Fenntartható boldogság
A Szikszais Szőlőfürt csoport egyik legmókásabb feladata a meseírás volt. Közösen találtunk ki egy történetet a hétfejű sárkányról, aki annak érdekében, hogy barátai legyenek és így tartós boldogságra leljen, leszokott a „hajadon evésről” és növényevővé vált. Jókat nevettünk, amikor a sárkány vegetáriánussá lett és megállapítást nyert, hogy sok mindent képes megtenni az ember azért, hogy ne legyen magányos.
A Nyíregyházi Bem József Általános Iskola 4.a osztályos tanulója egy történeten keresztül mutatja be egy hős pozitív változását.
A óvodai ballagás – évzáró után nagyon sokat játszottunk a gyerekekkel. Nagy sikere volt a szeretetfolyosó és seprűtáncnak is. A jó idő beköszöntével elkészítettük a csoportunk homokvárát, melyre mindenki kitűzhette a kis zászlóját, melyet a szülők is megcsodálhattak. A csoportszobában a kiállításunk is nyilvános. Mind a szülők, mind a többi csoportba járó gyerekek is megnézték. De a csoportunkba járó gyerekeknek is élmény volt megnézni, felidézték, milyen emlékek jutnak az eszükbe. Nagycsoportosaink közül néhányan a közeli iskolában kezdik meg iskolai tanulmányaikat. Ott lehetőség lesz a boldogság program folytatására, hiszen a tanító néni is elkötelezett a program iránt. Érvényesülni fog a FENNTARTHATÓ BOLDOGSÁG. Örülök, hogy részt vettem a programban, jövőre tovább folytatom, de más összetételű csoporttal, amely kihívás lesz számomra!
A gyerekek már nagyon várták az újabb (utolsó) találkozást Boldog Dórával. A szokásos kezdés után egy közös drámajáték keretében, Boldog Dóra vezette végig a gyerekeket Csodálatos Boldog Kerekerdőben egy térkép segítségével. Minden helyszínen visszautaltunk az előző tapasztalatainkra, élményeinkre és minden állomáson kaptak a gyerekek egy színes fonalat. Sok minden a gyerekeknek maguktól is eszükbe jutott, az előző foglalkozások emlékeiből. Amikor a Boldogság várhoz értünk a Szeretet folyosón haladt át minden gyerek egyesével, míg a többiek jó tulajdonságait sorolták. Emlékül a begyűjtött 9 színű fonalból boldogság karkötőt készítettünk, amit mindenki hazavihetett. (Jó volt látni, hogy még napokkal később is rajtuk volt a karkötő.) Egy közös öleléssel tértünk vissza Boldogságországból és búcsúztunk el Boldog Dórától.
A téma feldolgozását relaxációval kezdtük. A következő játékokat választottam az ajánlottak közül:
1. Az én hangom
2. Együtt az Á, Ó, Ú
3. Hervad a virágom, éled a virágom
4. Rongybabává válok, csak pihenni vágyok
5. Totyog a liba, nagy a galiba
Majd meghallgattuk a Jobb veled c. dalt.
A téma feldolgozását a könyv által javasolt kérdésekkel dolgoztam fel. Megbeszéltük, hogy mi okoz örömöt, bánatot, boldogságot, szomorúságot nekünk.
A téma feldolgozása a mese elmondásával folytatódott. Irányított kérdésekkel visszakérdeztem a mese szereplőire, történetére, mondanivalójára, a mesében szereplő színekre. Irányított kérdésekkel, ötleteléssel újabb színeket, s a hozzájuk kapcsolódó feladatokat határoztak meg a gyerekek.
A témát a könyvben szereplő szív kiszínezésével zártam le. A színezőt otthon kellett befejezni a szülőkkel. Megkértem a gyerekeket, hogy beszélgessenek a családban arról, hogy mi teszi őket boldoggá, s boldogtalanná. Mi teszi őket boldoggá, ill. boldogtalanná.
ŐRIZNI FOGJUK A BOLDOGSÁGOT
A boldogság kereke végre teljes lett, minden vidám színekben pompázik, ami azt jelenti, hogy sokat tanultunk ebben az évben is.
Év elejétől új szokásokat vettünk fel, amelyeket kérés nélkül is alkalmaznak a gyerekek és persze mi, felnőttek is. Sok élménnyel lettünk gazdagabbak, sokat tanultunk önmagunkról is és egymásról is. Egy-egy feladat elvégzése közben jobban megismertük, hogy kinek milyen öröme, vagy bánata van, kit, mi foglalkoztat, milyen félelmekkel küzd meg, illetve, hogy hogyan tudunk egymásnak örömet szerezni.
Nagyon örülök, hogy részese lehettem kis csoportommal ennek a programnak, és bízom benne, hogy sikerül új szokásainkat megtartva elmondani, hogy VELÜNK IS JOBB A VILÁG!
Elsős osztályom tanulói boldogan nézegették a tanév során készített rajzokat, tablókat.
