Összegeztük az évet, kibontották a gyerekek a hálabefőttet, a kártyák segítségével felelevenítettük a legfontosabb erősségeket.
Fenntartható boldogság
Szövegből kép
„Végtére is az ember bárhol megtalálhatja a boldogságot.”
A tanév utolsó témája a fenntartható boldogság volt. Szerencsés helyzetben vagyunk,hiszen az osztályba járó gyerekek alapvetően pozitív beállítottságúak.A tanév során feldolgozott témák erre rá is erősítettek. Most egy ,akár nyárra is eltehető,üzenettel készültünk. „Milyennek látod a társad?Milyen pozitívumot látsz benne?”Mindenki mindenkinek üzenhetett,amit aztán a tulajdonos ”elvihet magával” és a későbbiek során meríthet belőle. A téma feldolgozása után a közös képünket a Boldogság fal alatt készítettük,ahol az év során készített munkáink lettek kiállítva.
Értékeltük az éves munkát.
A gyufa lángja játékkal mindenki elmondta véleményét a programról. Útravaló tanácsokkal láttam még el a gyerekeket, majd átadtam nekik egy névre szóló oklevelet, hogy sikeresen teljesítették a boldogságprogramot. Nagy örömmel fogadták!
Köszönöm, hogy programuk hozzásegített ahhoz, hogy szakmai ötletekkel gazdagodjak jó magam is! És hogy jó pár gyermeknek segíthettem a helyes útra lépésben. Bízom további részvételi lehetőségünkben!
Jobb Önökkel a Világ! 🙂
Fenntartható boldogág
A foglalkozás elején arról beszélgettünk, hogy hogyan lehet eredményesen használni a tanév során megszerzett tudást. Megkértem őket, hogy gondoljanak vissza milyen emlékezetes élmény érte őket az iskola első évében és beszéljenek erről.
Majd „boldogságkoktélt” kevertünk. Szerintetek mi kell hozzá?
Válaszok: szeretet, jószívűség, ölelés, kedvesség, barátság, öröm, megbocsájtás, egészség, hála, tisztelet, testmozgás, hűség, kitartás, segítségadás, szerénység, szorgalom
Mi az, amit biztosan kihagynánk belőle?: utálat, verekedés, veszekedés, csúnya beszéd, megbántás
Ez a koktél fogja képezni a havi tablónk középpontját.
Beszélgettünk arról is, hogy ki milyen változást vett észre magán az év elejéhez képest.
• „Több barátom van.”
• „Összetartóbbak lettünk.”
• „Jobban tanulunk.”
• „Többet segítek az osztálytársaimnak és otthon a szüleimnek.”
• „Kevesebbet vitatkozom.”
Összefoglaltuk a boldogságórákról tanultakat, hogy mire emlékeznek vissza legszívesebben. Meghallgattuk a hónap dalát. A zárókörben mindenki megosztotta a többiekkel, melyek azok a boldogságfokozó technikák, amelyeket a nyáron is alkalmazni fog!
Rendkívül elégedettek voltak a gyerekek, roppant mód tetszett nekik az elkészült munkájuk.
Együtt örültem én is velük, és fölöttébb boldog voltam, hogy ilyen sokat tanultak az évben ezekből a foglalkozásokból.
Máhr Attiláné
1. o. osztályfőnök
Bogit a 2. kép ihlette meg és egy verset írt az egymásra talált szerelmesekről.
Kishonti Boglárka (5.d) verse a 2. képhez:
Már régóta szeretlek,
s fogom a kezedet.
Már öregek vagyunk,
házasok már régen,
de szerelem ég még
mindig a szívünkben.
Virágok kinyílásán
ősi vad szél ringatja a tájat,
s lefekszünk a fűbe kézenfogva,
és nézzük a szép eget álmodozva.
Már régóta szeretlek,
s fogom a kezedet.
Már öregek vagyunk,
házasok már régen,
de szerelem ég még
mindig a szívünkben.
Nem tudok örökké élni,
s mindig veled lenni.
De örökké szeretni foglak,
s mindig ölelnélek.
