Az utolsó témát a három csoport közösen valósította meg a nyári létszám miatt. A hónap dalát hamar megtanulták és örömmel énekelték. A nagyobbak érdeklődve hallgatták a mesét, ami után elkészítették saját boldogság láncukat. Elmondták melyik témát szerették és melyiket nem annyira. Visszaemlékezés alatt sokat megtudhattunk arról hogyan érezték magukat a boldogságórák alatt.
Ez a mostani téma remek alkalom volt, hogy áttekintsük a mögöttünk álló évet. Miközben válogattuk a munkákat, visszaemlékeztünk a közös élményekre. Újrahallgattuk a dalokat és még a mesékre is emlékeztek. Összekovácsoló ereje volt a közös emlékek idézésének. Miután jövőre nyugdíjba vonulok, bízom benne hogy a következő tanító néni is ennyi örömét leli majd a programban, mint amennyit én. Köszönöm hogy részese lehettem a boldogság csapatnak.
A gyerekekkel felidéztük a tanév legemlékezetesebb pillanatait.A Boldogságórák munkadarabjaiból kiállítást rendeztünk. Mindenki elmondta a neki legjobban tetsző óra jelentőségét. Végül meghallgattuk a hónap dalát.Tánccal zártuk a tanév utolsó Boldogságóráját.
Fenntartható boldogság
A gyerekekkel a szőnyegre körben leütünk. Megbeszéltük, hogy ez lezs az utolsó Boldogovi foglalkozás. Mindenki elmondhatta, hogy mi tetszett neki a legjobban, vagy miért szerette ezeket a foglalkozásokat.
Ezután elővettük a boldogság várat (szeptemberben készítettük) és mindenki felrajzolhtatta a legmagasabb toronyba a jelét.
Elkepzeltuk hogy egy olyan új óvodát építenénk,ahol mi hozhatjuk meg a következő döntéseket :
Milyen legyen az óvoda épülete?
Mi legyen az ebéd?
Milyen játékokat vegyünk?
Milyen legyen az udvar?
Milyen szabályok legyenek ebben az oviban?
Szárnyalt a fantázia. Volt liftes ovi, gumicukor fal, elektromos gokart….stb. Egy igazán jó és boldogsággal teli záró beszélgetés volt. 🙂
A tizedik témát az értelmileg akadályozottak 9-10. osztályos tanulóival dolgoztuk fel, éltük meg együtt. Relaxációs gyakorlatokkal kezdtük az órát, majd jobb-bal agyfélteke összehangolást végeztünk torna segítségével. Egy lufis színezőt kaptak a gyerekek, kértem őket, hogy próbálják meg minél színesebbre kiszínezni a lufikat. Az ovisok munkafüzetéből átbeszéltük a 10 témakört, mindenki kiválasztotta a kedvencét. Az óra második felében meghallgattuk Bagdi Bella: Jobb veled a világ című dalát, közben minden tanuló kapott a neme szerint egy papírbabát, amit kiszíneztek, majd a táblára feltettük őket, mintha fognák egymás kezét. Nálunk ez jelenti a legnagyobb boldogságot, hogy támogatják, szeretik egymást az osztályban a gyerekek, jó barátok.
„Forog velem a világ”
Boldog erdő,kerek erdő c.mese
Öleléstánc
-Bújj,bújj,zöld ág
-Kőketánc
-Tekeredik a kígyó
-Kis,kis kígyó
-Hosszú lábú gólya bácsi
Csoportkirándulás (az uticélhoz vezető út a boldogság út)
Úti cél : „Boldogság Major”. Oda érkezéskor elénekeltük a boldogságdalt. Állatsimogató (apró örömök). Mozgásos játékok (testmozgás gyakorlása, szekérhúzás, mászófal, hordólovaglás, dombról legurulás stb.)
Másnap Boldoságvárat építettünk az óvoda udvarán homokból.
Zárás: Boldog erdő c. mese elmesélése, mese utáni kérdések megbeszélése.
A boldogságórák pozitív, fejlesztő hatása már az első hónapokban megmutatkozott a gyermekek viselkedésében. Egyre optimistábbak, magabiztosabbak és kitartóbbak lettek. Elsajátították a pozitív gondolkodást, az élet több területén egyre könnyebben birkóznak meg a rájuk váró próbatételekkel.A következő nevelési évben is folytatjuk a „boldogságórákat”!
A Boldogságóra program 10. hónapjának témája a Fenntartható boldogság volt. A foglalkozás megkezdéséhez relaxációs gyakorlatokat végeztünk, énekeltünk. A témát mesével dolgoztuk fel, majd kiszíneztük a boldogsághozó gyöngyszemeket, a boldogság kerekét. Táncoltunk, versenyeztünk, pici ajándékot készítettünk amit a gyerekek hazavittek.
Papp Zsoltné
Óvodapedagógus
