1. Dalok ismétlése
2. Közös örömteli élmények felidézése képek alapján
3.Boldogságkoktél összeállítása
A boldogság meghatározó elemeink felsorolása
Nagyon ügyesen tanácsoltuk egymást, ötleteltünk, miként tudunk hamar visszakerülni a boldog, örömteli állapotban.
Fenntartható boldogság
A mai órát egy mesével fogjuk kezdeni, címe: A csodapalota
A mese meghallgatása után beszélgetőkör:
A meséből melyik szobába mennél be szívesen? Miért? Melyik téma a legemlékezetesebb számodra? Miért?
________________________________________________
Melyik játékot ismételnéd meg szívesen? Miért? Melyik saját ötlet tetszett a legjobban? Miért?
Van-e új játék ötletetek valamelyik témakörhöz?
_____________________________________________
Boldogságlánc
Fűzzetek boldogságláncot! A tanév során szerzett örömeiteket írjátok rá!
_________________________________________________________
Emlékidézés
Mindenki álljon oda a teremben, ahol a tanév során egy emlékezetes élmény
érte! Amikor mindenki elhelyezkedett, beszámolnak erről az emlékről!
Az ötödik osztály júniusi alkotása a „Fenntartható boldogság” címet kapta.
A júniusi boldogságórát elkészítette: dr. Beleznayné Váradi Anett Eszter
A júniusi Boldogságóra témája a fenntartható boldogság volt. Az elmúlt évek során fokozatosan ismertük fel, hogy számunkra a tartós lelki jóllét egyik legfontosabb forrása a természethez való kapcsolódás. Tapasztalataink szerint a természetben töltött idő nemcsak feltölt, hanem segít lelassulni, megnyugodni, és jobban odafigyelni önmagunkra és egymásra.
Tanulóinkkal rendszeresen keressük azokat a tevékenységeket, amelyek közelebb visznek bennünket a természethez. A természetben tett séták, túrák, a szabadban végzett mozgás, a jóga és a relaxációs gyakorlatok mind hozzájárulnak ahhoz, hogy kiegyensúlyozottabbnak, nyugodtabbnak és boldogabbnak érezzük magunkat. Ezek az élmények segítenek abban, hogy kiszakadjunk a mindennapok rohanásából, és észrevegyük a körülöttünk lévő világ szépségeit.
Különleges helyet foglal el életünkben az iskolakert, amely nemcsak tanulási helyszín, hanem örömforrás és közösségi tér is számunkra. A kertészkedés során megtanultuk értékelni a természet apró csodáit. Örömet jelent számunkra egy kiadós eső, amely élteti növényeinket, a napsütés, amely fejlődésre ösztönzi őket, vagy az a pillanat, amikor megjelennek az első hajtások azokból a magokból, amelyeket saját kezünkkel ültettünk el. Izgalommal figyeljük a növények fejlődését, gondozzuk őket, és megtapasztaljuk, hogy a türelem, a kitartás és a törődés milyen szép eredményeket hozhat.
A legnagyobb örömöt mégis a betakarítás időszaka jelenti. Különleges érzés látni munkánk gyümölcsét, majd a saját magunk által megtermelt zöldségekből ételeket készíteni és azokat közösen elfogyasztani. Ezek a pillanatok egyszerre hordozzák a siker, a hála, az összetartozás és az önállóság élményét. A gyerekek megtapasztalhatják, hogy az étel nem a boltok polcain terem, hanem gondoskodás, munka és idő eredményeként kerül az asztalra.
Az idei évben először Betakarítási Ünnepet is szerveztünk, amely méltó lezárása volt az egész éves kerti munkának. A program során népi játékokat játszottunk, közösen táncoltunk, és kreatív szendvicseket készítettünk a saját kertünkben megtermelt zöldségek felhasználásával. Az ünneplés jó hangulatban telt, és lehetőséget adott arra, hogy együtt örüljünk mindannak, amit közös munkával elértünk.
A fenntartható boldogság számunkra azt jelenti, hogy megtaláljuk az örömöt azokban az egyszerű dolgokban, amelyek nap mint nap körülvesznek bennünket. A természethez való kapcsolódás, a közösen végzett munka, az alkotás, a mozgás és a közösségi élmények olyan értékeket adnak gyermekeinknek, amelyek hosszú távon is hozzájárulnak lelki egészségük és jóllétük megőrzéséhez. Június hónap programjai ismét megerősítették bennünk, hogy a boldogság gyakran a legegyszerűbb, legtermészetesebb dolgokban található meg.
Az 5. osztály júniusban azt nyomozta, mitől lehetnek boldogok. Leginkább tevékenységeket választottak, de voltak érzelmek és tárgyak is, amelyekről úgy gondolták, boldoggá tehetik őket. Szeretik a StoryBoard alkalmazással megjeleníteni elgondolásaikat, így most is ezt választották. Három csoportban három különféle hozzáállást mutattak be. Érdekes lesz megnézni 2-3 év múlva, hogy még mindig ezek a dolgok jelentik-e nekik a boldogságot.
Az 5. osztály júniusban azt nyomozta, mitől lehetnek boldogok. Leginkább tevékenységeket választottak, de voltak érzelmek és tárgyak is, amelyekről úgy gondolták, boldoggá tehetik őket. Szeretik a StoryBoard alkalmazással megjeleníteni elgondolásaikat, így most is ezt választották. Három csoportban három különféle hozzáállást mutattak be. Érdekes lesz megnézni 2-3 év múlva, hogy még mindig ezek a dolgok jelentik-e nekik a boldogságot.
Érsekcsanádi Napköziotthonos Óvoda
Kópé Klub
Ráhangoló feladatként a „pillangó ölelést” választottam. A körbeadós játékokat játszottunk: taps, simogatás, mosoly, szivecske, utána karikát adtunk tovább zárt körben, és sorban.
Beszélgettünk arról, mik voltak a kedvenc témáik, játékaik az évben.
Majd azt kerestük, mitől lesz vidám, mosolygós a napunk, felelevenítettük apró örömeinket.
Ezt le is rajzoltuk.
Ráhangolódás: „Boldog vagyok, amikor…” A gyerekek körben ülnek.
Cél: Hogy a gyerekek megértsék, hogy a boldogság nem csak tárgyaktól függ. A természet, a barátságok, a segítés és a hála tartós örömforrások.
Kulcsfogalmak egyszerűen:
1. Boldogság: Amikor jól érezzük magunkat, örülünk valaminek.
2. Fenntartható: Olyan dolog, ami sokáig fenn tud maradni, nem fogy el, nem árt másoknak.
3. Fenntartható boldogság: Amikor úgy vagyunk boldogok, hogy közben vigyázunk magunkra, másokra és a Földre is.
1. Beszélgetésindító kérdések:
-Mitől szoktál boldog lenni?
-Mi az, ami csak rövid ideig tesz boldoggá? (pl.: új játék)
-Mi az, ami hosszú ideig boldoggá tesz? (pl.: barátok, szeretet, közös élmények)?
-Mit tehetünk azért, hogy mások is boldogok legyenek?
-Hogyan tudunk boldogok lenni úgy, hogy közben a természetnek is jót tegyünk?
2. Tevékenységek:
Boldogság napló: Egy hétig írnak v. rajzolnak a megadott témában. A hét végén megbeszéljük, hogy mi volt tartós boldogság forrása és mi volt múló öröm.
1. Amiért ma hálás voltam
2. Szép emlékek
3. Három sikerem
4. Köszönet
5. A legjobb, ami vár rám
Kincskeresés – de fenntartható módon:í
⇒ Szabadban / iskolaudvaron → mondj valakinek köszönetet.
„Üljetek le a fűbe, hallgassátok a madarakat.” (illat, szín, hang)
~ mi az, ami boldoggá tesz? Közösen megbeszéljük a természet ingyen van, csak vigyáznunk kell rá és ad örömet.
Üzenet a végére: A boldogság olyan, mint egy kert: ha gondozzuk magunkat, a barátainkat és a természetet, akkor sokáig virágzik.
3. Óra zárása:
Boldogság-varázsige ~ közösen kitalálunk egy rövid „boldogság-varázsigét” → ez lesz a mottónk!
Összefoglalva:
„A boldogság nem fogy el, ha megosztjuk másokkal – sőt, egyre több lesz belőle!”
A negyedik osztály júniusi alkotása a „Kalandok Kapuja” címet kapta.
A júniusi boldogságórát elkészítette: dr. Beleznayné Váradi Anett Eszter
A 3.a osztály júniusi alkotása „Az óceánok világnapja” címet kapta.
A júniusi boldogságórát elkészítette: dr. Beleznayné Váradi Anett Eszter
