Bezzeg Andrea meséje: Boldog erdő- Kerekerdő

Jobb veled világ dal

Sok öröm jutott a tanév végére! Gyermeknapkor vidám délelőttöt töltöttünk együtt! Volt ugráló vár, vattacukor, rendőr robot, akivel együtt tornáztunk, tűzoltók, akikkel együtt oltottuk a tüzet és a végén az elmaradhatatlan habparti. Gyerekek és szülők sok élménnyel tértek haza délután. Kirándulásunk is jól sikerül, moziban és játszóházban voltunk, tartalmas napot töltöttünk együtt. A nagycsoportosoktól emlékezetes műsor keretében búcsút vettünk.
Visszaemlékezve a sok boldog eseményre, ami nem csak ebben a hónapban, hanem egész évben történt, „mosolyfalat” készítettünk, ahol olyan képeket gyűjtöttünk össze, amelyeken jó dolgok történtek velünk. Nagyon jó volt, míg gyűjtöttük a képeket, mert közben felidéztük, mennyi jó dologban vettünk részt, milyen sokszor voltunk vidámak ebben az évben. A sok élmény elmesélése után egy jót táncoltunk Bagdi Bella: Ha boldog vagy című számára, természetesen a boldog vár hatalmas kulcsával, hiszen, azt már a boldogság nemzetközi napján nagy munkával megszereztük. Innentől kezdve már bármikor bejuthatunk a várba!
Remélem, a gyerekek majd használják is , mert én elmegyek a tanév végén nyugdíjba, de a tudást átadtam, csak be kell illeszteni azt a kulcsot a zárba…

Beszámoló az óvodai Boldogságóra program koordinálásáról

A 2025/2026-os nevelési év során koordinátorként feladatom volt, hogy intézményünk mind a négy csoportjában – Katica, Süni, Napsugár és Maci
csoportokban – havi rendszerességgel megvalósuljanak a Boldogságóra Program foglalkozásai.
A koordináció során folyamatosan nyomon követtem a témák feldolgozását, segítettem a pedagógusok munkáját ötletekkel, játékokkal és
módszertani ajánlásokkal. A csoportok minden hónapban életkoruknak megfelelő, játékos tevékenységeken keresztül dolgozták fel az adott
boldogságtémát. A foglalkozások hozzájárultak a gyermekek érzelmi intelligenciájának fejlődéséhez, az önismeret erősítéséhez, a pozitív
kapcsolatok kialakításához és a közösségi élmények
-Szeptember:
°Katica: ,,Hálavirág készítés”
°Süni: ,,Hálaszív”
°Napsugár:, ,,Varázsszavak”
°Maci: ,,Varázsszavak”
-Október:
°Katica:,,Mosoly-lánc”
°Süni: ,,Mindenben van valami jó”
°Napsugár: ,,Kitartás és szorgalom ereje”
°Maci: ,,Mindennek van jó oldala”
-November:
°Katica: ,,Barátságfonal”
°Süni,,Együttműködés ereje”
°Napsugár: ,,Csapatmunka”
°Maci: ,,Segíts másokon”
-December:
°Katica: ,,Titkos segítő”
°Süni: ,,Érzelmi készülődés az ünnepekre”
°Napsugár: ,,Elismerő szavak”
°Maci: ,,Segíts ha baj van”
-Január:
°Katica: ,,Bátraké a szerencse”
°Süni: ,,Toronyépítő kihívás”
°Napsugár: ,,Célok”
°Maci: ,,Célbadobós”
-Február:
°Katica: ,,Az üveghegyen is túl”
°Süni: ,,Tavaszi örömök”
°Napsugár: ,,Mit tehetek ha…?”
°Maci: ,,Nyitott gondolkodásmód”
-Március:
°Katica: ,,Rejtett szépségek”
°Süni: ,,Önszeretet”
°Napsugár: ,,Az ölelés ereje”
°Maci: ,,Nemzetközi Nőnap”
-Április:
°Katica: ,,A harag teher”
°Süni: ,,Megbocsátás”
°Napsugár: ,,Igazságcsörgő”
°Maci: ,,Megbocsátás”
-Május:
°Katica: ,,Vidám zenés torna”
°Süni: ,,Önfegyelem”
°Napsugár: ,,Az egészség kincs”
°Maci: ,,Törölközős gyereknap”
-Június:
°Katica: ,,Örök ajándék az ölelés”
°Süni: ,,Jó emlékek”
°Napsugár ,,Jobb veled a világ-Mosolytánc”
°Maci: ,,Gömbös kíváncsiság labdával”

Összegzés

A Boldogságóra Program a nevelési év során valamennyi csoportban sikeresen megvalósult. A gyermekek aktívan és örömmel kapcsolódtak
be a foglalkozásokba, amelyek során fejlődött együttműködési készségük, empátiájuk, önkifejezésük és pozitív gondolkodásuk.
A játékos tevékenységek segítették a témák élményszerű feldolgozását, erősítették a csoportkohéziót és hozzájárultak a pozitív óvodai
légkör kialakításához.
A program koordinálása során minden csoport teljesítette a havi Boldogságóra témák feldolgozását, így az intézmény eredményesen vett
részt a Boldogságóra Program megvalósításában.

A „Pillanatkapitány és Kóborló közös nyomozása a boldogságnyomok után” elnevezésű tevékenység lehetőséget adott arra, hogy a gyermekek felidézzék azokat a helyzeteket, amelyek örömet és jókedvet okoznak nekik. A beszélgetés során sokféle ötlet hangzott el, a gyermekek szívesen osztották meg egymással saját boldog pillanataikat. Volt, akinek rengeteg mesélni valója akadt, de volt, aki egy mondatban vagy pár szóban mondta el, a boldog pillanatait.
A boldogságnyom elkészítése közben fejlődött önkifejező képességük és érzelmi tudatosságuk.
A „Jobb Veled a Világ – Mosolylánc” játék során a gyermekek megtapasztalhatták milyen jó mosolyt csalni a másik arcára és szeretet adni. A mosolyok, kedves gesztusok és bátorító mondatok átadása jó hangulatot teremtett a csoportban.
A gyermekek pozitív élményekkel gazdagodtak, fejlődött önbizalmuk, valamint erősödött a csoportkohézió. A közös élmények hatására nyitottabban fordultak egymás felé, és a nap további részében is gyakrabban jelentek meg spontán kedves megnyilvánulások.

A szeretet folyosóján minden kisgyermek kapott valamilyen kedves megjegyzést a többi társától. Sokan olyan kedveseket kaptak, hogy csodálkoztak, hogy őket valóban ilyennek látják a többiek. Ez nagyon fontos dolog, hogy ne csak önmagunktól, hanem a közvetlen környezeteünktől is megkapjuk a pozitív támogatást, vissazjelzéseket és megerősítést, amennyiben elakadtunk, félre siklott valami az életünkben. Íg sokkal könnyebb pozitívan látni magunkat és életzünket. Megtalálni a harmóniát, csendet boldogságot, célokat kitűzni magunk elé. A boldog erdő, kerek erdő mese is ebben segített, megértsük enneka lényegét.
A seprű tánc, és Bízz bennem c. játék is ereee erősítet rá.

A Boldogságóra program utolsó havi témája a fenntartható boldogság volt. A foglalkozások során azt vizsgáltuk, hogyan járulhatnak hozzá mindennapi cselekedeteink, kapcsolataink és közösségi élményeink a tartós jólléthez és boldogsághoz. A hónap kiemelt feladatát, a mosolyláncot, intézményünk sajátosságaihoz igazítva „Mosolyposta” néven valósítottuk meg. A tevékenység célja az volt, hogy a tanulók felismerjék: az egymás iránti figyelem, az elismerés és a kedvesség nemcsak pillanatnyi örömöt okoz, hanem hosszú távon is hozzájárul a közösség jóllétéhez.
A diákokkal közösen összegyűjtöttük azokat a személyeket, akik a mindennapi iskolai életük fontos szereplői. Közösen gondolkodtunk azon, hogy milyen pozitív tulajdonságokkal rendelkeznek, miben különlegesek, és milyen értékeket képviselnek számunkra. Ezt követően minden kiválasztott személy számára egy-egy szuperhős képet készítettünk, amely kiemelte az adott személy erősségeit és értékeit.
A szuperhős képeket borítékba helyeztük, majd „Mosolypostaként” átadtuk az érintetteknek azzal az üzenettel, hogy nehezebb napokon vagy amikor szükségük van egy kis megerősítésre, ezek a kedves visszajelzések örömet és erőt adhatnak számukra.
Az átadás előtti és utáni pillanatokat fényképekkel is megörökítettük. A képek jól szemléltetik az őszinte örömöt és meghatottságot, amelyet a figyelmesség kiváltott. A tevékenység erősítette a közösségi összetartozást, a hála gyakorlását és azt a felismerést, hogy a boldogság akkor válik fenntarthatóvá, ha azt egymással megosztjuk, és mindennapi cselekedeteinkkel hozzájárulunk mások jóllétéhez is.