Iskolánk a 2017/18-as tanévtől az „Örökös Boldog Iskola” címet viseli.
A 2020/21-es tanévben a programot három alsó tagozatos osztályban és a felső tagozaton erkölcstan és osztályfőnöki tanórákba beépítve alkalmaztuk.
Ezeken felül februárban megszerveztük az iskolánkban már évek óta hagyományosan megtartott Boldogság témahetet, amikor a hét minden iskolai napjára szerveztünk programokat – az alsó és felső tagozat diákjai számára egyaránt – a Boldogság program jegyében: ezen a héten a hála, az optimizmus, a jó cselekedetek és a megbocsájtás gyakorlására egyaránt megannyi alkalom adódott, de a társas kapcsolatok ápolására és a testmozgásra építő programok sem maradtak ki. Az elsősöktől a nyolcadikosokig mindenki talált olyan tevékenységet, melybe örömmel kapcsolódott be.
Iskolánk három tanára 2021 júliusában egy belső továbbképzésen vett részt, egymástól tanultunk: az anyaiskola egy tanárával és egy egyetemi oktatóval kiegészülve azért gyűltünk össze a Kaffkában, hogy brainstormingot tartsunk azzal kapcsolatban, miként lehetne a zöld gondolatiságot intenzívebben megjeleníteni az általános iskolákban. A cél azonban nem csak az iskolai környezettudatosság növelése volt ezáltal, hanem a tanulók lelki egészségének védelme, boldogságának, jó közérzetének erősítése is. A közös gondolkodás eredménye egy tanulmány lett A „zöld gondolat” és a pozitív pedagógia összekapcsolásának lehetőségei általános iskolai programokban címmel.
Fenntartható boldogság
Csemete liget Napközi otthonos Óvoda
Év vége felé a tanév során érintett dolgokat fedezhetünk fel a gyermekek a Boldogerdő- Kerekerdő című mesében, amelyben lépésről lépésre átvehették még egyszer a nagyszerű dolgokat, amelyekkel foglalkoztunk.
Nagyon élvezték a gyerekek, mivel bàbbal illusztráltuk a szereplőket és végig jártuk gondolatban azt a sok szép és jó dolgot, ami a mesében szerepelt.
Aztán kialakítottuk a szeretet folyosót, ahol sok gyermek nagyon kedves és okos jellemzőket mondott társairól, persze ez csupa jó tulajdonság volt!! Mindenkiben megláttuk a szépet és a jót.
Az ügyesebb kislányokkal és fiúkkal,- aki szerette volna -elkészítettük a boldogságfüzért, fonalból és papírból, ki ki kedve szerint díszítette.
Boldogan viseltek mindannyian és vidáman várta minden kisgyermek a vakációt!!
Csemeteliget Napközi Otthonos Óvoda és Mini Bolcsöde, Sződliget
Ebben a tanévben a tömeges megbetegedés és az óvoda bezárása miatt nem volt akadálytalan a haladásunk a Boldogság várának lépcsőin. Ennek ellenére- még ha többször megcsúszva is, de- igyekeztünk a témakötröket feldolgozni. Az év folyamán készült fotók alapján idéztük fel a legemlékezetesebb pillanatokat témakörönként csoportosítva. Mindenki vélaszthatott magának kdvencet. Meglepően a megbocsátást választották a legtöbben, pedig akkor az bizonyult a legnehezebbnek. Zárásként az udvaron megépítettün a boldogság várát homokból, sárból. Jó maszatosak lettünk,de megjelent benne a célkitűzés, a megküzdés, az együttműködés, az egyezkedés, egy-egy bedőlt hídnál a megbocsátás és a végén az örömteli közös gyönyörködés. Megérte!
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészti Iskola 1. a osztályos tanulói a tanév utolsó boldogságóráján visszaemlékeztek arra, hogy kinek mi tetszett a legjobban az ezeken az órákon. Ki hogyan érezte magát az elmúlt évben. Milyen érzés, hangulat jut eszébe kis közösségünkről. Mindenki lerajzolta saját magát, így búcsúztunk az 1. osztálytól.
Egy kedves májusi napon tartottuk gyermeknapunkat óvodánkban. Ezalkalomból egy bábelőadással készültünk a gyermekeknek, a Három nyúl című mesét adtuk elő. Óvodásaink nagy áhítattal követték a mese történéseit, teljesen bele élték magukat a cselekménybe. Ezt követően különböző, a meséhez kapcsolódó játékos ügyességi feladattal készültünk, melyeken boldogan, örömmel vettek részt a gyermekek.
Az ügyességi játékok kellékeit elhelyeztük csoportszobánkban, így azok bármikor elővehetőek.
Gyermeknapunkat egy zenés játékkal zártuk: székfoglalósat játszhattak a kispajtások, melyen több körön keresztül örömmel vettek részt.
Végül, igaz faradtan, de boldogsággal és megannyi kedves emlékkel telve indultak haza a gyermekek.
Tervek a szünetre.
Egyéni kis előadások az osztály előtt.
A foglalkozások megvalósítása a Napocska kiscsoportban történt a gyermekek életkora 3-4 év. A segédanyagoknak köszönhetően minden hónapban 1 alkalommal sikerült a gyermekek életkorához igazodó, tartalmilag sokszínű tevékenységeket lebonyolítani. A gyermekek nagy örömmel fogadták a kezdeményezéseket, szívesen kapcsolódtak be, együtt énekeltünk, táncoltunk, színeztünk, beszélgettünk. A havi témák feldolgozásával emeltük a Napocskák és a felnőttek boldogságszintjét. „Jobb veled a világ!”
Sonya Lyubomirsky szerint minden ember lehet boldog vagy boldogtalan, mindenki saját maga dönti el, mit kezd az életével. Bár egyetértek a fenti gondolatok szerzőjével, manapság, mikor a koronavírus körül „forog” a világ, egyre nehezebb megtalálni a boldogsághoz vezető utat.
A pszichológusok szerint, a fenntartható boldogsághoz a pozitív érzelmek, a boldogság ismertető jegyei járulnak hozzá, mint az öröm, nyugalom, megelégedettség, érdeklődés, élénkség, lelkesedés. Pedagógus kollegáimmal igyekszünk, minden nehézség ellenére, megismertetni a gyermekekkel ezeket az ismertető jegyeket és megláttatni, észrevenni a jót és szépet környezetünkben. Az ember társas lény, szükségünk van egymásra, az együttműködésre céljaink elérése érdekében. Tanítványainkkal egész tanévben erre fektettük a hangsúlyt, hogy együttműködve, egymást segítve tapasztalják meg azt az örömöt, hogy milyen jó, ha van, akiben bízhatok, van, akire számíthatok. Ugyanolyan jó adni is, mint kapni.
A fenntartható boldogsághoz szükséges azoknak a szokásoknak a kialakítása is, amelyek hozzájárulnak a boldogságszintünk növeléséhez, mint például a hála, az optimizmus gyakorlása, a boldogító jócselekedetek gyakorlása, céljaink kitűzése és megvalósítása, apró örömök élvezete, a megbocsátás gyakorlása, stb. Sokszor még felnőtteknek is nehezen alakulnak ki ezek a szokások, ezért már gyermekkorban jó, ha időt szánunk rá az iskolában. A gyermekek nagyon szeretik a boldogságórás foglalkozásokat, játékokat, gyakorlatokat és a dalokat egyaránt.
Minden fent említett stratégia egyaránt fontos, melyeknek rendszeres gyakorlásával, hiszem, hogy boldogabb jövő áll előttünk. Sonya Lyubomirsky szavai ismét eszembe jutnak: „A lehetőség, a csoda benned van, tőled függ, mit kezdesz az életeddel.”
Hám János Római Katolikus Teológiai Líceum
Téma: Fenntartható boldogság
Az első osztályban a tanév utolsó napjaiban került feldolgozásra ez a téma. Kezdésként visszatekintettünk az elmúlt időszak legboldogabb pillanataira. Minden gyerek elmesélte, mi jelentette számára a legnagyobb örömöt, majd a foglalkozás végén le is rajzolták az elmondottakat. A rajzok egy kincsesládába kerültek, hogy bármikor visszanézhetők legyenek, s felvidíthassák a szomorkodót.
Ebben a tanévben a legnagyobb közös örömöt az elsősök számára Betűország meghódítása jelentette. Nagy boldogság gyereknek, szülőnek, tanítónak, hogy mindannyian ügyesen megtanultak írni és olvasni. A foglalkozás ennek a megünneplésével folytatódott. Sok-sok játék, vetélkedő tette vidámmá, színessé a napot. A közös tortázás sem maradhatott el.