A júniusi záró foglalkozás egy kicsit más volt, mint a többi. A májusi közös ballagás, évzáró és gyerekhét még jobban összekovácsolta a kis csoportot (az óvoda 3 csoportjának nagycsoportos gyerekei vettek részt a Boldogságóra foglalkozásokon). Most beszélgetéssel kezdtük a Boldogságórát, végignéztük, hogy jutottunk el a nevelési év végére a Boldogság várához. Egy-egy témánál (lépcsőfoknál) újra felelevenítettük, hogy miről beszélgettünk, milyen játékokat játszottunk. Az öleléslánc és szeretetfolyosó játékkal folytattuk a tevékenységet, majd a csoportszobában megépítettük a saját boldogságvárunkat (közben meghallgattuk Bagdi Bella: Jobb veled a világ dalát). A munkafüzetben található Boldogság kereket aki akarta, kiszínezhette a foglalkozás végén, a többiek hazavitték.
Remélem az iskolában is lesz lehetőségük a gyerekeknek a Boldogságórákon részt venni.
Fenntartható boldogság
– boldogság definiálása
– Ki? Mivel? tartósítja ezt az érzést/állapotot
– plakát elkészítése
– az év eleji: „Az én új évem” tervek értékelése
– nyári tervek
A tanév utolsó óráján növendékeimmel megtekintettük az elmúlt 9 hónap Boldogságóráinak fényképes összefoglalóját, amit a terem falára tettem ki. A fotókról felelevenítettük az emlékeket. Megbeszéltük, kinek melyik Boldogságóra tetszett legjobban, és mit vinnének magukkal a jövőben az órák élményeiből, tapasztalataiból.
A tanév és a közös tanéveink utolsó Boldogságóráját is megtartottuk. Jövőre a tanítványaim 3.osztályosok lesznek, másik pedagógushoz kerülnek. A hónap dala meghallgatása után megbeszéltük kinek mi volt a közösen együtt töltött években a legmeghatározóbb, legjobb, legszebb emléke. Mindenki több dolgot is mondott. Megkértem a gyerekeket egy jó emléküket rajzolják bele egy szívbe. A közös játszásokat, úszást a testnevelés órákon, közös élményeket rajzolták le. Az egyik kislány azt tartotta a legjobb élményének, hogy megtanítottam írni. A másik kislány a kedvenc állatomat, a baglyot is lerajzolta. Hárman lerajzolták az egész osztályt, és minket pedagógusokat is. Nagyon megható volt látni, hogy mennyi pozitív emlékkel mennek tovább harmadik osztályba. Írtunk egy képeslapot is a szülőknek, ami annak a lezárása, hogy megtanultunk írni. Elmentünk a postára, feladtuk, majd izgalommal vártuk, hogy megérkezzenek otthonra. Aki már megkapta, boldog volt, és a szülők is nagyon örültek. A következő napok egyikében pedig elmentünk fagyizni. Nagyon sok közös jó élményünk volt a vidámak csoportjával.
Indító, mozgásos alapú relaxációs gyakorlat (a bagoly) elvégzése után szerepjátékot játszottunk a Föld szemüvegén át. Majd meghallgattuk az Ubuntu című afrikai történetet a boldogságról és az összetartozásról. Beszélgettünk a történetről, majd mindenki kiszínezte a történethez tartozó színezőt. Közben meghallgattuk a hónap dalát is.
Szeptemberben készítettem egy nagy lépcsősort egy várral, ahova el szeretnénk jutni. Minden hónapban felragasztottuk az adott téma jelét, egyre feljebb jutva a Boldogság várhoz.
Az utolsó lépcsőfok után kiszínezték a gyermekek a várat valamint a tk. 211. oldalán található mesét is elolvastam nekik. A beszélgető körben pedig a lépcsősort és a várat megcsodálva átismételtük a hónapokat és a hozzájuk kapcsolódó témákat.
Az óra kezdetén egy „véleménykörrel” indítottunk, amiben mindenkit elmondta, hogy mi jut eszébe a fenntartható boldogságról. Ezután összegyűjtöttük csapatokban a boldogságszint növelő öt hatóerő összetevőit és ezeket egy-egy piros szívecskére írtuk. Ezeket elhelyeztük a faliújságunkon, nyári boldogságfokozó gyakorlatokkal együtt, melyet mindenki nyomtatva meg is kapott. Zárásként legalább hármat választottak ezekből a gyakorlatokból, amit a vakáció alatt teljesíteni fognak.
Ez az óránk nagyon vidáman telt, egy hatalmas szívet vágtunk ki piros kartonból, ezzel jelképezve az osztályközösséget.
Felelevenítettük az együtt töltött tanév legjobb pillanatait, sztorijait. Mindenki elmesélhette a kedvenc emlékét, amit itt szerzett az iskolában a többiekkel a tanév során. Ezekből egy párat le is írtak a gyerekek egy-egy kis gondolatfelhőbe, majd dekoratívan elhelyeztük a közös nagy szívünkön.
Hogyan lehetünk boldogok nyáron is? Ha teljesülnek a kívánságaink.Ezeket fogalmazták meg a gyerekek és készítették el a projekt munkát.
Hatos Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Az osztálykirándulást a boldogság jegyében szerveztük és éltük meg: olyan programok követték egymást, amik nagyon sok élményt adtak. Kezdődött a vonatozással, ami sokak életének első ilyen eseménye volt. Szuper játszótéren szaladgálhattunk a barátainkkal, majd élménydús múzeumlátogatás következett. Palacsintaevéssel a pocakunknak kedveztünk, a Tűztorony megmászásával a lábainkat erősítettük. Hazaérve pedig felidéztük az élményeinket, aminek emlékére elkészítettük közös munkával a Tűztorony makettjét.