A gyerekekkel vakációs rajzokat készítettünk, illetve kitöltöttük a vakációs bakancslistát.
Fenntartható boldogság
Az elméleti hátteret és a fogalmakat tisztáztuk először a csoporttal.
Szituációs gyakorlatokat és társasjátékot is játszottunk.
A dalszöveg megírása kicsit nehéznek bizonyult, de végül sikerült elkészíteni.
A 3 legjobbat legépeltem a könnyebb olvashatóság miatt.
Az elméleti hátteret és a fogalmakat tisztáztuk először a csoporttal.
Szituációs gyakorlatokat és társasjátékot is játszottunk.
A dalszöveg megírása kicsit nehéznek bizonyult, de végül sikerült elkészíteni.
A 3 legjobbat legépeltem a könnyebb olvashatóság miatt.
Az elméleti hátteret és a fogalmakat tisztáztuk először a csoporttal.
Szituációs gyakorlatokat és társasjátékot is játszottunk.
A dalszöveg megírása kicsit nehéznek bizonyult, de végül sikerült elkészíteni.
A 3 legjobbat legépeltem a könnyebb olvashatóság miatt.
Orosháza Városi Önkormányzat Napközi Otthonos Óvodája, Uzsoki utcai telephely
A gyerekekkel ki úgy döntöttünk hogy közösen készítünk egy varázspálcát. Körbe tekertük különböző színes fonalakkal. Kívántunk illetve mindenki elmondta hogy ki milyen nyarat szeretne az idén. Majd tekert egy kis fonalat a pálcára.
Azt kívánjuk, mindenkinek teljesüljön amit a nyárra kívánt.
Kellemes nyarat és jó pihenést kívánunk! 😊
A téma keretében összegeztük:
Célunk volt, hogy a gyerekek érezzék jól magukat a közösségben, örömmel érkezzenek, játsszanak, tevékenykedjenek csoportunkban. Figyeljenek egymásra, pozitív attitűdök kialakításával alkalmazkodjanak egymáshoz. Kialakult szokásukat önállóan alkalmazzák, szabálytudatuk erősödjön.
Érzelmileg-erkölcsileg alakuljon ki bennük az egymásnak való segítés és az egymásra való figyelés az összetartozás érzése. Akarati fejlettségük (frusztrációs tolerancia) életkoruknak és saját fejlettségüknek megfelelő szintre történő fejlődését segítettük (siker átélése, kudarc elviselése, konfliktuskezelés, szabálytudat, alkalmazkodás). A feltétel nélküli szeretet, a törődés segítette legjobban a gyerekek gyors alkalmazkodását a környezetükhöz, egymáshoz. Olyan csoportlégkört alakítottunk ki, ahol mindenki bátran vállalhatja önmagát erősségeivel és hibáival együtt. Az élményekkel teli közös tevékenységek, játékok hatására az egymáshoz tartozás érzését erősítettük.
Az óra eleji ráhangolódásban, az Irka-firka nevű relaxációs gyakorlat segítette az osztály közösségét. Majd a munkafüzetben szereplő „Imádok élni” színezőt készítette el minden tanuló.
Ezután visszaemlékeztünk az elmúlt tanévre, kinek milyen felejthetetlen élménye, pillanata marad meg emlékeiben. Hogyan hatott rá a Boldogságóra program bármelyik órája.
Elkészítettük a saját Boldog ábécénket, ezt követően minden tanuló búcsúüzenetet fogalmazott meg az általa kiválasztott társának.
Az órát a Jobb veled a világ című dallal és a 10 hónapos programon való részvételt igazoló Oklevelek átadásával zártuk.
A mai napon megtartottuk a Boldogságóra „Évzárót” , mely során felelevenítettük, mi mindenről beszélgettünk, meséltünk, játszottunk és kreatívkodtunk év közben. (Nagy örömömre nagyon sok mindenre emlékeztek a gyerekek, nagy boldogan mesélték élményeiket 🙂 )
Ezt követően közösen tevékenykedtünk: mindenki kapott egy-egy kis összefoglaló képet, melyen az eddigi 9 téma jelképe volt megtalálható. Kedvük szerint díszíthették, miközben Bagdi Bella zenéket hallgattunk. Az alkotásokat kiragasztottuk szokásos falunkra a boldogságfűzér köré.
A napot egy hatalmas tánccal zártuk- kedvenc Boldogóra zenéinkre.
Gyulai Implom József Általános Iskola
Utolsó, búcsúzó Boldogságóránk két részből állt:
Nyolcadikos, ballagó osztályom, a „mindenamijó” csapat meglepetésként szeretetbefőttben mondta el, adta vissza, mit is tanultunk meg együtt az elmúlt 4 év alatt (saját rövidítés) a BO-kon. Sok kedves szó, gyermeki bölcsesség fogalmazódott meg ezekben az üzenetekben: legfőképp szeretet és hála. A legtöbb, ami adható, a fenntartható boldogság kulcsa és záloga.
Válaszként és is búcsúztattam őket, és úrtavalóul a gyakran idézett Szeretetönyv gondolatait kapták
egy-egy BO oklevél formájában is.:
,,Felnőtt nem akkor leszel, ha kardot húzol, és vakmerően harcolsz a vélt igazadért. Nem akkor, ha nem félsz mások arcába vágni a legpimaszabb igazságaidat is. Nem akkor, ha bárkit elítélsz. Esetleg megvered, legyőzöd, eltaposod, vitában megszégyeníted vagy elzavarod. Nem akkor, ha a „nekem van igazam” nevében foggal-körömmel védelmezed az elveidet. Ezeket egy gyerek is megteszi a homokozóban.
Felnőtt akkor leszel, ha a hibákat önmagadban keresed. Ha sorsodért nem a körülményeidet okolod, hanem önmagadat. Felnőtt akkor leszel, ha életedért – és mások életéért is – a felelősséget magadra veszed. Ha nem ítélkezel senki felett, még önmagad felett sem, mert nem vagy még alkalmas rá. Nem látsz tisztán – és ezt tudod.
Felnőtt akkor leszel, ha a háborút a saját önző, vak és hazug éned ellen viseled.
Felnőtt akkor leszel, ha tudod, hogy a Nap benned süt, és ha kívül sötétség van, te is hibás vagy, mert nem világítasz.
Egy felnőtt ember, ha meghallja ezt a szót, hogy „vétek”, tudja, hogy nem másokról, hanem róla van szó.
Mindent önmagában keres.
S ott is találja meg.”
Müller Péter
Utolsó témafeldolgozásunkat a csoportszobában indítottuk. Seprűtánc következett zenére /Édes élet, boldog élet/. Ezt követően körben ülve mindenki elmondta, hogy miért szereti a mellette ülő társát. Az ölelésláncunk nagyon jól sikerült, mert csupa jó tulajdonságok kerültek előtérbe. Az udvaron folytatódott a téma szabad mozgással „Repül a madár…”. Gyakorlat végén„dagasztottunk” is. Az udvari homokozóban Boldogságvárat építettünk, díszítettünk varjútollakkal, levelekkel, ágakkal. Tetejére saját zászlónk került. Zárásként a Jobb veled a világ dalra körbejártuk a várat, melyet délután a szülők is megcsodáltak.