A május nagyon színesen telik, először a Madarak és fák napját, utána a Méhek világnapjára is készültünk pár foglalkozással. A Madarak és fák napja alkalmából elolvastuk a programban megosztott mesét: Az Erdő hálája c. mesét. Közben meg-megálltunk egy-két kérdést megvitatva. Például, hogy tényleg vannak-e olyan növények és állatok, amikre nincs szükség? A mese alatt a hozzá tartozó színezővel foglalkoztak, vagy a meséről rajzoltak valamit – nagyon kedves alkotások születtek. A végén mindenki bemutatta, mit rajzolt és mire gondolt a mese alatt.
Kicsi játék következett, madaras dobókockával gurítottak a gyerekek, és egy-egy mozgásos-madaras feladatot kellett megoldaniuk aszerint, mit gurítottak.
A Méhek világnapjához kapcsolódva, a tornateremben mi is készítettünk pályát, amin a kis méhecskéknek át kellett repülni és a polleneket a kaptárba juttatni.
Ennek a hónapnak a tematikája negyon jó volt, sok alkalommal elő is került.

Madarak és fák napja alkalmából különböző oktató jellegű videókat néztünk, majd ezeket át is beszéltük. Ötleteltünk, megnéztük az iskola udvarába kihelyezett madáretetőket megbeszéltük az etetés és itatás szabályait. Készítettünk egy reptethetö papírmadarat, melyet futás közben később meg is reptettünk. Ezen kívül egy másik napon végeztünk mozgásos játékokat: szoborjáték, fogójátékok, mókusok ki a házból.

A havi témánk, „A mozgás öröme” volt, amelyet játékos, közösségépítő mozgásos feladatokon keresztül valósítottunk meg. A foglalkozás során a gyerekek különböző ügyességi és együttműködést fejlesztő játékokban vettek részt, miközben megtapasztalhatták a közös mozgás örömét és felszabadító erejét.
A legnagyobb sikert a színes ejtőernyős játékok aratták. A gyerekek közösen mozgatták az ejtőernyőt, hullámokat készítettek, labdát gurítottak és egyensúlyoztak rajta, miközben folyamatosan figyelniük kellett egymásra és össze kellett hangolniuk a mozdulataikat. A játékok során sok nevetés, vidámság és önfeledt pillanat született.
A közös feladatok ugyanakkor arra is lehetőséget adtak, hogy a gyerekek megtapasztalják: az együttműködés nem mindig könnyű. Előfordult, hogy vita alakult ki közöttük, amikor valaki nem úgy hajtotta végre a feladatot, ahogyan a többiek elképzelték. Ezeket a helyzeteket azonban közösen megbeszéltük, így a gyerekek gyakorolhatták a türelmet, az egymásra figyelést és a közös megoldáskeresést is.
Az ejtőernyős játékot a foglalkozás végi reflexióhoz is felhasználtuk. A gyerekek körben álltak az ejtőernyő körül, miközben a rajta guruló labda egyiküktől a másikukhoz vándorolt. Akinél a labda megállt, elmondhatta, hogyan érezte magát a foglalkozás során, mi tetszett neki a legjobban, vagy melyik játék okozta számára a legtöbb örömet.
A foglalkozás végére a gyerekek megtapasztalhatták, hogy a mozgás nemcsak egészséges és vidám tevékenység, hanem segíthet az együttműködés, az önkifejezés és a közösségi élmények erősítésében is.