Arra kérlek , hogy rajzolj egy nagy poharat! Írjál bele boldogító, kedves szavakat. Olyan szavakat írj, amelyektől te jól érzed magad. Készítsd el a saját boldogságkoktélodat!
A rajz elkészítése közben hallgassátok meg a Boldogságórák záró dalát!
Fenntartható boldogság
Nyíregyházi Bem József Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagintézménye
Nagyon boldog vagyok, hogy az elsőseimmel részesei lehettünk ennek a 10 boldogságos hónapnak. Mindannyian élveztük az újabbnál újabb feladatokat. Emellett nem volt könnyű az utóbbi időszak, de megerősített, minket abban, hogy a pozitív gondolkodás csodákra képes!
A mostani kiállításra az elmúlt hónapok élményeit sűrítettem össze, de ez egy csipet abból, amit valójában megéltünk egy-egy hónap alatt. Tanulságos, szeretetteljes és bizakodó időszak áll mögöttünk.
Lövész Utcai Óvoda Malom téri tagóvodája
Az utólsó, záró foglalkozást megpróbáltam az egész évben feldolgozott témákon végigvezetni.
Segítségemre volt a Boldog erdő – Kerekerdő című mese, melyben egy egy helyszínen megálltunk és elmondhatták gondolataikat; Megfűztük a Boldogság nyakláncot.
Végül Add tovább a boldogságot! rajzok is készültek, amelyet olyan társaiknak is átadtak az óvodában akik nem vettek részt ebben az évben a programban
Papp Bertalan Ószőlői Általános Iskola
A digitális oktatás lehetőséget adott arra, hogy kis videókkal dolgozzuk fel a boldogságórák anyagát. Ezek felhasználásával és a többi boldogságóra képeivel készült el A kék madár-hatás filmünk. Ez egyúttal búcsúajándék kis másodikosainknak.
A Fenntartható boldogság témakörében a versírást választottuk a gyerekekkel.
Igaz okozott némi fejtörést, de sikerült megoldani a feladatot.
Pápai Erkel Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola
Az idei tanév nagyon különleges és emlékezetes lesz. Szeptemberben legnagyobb örömünkre meghívást kaptunk Bellától a Kongresszusi Központba, ahol vele együtt énekelhettünk a népes pedagógus közönség előtt. Nagyon köszönjük, hatalmas élmény volt! Aztán minden hónapban tettük a dolgunkat, élveztük a feladatokat. Márciusban pedig megriadva álltunk az online oktatás előtt. Szívünk tele volt félelemmel a világjárvány miatt. A Boldogságóra csapata most sem hagyott bennünket magunkra! Jobbnál jobb ötletekkel, feladatokkal álltak elő. Azt sugallták, hogy együtt sikerülhet. Mi pedig egyre nyitottabbak lettünk újra. Így szereplünk a Kowalsky meg a Vega karanténklipjében. Küldtünk szakácskönyvet. Készítettünk Papírzene címmel egy kis zenés videót. Most pedig összefoglaltuk az év munkáját Kiállítás címmel. Óriási köszönet illeti a Boldogságóra csapatát! A szülőket, akik minden kérésemet teljesítették. És természetesen a gyerekeket is, akik végig lelkesen készítették el a feladatokat. Nagyon hálás vagyok mindenért! Jobb veletek a világ!
„Boldogságvár”
Eljutottunk a Boldogságvárig!
Szeptemberben együtt kezdtük a kis és középső csoportos gyerekekkel a boldogságórákat,nem teljes létszámmal ,de együtt sikerült befejezni.
Egyik lépcsőfokról a másikra lépve,feljutottunk a Boldogságvárba.Nagyon szerették,sok élménnyel,emlékkel gazdagodtak a gyerekek.
Kiszínezték Boldogságvárat, a boldogság kereket ,ami folyamatosan forog és mozgásban tartja a hála,a megbocsátás,
az optimizmus és a jó cselekedettek gyakorlása,amelynek fenntartása folyamatossá teszi csoportéletünket.
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Sziklaforrás csoport 5-6. osztály
Középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók általános iskolája
A taps ezzel együtt mindenkinek jár! A boldogságprogram szervezőinek, szülőknek, gyerekeknek, támogató kollégáknak.
Egyedül maradt szülők a gyerekeikkel, megannyi telefonos és skype-s beszélgetés jellemezte a karanténos időszakot. Az utolsó hónapokról, mégsem lehet elkeseredéssel beszélni. A fizikális bezártság mellett, lemondás és elzárkózás helyett igyekezet, érdeklődés és tanulni, boldogulni akarás jellemezte a programban résztvevő családokat. A témákat közvetítettem, magyarázatokat és kisebb segítségeket adtam a feldolgozásához, anélkül, hogy befolyásoltam volna, vagy megoldási utakat adtam volna egy-egy feladathoz. A legszebb eredmény, az érzelmi intelligencia fejlődése a szülők visszajelzéseiből is kitűnik. Valóban úgy alakult minden, ahogyan azt a program gondozói, kitalálói a feladatok küldésével megálmodták. Sok eredeti megoldással, egyéni arculattal kaptam vissza a feldolgozott programot. A legszebb eredmény, hogy a családok életébe belopta magát a Boldogságprogram. „-Most már tudom-írta egy szülő- miért szereti annyira a gyerek ezeket az órákat. Már én is vártam a heti Krétás feladatokban a Boldogságóra anyagát. Mindegyik jó volt. Érdekes, hogy a többi tananyaghoz a gyereknek nem volt önálló véleménye, csak csinálta, de ehhez mindig kitalált valamit, ami nekem eszembe se jutott. Így tanultam én is a boldogságot.”
Másik szülői hozzáállás és vélemény:”-Mindben örömünket leltük. Mert együtt voltunk, együtt dolgoztunk. És mert érdekes feladatokat adtál, amit érdemes volt megcsinálni. Mert mindből tanultunk valamit. Sokat. Az emberi természetről, a környezeti változással kikényszerített reakciókról, egymásról, a boldogságról. És persze a jó emberi tulajdonságokról. Hogy mindig jó jónak lenni😊 Szóval köszönjük a kitartásod, a buzdításod. Jövőre /szeptembertől/ reméljük személyesen tanulhatunk Veled.”
Ez a két legszebb vélemény, melyet szerettem volna megosztani. Köszönöm Nekik. Mindent köszönök. A velem megosztott elkeseredett könnycseppeket, mert nehéz volt a bezártság, a gyerekektől elvették az állandóságot, ezzel a külvilág bizonytalanná tette Őket és mindenkit. Köszönöm a bizalmukat, amelyet azzal is bizonyítottak, hogy az otthoni munkáikat, véleményüket megoszthattam a Boldogságprogramban.