Fenntartható boldogság
Ez a hónap a nevelési év és a Boldogságóra program utolsó hónapja, ezért a gyermekek már nagyon várták a Boldogságórájukat. Témánk a fenntartható boldogság volt. Ezt az órát különlegessé szerettem volna tenni, ezért kitaláltam, hogy hátizsákkal útra kelünk a csoportszobába. A hátizsákomba beleraktam az elmúlt 9 hónap témájának jeleit. Útközben megálltunk akadályokat teljesítettünk és egy-egy állomásnál egy gyermek kihúzhatott egy jelet, amihez játékos feladat kapcsolódott. Közben visszaemlékeztünk, hogy milyen mesét, játékot játszottunk az adott témával kapcsolatban. A gyermekek mindenre emlékeztek és ügyesen összedolgoztak. A Boldogságóra végén kérték tőlem, hogy ha már elmennek az iskolába, emlékül fényképezzem be nekik Boldog Dórát és készítsek róla képeket nekik. Így született meg az alábbi kép is. Ezen nagyon meglepődtem, mert rájöttem, hogy a Boldogságórák tényleg megérintették a gyermekek lelkét.
Támákhoz az alábbi játékok tartoztak:
• Hála: Add tovább a hálavirágot /virágok körbeadása, nem szabad, hogy utolérjék egymást a virágok-„közben elmondtam, hogy a hálánk is így terjed a világban”/
• Optimizmus: Tükörjáték jó tulajdonságok elmondása
• Társas kapcsolatok ápolása: mindenki párba állt és különböző feladatokat kellett együtt megcsinálni
• Boldogító jó cselekedetek: szituációs játék-eljátszottuk, hogy az egyik kislány beteg, miben tudnak a többiek segíteni?
• Célok kitűzése és elérése: versenyzés babzsákkal
• Megküzdési stratégia: Cápatámadás játék
• Megbocsátás: Jön a Zombi játék
• Testmozgás: kedvenc futójátékuk eljátszása
• Apró örömök élvezete: ezt a témát utoljára hagytam, hiszen felértünk a 10.-ik lépcsőfokra, ahol kitárult Boldog Dóra ajtaja és vendégségbe hívta a gyermekeket egy kis nasira
Fenntartható boldogság
Az elmúlt hónapok témáinak közös értékelése, megbeszélés.Elméleti megközelítés. A pozitív érzelmekről, és annak jótékony hatásairól. A társas támogatásról, hogyan lehet egymást támogatni a mindennapok során. Csokiztunk, együtt voltunk.
Hogyan lehetünk boldogok,vidámak? Mit tehetünk ,ha valaki szomorú?
Támogató,vigasztaló szavakkal és tettekkel.Meghallgatással,öleléssel,biztatással,egy jó szóval.
A gyerekek ezeket a gondolatokat fogalmazták meg ill el is játszották.
Az óra végén mindenki felragasztott egy támogató gondolatot a közös plakátra.
A tanév utolsó hónapjának témája a fenntartható boldogság volt. Azokat az élményeinket gyűjtöttük össze, melyeket a közös kollégiumi kirándulások és programdélutánok alkalmával gazdagították a napjainkat. Eredményesnek tartom a programok megvalósulását. A kollégistákban tudatosult, hogy a boldog életért dolgozniuk kell. Nagy öröm számomra, hogy ebben segíthettem őket.
Elèrkezett a tanèv utolsó hónapja. Tartalmas, tapasztalatokban gazdag, boldog tanèvet tudhatunk magunk mögött.
– Kiszineztük a boldogságkereket ès újra átbeszèltük melyik jel mit jelent, mit csináltunk egy-egy adott hónapban.
– Elkèszítettük a boldogságfüzèrt.
– Feladatlapokat oldottunk meg.
-Bagdi Bella: Boldog vagyok című dalát elindítottuk, mikor elhallgatott a zene mindenki megölelt valakit. (nagyon èlveztèk a gyerekek)
– Boldogságölelèst is mindenki átadta a másiknak.
– Vègül feljutottunk a Boldogságvár 10. lèpcsőfokára, amit megis èpítettünk.
A Boldogságóra minden percèt èlveztük, mint Pedagógusok, mint Gyerekek.
Jó pihenést, feltöltődèst kívánok a nyári szünetre! ☺️
Csik Ferenc Általános Iskola és Gimnázium
A Boldogság -program lezárásaként ezen az órán egy hatalmas forgó kerék segítségével átismételtük a gyerekekkel az idén tanultakat. Mindenre emlékeztek, a sok szemléltetés megtette hatását. Legkedvesebb témáinkat kiemeltük, újra átbeszéltük, megerősítettük. Számos játékos feladat kapcsolódott az órához, a gyerekek örömmel, jókedvűen végezték azokat.
Ösdzegyűjtöttünk a társas kapcsolatok jelentőségét hangsúlyozó szólásokat. Ezzel kapcsolatos képeket készítettek a gyerekek.
Orosháza Városi Önkormányzat Napköziotthonos Óvoda Könd Utcai Telephely
Gyerekekkel beszélgettünk, kinek, milyen jó élménye volt ebben a tanévben, tánc improvizációval mutathatták meg, majd csodás virágos nyári réteket készítettek.
A fenntartható fejlődés fontosságát csoportbeli tevékenységekkel ültettük el gyermekeink gondolkodásában. tegyünk együtt a természet védelméért, hiszen így megőrizhetjük vizeinket, ami boldogsággal tölt el bennünket.
Örökös Ökoiskolaként különös hangsúlyt fektetünk iskolánkban a környezettudatos nevelésre. Ennek tükrében boldogságóránk mottója a fenntartható boldogság – ökológiai fenntarthatóság lett, hiszen ezek egymást erősítő fogalmak. A fenntartható életmód elősegíti a környezet megőrzését és javítja az emberek jólétét, miközben hozzájárul a közösségek erősítéséhez és az egyéni boldogság fenntartásához. Boldogságóránk első lépéseként egy alkalmazás segítségével minden tanuló kiszámolta a saját ökológiai lábnyomát. A nem túl bíztató eredmények láttán közösen összegyűjtöttük azokat a dolgokat/tevékenységeket amelyekkel mi magunk hozzájárulhatunk a mindennapi életünk során ökológiai lábnyomunk csökkentéséhez és ezáltal saját boldogságunkhoz. Ezeket a feliratokat színespapírból kivágott lábnyomokra helyeztük, majd az összeset két nagyobb lábnyomra, jelképezve ezzel a lábnyom csökkentésének jelentőségét. Alkotásunkat osztálytermünkben ki is helyeztük, hogy ezen – a Földünk védelmét szolgáló – tevékenységek mindig szem előtt legyenek!