lépcsőfokát bejártuk. Az év vége közeledésével beszélgettünk a az iskolába menő nagycsoportosokról, akik beszélgetéseink során megosztották érzéseiket az iskolával kapcsolatosan, és hogyan fogjuk fogadni a helyükre érkező kiscsoportosokat, akik az Ovicsalogatón már meglátogatták a csoportunkat, s többségüknek a testvére is hozzánk járt. Az évzáróra készült videóanyag segítségével az egész év eseményeit fel tudtuk eleveníteni. A gyerekek örömmel fedezték fel benne magukat és barátaikat, felidézve a sok közös élményt, programot, s hogy mennyit fejlődtek egy esztendő alatt. A nevelési év zárásaként elérkezett az évzáró, s az iskolába menő gyerekek búcsúztatója, melyre lelkesen készülődtünk. Sünikéink bátran verseltek, énekeltek, táncoltak velünk együtt. Tartalmas, élményekkel teli évet zártunk, sok közös nevetéssel, tanulással, játékkal, boldog emlékkel gazdagodva.