Ahhoz, hogy az álmok, vágyaink valósággá váljanak, nagyon sokat kell tennünk. Nem elég csak kitalálni és elképzelni, hogy mire is vágyunk, ezt igazán komolyan el kell határoznunk, hogy valóra tudjuk váltani. A kivitelezés folyamatában kisebb lépésekre kell bontanunk az elérésre kitűzött célhoz vezető utat.
Az osztállyal általánosságban megbeszéltük, hogy milyen céljaik lehetnek, amelyek eléréséhez milyen lépéseket kell megtenniük.
Gondolattérképen ábrázoltak 3 célkitűzést, amelyekhez 3-3 lépést próbáltak hozzárendelni, amelyekről úgy gondolták, hogy fontos a célok eléréséhez.

Téma: Célok kitűzése

Faddi Gárdonyi Géza Általános Iskola
4. osztály
Szépvölgyiné Szűcs Krisztina
2026.01.30.

Érdeklődve vártam a Célok kitűzéséről és eléréséről szóló Boldogságóránkat. Az osztályom tagjainak többsége hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű. Emiatt rendkívül fontosnak tartom ezt a témakört és összességében a Boldogságórák adta lehetőségeket az osztályomban tanuló gyermekek életében. A foglalkozás kezdetén körben ülve nyugtató zenét hallgattunk a természethangjaival. Ez mindig ellazítja, lelassítja őket.
Elénekeltük Bagdi Bella: Pozitív mondóka c. dalát.
Majd a táblára felírt közmondásokat magyarázták el a gyerekek.
Elmeséltem nekik „A farsangi jelmez történetet.” Megbeszéltük a tanulságot.
Ahhoz azonban hogy céljaikat elérjék, képességekre van szükségünk. Rövid videót néztünk meg „Sport és kitartás”-Okos doboz.
Megtekintve összegyűjtöttük a szükséges képességeket./akarat, kitartás, szorgalom, önfegyelem, önbizalom, szerencse…”
Kötetlen beszélgetést kezdeményeztem a rövid és hosszú távú terveikről, majd sorban egymást kérték meg, hogy meséljenek a terveikről és arról, hogy miként tudják ezeket megvalósítani?
Papírbakancsra írták fel céljaikat, vágyaikat, többen rajzban jelenítették meg kitűzött céljaikat. A táblára felhelyezett Boldogság várába kellene eljutni.
Szeretnék néhány példát megosztani veletek:
“-Szeretném, hogy az évvégi bizim jó legyen!”
“Szeretnék sokáig focizni és sok érmet szerezni”
“-Többet foglalkozom a barátaimmal”
“-Meg fogok tanulni autót vezetni!”
“-Találkozni akarok a családommal!”
“Odafigyelek a barátaimra!”
“Lesz egy szép házam és szerető családom”
“Műkörmös leszek!”
“Állatokkal fogok foglalkozni”
Az óra végén elénekeltük, eltáncoltuk „Van nekem egy álmom „c dalt.

A januári feladatot mi csoportban dolgoztuk fel. Mindenki húzott egyet a közmondások közül. Megbeszéltük mit jelent, ezt mi hogyan tudjuk az iskolai életünkben használni. A végén célként kitűztünk magunknak a számunkra legjobban megvalósíthatót, amit egész hónapban próbálunk betartani.

Célfa

A mi iskolánk nem rendelkezik sem iskolaújsággal, sem rádióval, de tanulóinknak nagyon megtetszett a riporterkedés ötlete. Riportot készítettek az igazgató nénivel, szakács nénivel és a takarító nénivel. Élvezték a szerepeket és a feladatot, nagyon frappáns kérdéseik voltak.A riportalanyok iskolával kapcsolatos céljai, tervei a következők: minél tovább megmaradjon az iskola, hogy a gyerekeknek ne kelljen utazni, mindig jól és biztonságban érezzék magukat nálunk. Legyenek egyre többen, akár más falukból is, mindig tanuljanak valami újat, többet, hogy megállják a helyüket, életrevalók, kreatívak, találékonyak, sikeresek legyenek az életben. Olyan ebédek kerüljenek az asztalra, amit mindenki szeret és élvezettel fogyaszt. A tantermek mindig tisztán várják az iskolába érkezőket, hogy kellemes, tiszta környezetben tudjunk minél jobban teljesíteni. Emellett azt szereti az iskolában végzett munkájában, hogy gyerekek között tevékenykedhet, személyiségével maximálisan hozzájárul a kellemes iskolai légkör kialakításához.