A gyerekekkel az egész éves programot átbeszéltük, megnéztük, hogy miben lett màs a közösségi életünk. Kétségtelen, hogy elfogadóbbak vagyunk egymással. Jobban megismertük egymást. A segítő szándék is nagyobb. A hangulatváltozásokra is jobban reagálunk. A ballagó osztály a búcsúzáskor kitért a boldogságórákra, amelyek pozitívan hatottak az életükre és a család életére is. Bebizonyosodott , hogy fontos tovább folytatni!
Fenntartható boldogság
Júniusban a Fenntartható boldogság témájával zártuk a tanévet. A Boldog erdő mese segítségével közösen visszatekintettünk az elmúlt hónapok élményeire, felelevenítettük a megismert boldogságfokozó technikákat, és dalokkal, képekkel idéztük fel a közös emlékeket. A gyerekek az év során felépítették saját „boldog erdőjüket”, amely belső erőforrásként a nyári szünetben is támaszt nyújthat számukra bármilyen nehézség esetén. Ebben a hónapban sokat játszottunk a szabadban, kirándultunk, sétáltunk.
Nagy öröm és büszkeség számunkra, hogy májusban csoportunk elnyerte a „Hónap Csoportja” címet. Az elmúlt tíz hónap bebizonyította, hogy a Boldogságórák nemcsak a gyermekek érzelmi intelligenciáját fejlesztik, hanem közösségünket is még összetartóbbá teszik. A gyerekek nyitottabbá, empatikusabbá váltak, konfliktuskezelési készségeik is sokat fejlődtek. Mindezek megerősítenek bennünket abban, hogy a következő tanévben is örömmel folytatjuk ezt a szemléletformáló munkát.
Nőtincsi Vár-Lak Óvoda és Bölcsőde
Fenntartható boldogság
Megtartottam az idei nevelési év utolsó boldogságóráját. A témánk a fenntartható boldogság volt, emellett pedig az éves témákat elevenítettük fel. Rendhagyó boldogságóra volt, hiszen már itt van lassan a nyári szünet, a gyerekek fáradtak, így inkább a játékos feladatokat részesítettem előnybe. A játékokat az évben egy-egy témával kapcsolatos játékok közül vállasztattam. A játszás közben beszélgettünk, hogy kinek melyik téma volt idén a kedvence. A relaxációs gyakorlatok és a játszás után a gyermekek kaptak egy kis meglepetést.
Kreatív „boldogságfüzér” meglepetések átadása Katica körben. Közös kavalkád az aulában avagy „Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek..”
Ezen a napon az 5.c osztály tanulóival a CsabaPark területén lévő játszótérre látogattunk el. Kerékpárral. illetve autóval mentünk a helyszínre. A hatalmas játszótéren egyedüli látogatókként töltöttünk három órát. A közös játékot mindenki élvezte, az osztályközösségre ez a néhány óra nagyon jó hatással volt.
Az alkalmat a Jobb veled a világ hónap dalának meghallgatásával kezdtük. Ezután olyan tevékenységeket gyűjtöttünk össze, amely után energetikusabbnak, nyugodtabbnak, boldogabbnak érzik magukat a gyerekek. Mindenki elkészítette a saját boldogságnyomát. Majd beszélgettünk arról, hogyan tudjuk a tanév végén és a nyári szünetben akár egyetlen apró cselekedettel szebbé tenni mások napját.
A gyerekek ötletbörzével megoldásokat javasoltak a jövőnk megvédésére és a fenntartható Földünk védelmére.
A 2025/2026-os tanév utolsó Boldogságórái a visszatekintésről és az összefoglalásról szóltak. Felelevenítettük az elmúlt hónapok foglalkozásain végzett gyakorlatokat. Elolvastuk a beszámolókat, megnéztük a képeket és a videókat, felidéztük a legszebb emlékeket, érzéseket és élményeket.
Az óceánok és a tengerek világnapja alkalmából olyan képzeletbeli őröket próbáltunk kitalálni, akik a vizek védelmére kelnek. Papírt ragadtunk, hajót hajtogattunk, majd képzeletben tengerre szálltunk, és megkezdtük a vakációt.
A tanév zárásaként minden gyermek hazavihette a Boldogságórákon való részvételért járó emléklapját.
ÖSSZEGZÉS:Az önismeret útján lépésről lépésre haladva, a Boldogságórák segítségével felfedezhettük azokat az értékeinket és képességeinket, amelyekben igazán jók vagyunk.
A fenntartható boldogság témájú Boldogságórát a tornateremben tartottam, hogy a kivetítő segítségével a gyermekek számára jól láthatóak legyenek azok a fényképek, amelyek az év során megvalósult Boldogságórák emlékeit örökítették meg.
A foglalkozást beszélgetőkörrel indítottam, amelynek során közösen gondolkodtunk a fenntartható boldogság jelentéséről. A gyermekek aktívan bekapcsolódtak a beszélgetésbe, és megfogalmazták saját elképzeléseiket a boldogságról. Arra a kérdésre, hogy szerintük szükséges-e a pénz a boldogsághoz, megoszlottak a vélemények: körülbelül a gyermekek fele úgy gondolta, hogy igen, míg a másik fele szerint a boldogság nem a pénztől függ.
Ezt követően felolvastam „A halász és a nagyravágyó felesége” című mesét. A mese feldolgozása során arra kértem a gyermekeket, hogy gondolják tovább a történetet, és fogalmazzák meg saját véleményüket a szereplők viselkedéséről. A beszélgetés végére a gyermekek eljutottak ahhoz a felismeréshez, hogy a nagyravágyó feleség bármelyik nagyobb házzal megelégedhetett volna, és boldog lehetett volna, ha nem vágyik mindig többre és többre. A mese jó lehetőséget biztosított a megelégedettség, a hála és a valódi boldogság forrásainak megbeszélésére.
A következő részben a kivetítő segítségével visszatekintettünk az év során megvalósult Boldogságóra témákra. Megnéztük a hála, az optimizmus, a célok kitűzése, az apró örömök és más témakörök alkalmával készült fényképeket. A gyermekek örömmel idézték fel az egyes foglalkozásokhoz kapcsolódó meséket, játékokat és élményeiket. Az optimizmus hónapjához kapcsolódva meghallgattuk Bella „Pozitív gyerek vagyok” című dalát, amelyet a gyermekek nagy lelkesedéssel fogadtak. Az apró örömök hónapjának emlékeit felidézve közösen táncoltunk a „Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek…” kezdetű dalra. A visszaemlékezést a „Jól érzem magam” című dalra történő közös tánccal zártuk, amely vidám, felszabadult hangulatot teremtett.
A csoportszobába visszatérve a gyermekek kiszínezték a fenntartható boldogság jelképét. A tevékenység során önállóan dolgoztak, kreativitásuk és kitartásuk egyaránt megmutatkozott.
Júniusban elérkeztünk a Boldogságóra program utolsó állomásához, melyet egy felejthetetlen közös kirándulással zártunk.
Úti célunk a csodálatos Pusztaottlaka volt, ahol egy élményekkel teli, vidám napot tölthettünk el együtt. A természet közelsége tökéletes hátteret biztosított a fenntartható boldogság átéléséhez, a szabad játékhoz és a beszélgetésekhez. A diákok örömmel elevenítették fel a legszebb közös emlékeket, a szövött álomfogóktól kezdve a plüssös Exatlon-versenyen át a logikai sportnapig.
A pusztaotlakai kirándulás során a gyerekek újra megtapasztalhatták az összetartozás és az igazi közösség megtartó erejét. Ez a felhőtlen nap méltó lezárása volt az egész éves munkánknak, és feltöltődést adott mindannyiunknak a szünidőre.
