Öko- és Boldog Iskolánkban a tavasz folyamán több zöldítési projekt is zajlott.
Hegyi Klára tanárnő folytatta a zöldítési programot az iskolakert virágosításával, május
hónapban a technika órák szabadon felhasználható keretein belül a 7.a és a 7. b osztályokkal,
illetve június elején az etika órákon a 6.c és a 8.b osztályokkal a fenntarthatóbb, zöldebb és
boldogabb jövőnk reményében.
Közös célunk, hogy a gyermekek örömmel jöjjenek az iskolába. Minél élhetőbb, színesebb,
kellemesebb környezetet teremtve próbálunk ehhez hozzájárulni. Az iskolánk korábbi
zöldítési programját folytatva a fák alá és a megújított füves terület mellé most rengeteg
színpompás virágokat ültettünk.
A tanulóink elsajátíthatták az ültetés és a növényápolás egyes lépéseit. Ezen
munkafolyamatok megismerése, majd elvégzése következtében jobban sajátjukénak is érzik a
kis virágágyásokat, lelkesen ápolják, óvják, figyelik a benne fejlődő növényeket.
Fontosnak tartjuk, ha kis lépésben is, de tehettünk valamit a klímaváltozás ellen, amit egy
boldogabb, élhetőbb jövő reményében cselekedtünk.
A virágfelajánlásokat köszönjük a szülőknek, a Ramóna virágüzletnek és Rektor Dóra
Veszprém önkormányzati képviselőnek.
Fenntartható boldogság
A gyerekekkel közösen gondolkodtunk arról, mit jelent az, hogy a boldogság nemcsak rövid távon, hanem hosszú távon is építhető, különösen akkor, ha odafigyelünk önmagunkra, egymásra és a környezetünkre. Az foglalkozás egyik központi eleme a közös alkotás volt: minden tanuló egy-egy szívecskére írta fel, hogy mi okoz neki örömet. A szivecskékből készült el a közös „Boldogságfa”, amely szimbolikusan is megmutatta, milyen sokféle dologból fakadhat boldogság – legyen az egy kedves szó, egy közös játék, egy ölelés, vagy épp a természetben töltött idő. A gyerekek őszinte és személyes válaszai – mint például „amikor együtt van a családom” vagy „amikor rajzolhatok” – megerősítették, hogy mennyire fontos szerepet játszanak az érzelmi kapcsolatok és az önkifejezés az öröm megélésében. Tanítóként különösen örültem annak, hogy az óra során az empátia és a kreativitás is hangsúlyosan jelen volt. A gyerekek figyeltek egymás gondolataira, örömmel mutatták meg saját szívecskéket, és nyitottan osztották meg érzéseiket. Úgy éreztem, hogy ez az alkalom nemcsak ismeretet adott, hanem egyfajta közösségi élményt is – mélyítve a kapcsolatokat és erősítve az osztályközösséget.
Boldogságóra – Fenntartható boldogság az 1. számú napközis csoportban
„A boldogság különös dolog: ha megosztjuk másokkal, megsokszorozza önmagát.”
(Paulo Coelho)
A júniusi boldogságóránk központi témája a fenntartható boldogság volt. Ez alkalommal a boldogság receptjét szó szerint is elkészítettük – méghozzá egy közös spagetti főzéssel.
A délután nemcsak az ízekről, hanem az együttműködésről és az örömteli pillanatokról szólt. A főzésbe a 7–8. osztályos tanulók is bekapcsolódtak, így igazi évfolyamok közötti együttműködés alakult ki. A tészta főtt, az illatok belengték a konyhát, mi pedig közben zenét hallgattunk és együtt énekeltünk – hangosan, vidáman, felszabadultan.
A gyerekek aktívan részt vettek minden mozzanatban: volt, aki kevert, más szeletelt, megint más az asztalt terítette meg. Mindenki hozzátett valamit – és nem csak az ételhez, hanem a közös örömhöz is.
A közösen elkészített spagettit jóízűen fogyasztottuk el, de az igazi táplálékot az együtt töltött idő jelentette. A nevetések, a dalok és az a tudat, hogy valamit együtt hoztunk létre, örömet adott mindannyiunknak.
Ez a boldogságóra emlékeztetett bennünket arra, hogy a fenntartható boldogság nem a nagy dolgokban rejlik, hanem az ismétlődő, örömteli közös tevékenységekben, a figyelemben, az együtt éneklésben, a közös főzés meleg pillanataiban.
Figura Tünde
napközis nevelő
Kiskunmajsa, 2025. 06. 16.
A júniusi hónap témája a fenntartható boldogság. A boldogság nem csupán egy pillanatnyi jó érzés, hanem egy olyan állapot, amit hosszú távon is meg lehet élni, ha tudatosan teszünk érte. A fenntartható boldogság az jelenti, hogy nem csak magunkra gondolunk, hanem a környezetünkre is: másokra, a természetre, a jövőnkre. Amikor hálásak vagyunk a mindennapi dolgokért, amikor figyelmet fordítunk másokra, amikor segítünk valakinek, akkor nem csak ő lesz boldogabb, hanem mi is. Törekedjünk arra, hogy kevesebbet használjuk a digitális eszközöket, több időt tölteni a szabadban, a természetben a gyerekekkel közösen. Ebben a hónapban megrendezésre került a DM által meghirdetett pályázat, ahol fenntartható anyagokból lehetett bunkert építeni, erre a pályázatra a mi óvodánk is jelentkezett, közösen építettünk a gyerekekkel bunkert kartonokból, bambuszból, szinte az óvoda minden gyermeke részt vett a kivitelezésben. Nagyon élvezték a gyerekek a közös munkát, építést, a végén a gyerekek kezeit lefestettük majd az építményre nyomták a kezüket, ezzel dekoráltuk az építményünket. Már több éve rendelkezik az óvodánk magaságyasokkal, ahol különböző zöldségeket vettünk el a gyerekekkel. A gondozási feladatokban is részt vesznek a gyerekek, locsolás, gazolás, zöldségek leszedése stb. A leszedett zöldségeket közösen fogyasztjuk el.
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
Ősszel 24 kisgyermek érkezett a csoportunkba. Az első pillanattól bevezettük a Boldogság foglalkozásokat, mely a mindennapjainkat átszőte. Kiegyensúlyozott, összetartó közösség formálódik, ahol a simogatás, az ölelés jut a főszerephez. A szülők felé is nyitottunk, igyekeztünk bevonni őket is. A következő nevelési évben méginkább elmélyedünk a havi témákban, és a szülőkkel közös programot is tervezünk.
Boldogság óráink utolsó feladatának az apák napi köszöntő mellett döntöttünk. Az alsó tagozatos osztályokat is bevontuk a feladatba. Egy anyák napi dalt választottunk, melyet kevés átalakítással énekelhettek el az apukáknak a gyerekek. Az APA betűk is a gyerekek keze munkáját dicsérik.
Nem csak a bőrünkben, hanem a ruhánkban is jól érezzük magunkat, és hogy ez biztos így is legyen, így megterveztük a nyári felsőnket! De iskolai keretek között a nyári boldogságfokozó gyakorlatok közül is teljesítettünk párat.
Zöld Gólya Óvoda és Bölcsőde ÁMK
A hónap témája a fenntartható boldogság, melynek keretében különböző anyagokat ismerhettek fel tapintás útján a takaró alól. Elmondhatták, hogy mi jut eszükbe az adott anyag éríntésével, kapcsolódhat-e ez esetleg boldogsághoz, örömhöz. Elmesélték, hogy a közelmúltban mi okozott nekik örömöt. A kiválasztott anyag felhelyezésre került a közös boldogságszőnyegünkre. Ragasztás közben meghallgattuk a Jobb veled a világ c. dal.
A fenntartható boldogsággal kapcsolatban a gyerekekkel csoportonként átbeszéltük, – megkértem őket arra, hogy mindenki mondjon egy témát, ami eszükbe jut az elmúlt hónapokkal kapcsolatban, miért fontos a boldogságunk. A gyerekek válaszai között szerepelt, „ha boldogok vagyunk, akkor egészségesek is vagyunk”, „egymásra figyeljünk oda”, „segítsünk egymásnak”, „adni jó, és kapni is”, stb. A gyerekekkel játszottam csoportonként, 3 színes lapot tettem le 3 sorba és 3 oszlopba a földre. A sárga lapnál a gyerekeknek tapsolni kellett, a kék lapnál keresztbe tett kézzel megpaskolniuk a vállukat, a zöld lapnál a combjukra ütni. A gyerekeknek a megadott sorrend szerint kellett végrehajtani a feladatot, aki elrontotta az kiesett a játékból és leült. A gyerekekkel közösen begyakoroltuk a földre letett sorrendet, utána élesben játszottunk.
A végén a gyerekek kaptak egy vidám színezőt, ahol egy kisfiú és egy kislány egymás kezét fogva boldogan mosolyogtak és lufikat tartottak a kezükben.
Az utolsó boldogságóra ebben a tanévben. Eljutottunk arra a szintre, hogy a gyerekek igénylik, várják a boldogságórákat. (az udvaron boldogságórásat játszanak) Összefoglaltuk az elmúlt időszakot, milyen fogalmakkal ismerkedtünk meg, mi a fontos a boldogságunk elérése érdekében. Év közben összegyűjtöm a gyerekek által készített rajzokat, és egyéb a témákhoz kapcsolódó produktumokat és ilyenkor az utolsó foglalkozáson odaadom nekik egy kis személyes üzenettel, ami elkíséri őket a további útjukon.
A boldogságórát Bagdi Bella: Jobb veled a világ című dalával kezdtük, majd néhány nyújtó relaxációs gyakorlattal folytattuk. Az Ubulu- afrikai mese elmondása után beszélgettünk arról, hogy mi a boldogsághoz vezető út, fontosak-e az anyagi javak.
Majd játékokkal erősítettük az egymásra való odafigyelést, a magunkra való odafigyelést, az összedolgozást, a társakkal való együttműködést. (Pókháló, macska-egér játék)
Ezután fotózkodás az elkészült remekművekkel.
Számomra a boldogságórák feltöltődést, a gyerekekkel való szorosabb, bizalmasabb kapcsolat létrehozását, önmagam fejlesztésére való lehetőséget jelent.
Jobb Velem a világ!!!