Ebben a hónapban a Boldogságóra feladata az volt, hogy megtanuljuk, hogyan lehetnek céljaink és hogyan érhetjük el azokat. Minden nap beszélgettünk arról, mit szeretnénk elérni, és együtt dolgoztunk azon, hogy sikerüljön. Ez a hónap arról szólt, hogy kitűzzük a kis céljainkat, és meg is valósítsuk azokat, hogy boldogabbak és magabiztosabbak legyünk.
Kiscsoportosainknak, akik 3-4 évesek, a rövid távú célok játékosak, könnyen elérhetőek és a gyermekek fejlődését támogatják. Íme néhány például:
1. Játék közbeni szókincs fejlesztése
Cél: Naponta 3-5 új szót megtanulni és használni a gyerekek.
Példa: Egyszerű szókincsfejlesztő játékok, mint „Mi van a dobozban?” vagy szókincs kártyák használata.
2. Önálló öltözködés gyakorlása
Cél: Egy-egy ruhadarab fel- és levételének elsajátítása.
Példa: A gyerekek megpróbálnak saját maguk felvenni vagy levetni egy adott ruhadarabot. Sorrendiségre kiemelten figyeltünk! Természetesen igény szerint segítséget nyújtottunk.
3. Alapvető udvariassági szokások elsajátítása
Cél: Varázs szavak használata: „kérem”, „köszönöm”, „bocsánat” stb.
Példa: Szerepjátékok, ahol gyerekek gyakorolják az udvarias kifejezéseket.
4. Egyszerű közös játékokban való részvétel
Cél: Megtanulni osztozni, várni a sorára.
Példa: Kézben tartott játékok, építőkockák közös használata.
5. Állatok vagy tárgyak felismerése és neveik megnevezése
Cél: 3-4 új állat vagy tárgy nevének megtanulása.
Példa: Képeskönyvek vagy játékok segítségével gyakorolni a felismerést.
6. Egyszerűen megfogalmazott mondatok használata
Cél: 2-3 szavas mondatok alkotása.
Példa: Segíteni a gyerekeket mondatokat alkotni kérdések vagy párbeszédek során.
Ezek a célok rövid távon elérhetőek, és támogatták, támogatják a gyermekek szociális, nyelvi, és gyakorlati készségeinek fejlődését.
A Boldogságóra központi eleme Bezzeg Andrea: Boldogvár meséje volt, melyet a gyermekek nagy lelkesedéssel fogadtak, mivel a történetben szereplő banyás játék és a királylánnyá válás átélése lehetőséget adott a fantázia és a szerepjáték eszközeivel való önkifejezésre. Ez a mesekeret segítette a gyermekek érzelmi biztonságának megteremtését, hiszen a meséhez kötött játékok során kialakult pozitív élmények támogatják az önértékelésük fejlődését.
A mese mozgásos feladatai – például akadálypályák, víz elkerülése, kövekkel és mozgáseszközökkel történő gyakorlások – nemcsak a finom- és nagymotoros képességek fejlődését segítették, hanem a gyermekek testi önkontrollját, koordinációját és kitartását is fejlesztették. Az ilyen, és hasonló játékok során a gyerekek megtanulják a kihívásokkal való megküzdést, a siker és kudarc élményét, ezáltal erősödik az önbizalmuk és az önreflexió képességük. A boldog várba való eljutás folyamatában, ahol zenéltünk és táncoltunk, a mozgás és a zenei élmény egyensúlyt teremtett a testi és lelki jólét között. Bagdi Bella: Van nekem egy álmom című dalát többször hallgattuk, melyhez mozdulatokat találtunk ki. Ez a tevékenység támogatta a gyermekek érzelmi kifejezőkészségét, a közösséghez való kötődést és az empátiát.
Játszottunk célba dobó játékot: különböző színű vödröket helyeztem a csoportszobába. Külön távolságokat jelöltem ki. A gyerekek dobhattak kis fehér babzsákokat vödrökbe, próbálva bele találni. Udvaron: Játék neve: Hógolyó-célzás. A hóember dobálás csapatban valóban jó móka és remek módja volt az öröm kifejezésének! Ez a játék nemcsak szórakoztató, hanem erősítette a csapatmunkát és az összetartozást is. Amikor együtt építettük a hóembert, majd dobáltuk a hóval, közösen éltük át az örömöt és a nevetést, ami nagyon pozitív élményt nyújtott mindenkinek. Ez a játék kiváló módja volt annak, hogy kikapcsolódjunk, és élvezzük a téli napokat közösen, miközben fejlődött a célzásuk és a mozgáskoordinációjuk.
Célok kitűzése és elérése
DERECSKEI BOCSKAI ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS AMI
Januári boldogság óránkat is ráhangolással indítottuk. A boldogságfitnesz ritmusjátékkal és a nyugi légzéskártyákkal nyugalomba kerültek a gyerekek, pozitív érzelmeket generáltak. A közös éneklés (Pozitív mondóka) tovább erősítette a jó érzéseket. Megbeszéltük, hogy gyöngysorunkon a következő gyöngyszem a célok lesz. A plüsselkapó játékban a fiúk és a lányok is kitűzték az első közös célt az órán, majd hangos kacagás kísérte a közös játékot. A Pozitivity társasjáték Ez vagyok én! kártyacsomagjából húztak a gyerekek, és válaszoltak a kártyán lévő kérdésre. Azt tapasztalom, hogy ezeken az órákon mindig értő és érző figyelemmel hallgatják egymást.
Interaktív játékkal, CÉL-KVÍZ-zel folytattuk, amelyben csoportosítottuk céljainkat, hogy egyéni vagy közösségi, és átbeszéltük az előző években megtanult lépéseket, melyek segítik célunk elérését.
A Répamese nagyon tetszett a gyerekeknek. Vitasarokban beszéltünk róla, hogy célunk eléréséhez szükség van-e segítőkre. A gyerekek azonnal rájöttek, hogy a legkisebb segítség is számít, de kitartónak is kell lenni, ha nem sikerül lehet újra próbálkozni, nem szabad feladni a kudarcok ellenére sem. Pontosan megfogalmazták véleményükben, hogy mindenkinek tisztában kell lenni a saját erősségeivel és gyengeségeivel ahhoz, hogy jó célt tudjon kitűzni maga elé. Technika órán mindenki elkészítette az Újévi tervezőjét, amiben ábrázolta 2026-ra kitűzött céljait, nyelvtan órán pedig az osztály közös célját (városi műsor március 15-én) részcélokra bontottuk, megneveztük a segítőket, leírtuk a veszélyeket, amik akadályt jelenthetnek. Az óra végén Célbadobót játszottunk drukkolással és verbális hátráltatással, táncoltunk, megmasszíroztuk egymást zenére, majd a Győzni jöttünk dal hallgatása közben felkerültek céljaink az osztályfalra.
Képes vagyok rá!
Az e havi Boldogságórán a célok kitűzésével és elérésével foglalkoztunk.
Az volt a célom, hogy a tanulók elgondolkodjanak azon, mit nevezünk célnak, és miért fontos, hogy legyenek rövid távú, elérhető céljaink a mindennapokban. A hónap elején mindenki kitűzött magának egy célt, amit januárban kellett megvalósítani. A hónap végén pedig megbeszéltük, kinek hogyan sikerült megvalósítani a kitűzött célját. Elmondták, miket tettek a céljuk megvalósításáért, milyen akadályokba ütköztek, és hogy milyen segítségre volt hozzá szükségük a megvalósításhoz. Jó volt látni, hogy saját példákon keresztül is felismerték: egy cél motivál, és segít abban, hogy fejlődjünk. Megbeszéltük, hogy a sikerhez kitartásra és önbizalomra is szükség van. A tanulók támogatták egymást, és megértették, hogy a hibák és nehézségek a tanulási folyamat részei. Segítséget kérni pedig nem szégyen.
Februárban folytatjuk a havi célkitűzést, annak megvalósítását. Nem csak egyéni, hanem közös célt is tűztünk ki!
Több tantárgy óráiba is beépítettem a havi témát az olvasás órán kívül. Nyelvtan órán például a Kezdőbetűk üzenete nevű feladatot oldottuk meg nagy lelkesedéssel. Ének-zene órán a Van nekem egy álmom kezdetű dalt szinte mindig elénekeltük a hozzá tartozó koreográfiával.
Úgy érzem, a pozitív gondolkodás hangsúlyozásával erősödött bennük az a szemlélet, hogy „képes vagyok rá”.
Kíváncsian várjuk a februári téma feldolgozását.
Újévi fogadalmakat tettünk. Ismerkedtünk a kártyákkal, értelmeztük, hogy melyik kép mit jelent. Közösen elfogadtuk, hogy ezek lesznek ebben az évben a célkitűzéseink.
Újévi fogadalom:
• Figyelek arra, hogy rendet tartsak a szobámban és a játékaim között.
• Megpróbálok többet könyvet nézegetni és kevesebb időt tölteni a képernyő előtt.
• Udvariasan beszélek másokkal, és mindig megköszönöm a segítséget.
• Többet mosolygok és kedvesebb leszek a barátaimmal.
• Mindig segítek anyának és apának, ha látom, hogy szükségük van rá.
• Minden este elmondok egy jó dolgot, ami aznap történt velem.
• Egészséges ételeket választok, hogy erős és energikus legyek.
• Minden nap megpróbálok valami újat tanulni vagy felfedezni.
Minden reggel a napos húzott egy kártyát és aznap hangsúlyozottan figyelt a választott fogadalomra. Ezt folytonosan beépítjük a mindennapjainkba.
Óránk témája a „Na szia, Mentő!” – melyet az animációs kisfilm megtekintésével kezdtük, majd meghallgattuk a kisfiú telefon beszélgetését a segélyhívó munkatársával. Szeretném, ha valamilyen szinten ebben a helyzetben a pánik helyett a gyors megoldásra törekedjünk. El is játszottuk a helyzetet: megfelelő viselkedés, 112 szám gyakorlása, az instrukciók lekövetése, pontos válaszadás volt a kitűzött célunk. Az órát a témához kapcsolódó színezővel fejeztük be, melynek segítségével gyakran előhívjuk és gyakoroljuk a megfelelő viselkedést. Jó célkitűzés, hogy a kisfiú bátorságát követve, mi is tudjunk ilyen váratlan helyzetben jól cselekedni.
A hónap további céljai:
• Hóember építése: a hó nem igazán akart összeállni, de kitartottunk célunk felé. Olvastunk róla mesét: az erdei állatok építettek hóembert, ami életre kelt és barátokat szerzett magának. A mi életünkben is fontos, hogy legyenek barátok, akikre számíthatunk, segítjük egymást.
• Kismadarak etetése, hisz télen ránk számíthatnak, mi pedig gondoskodjunk róluk.
• Születésnap ünneplése: odafigyelés a másikra, együtt örülni.
• Félév lezárása, következő félévben jobb teljesítmény elérése. Jobb magatartás és szorgalom elérése érdekében új motivációs eszközhöz nyúltunk: eredményesség díjazása különböző vásárlási lehetőséggel (írószer-, édesség, játék bolt)
A célok megmutatják, mit szeretnénk elérni. Segítenek abban, hogy tudjuk, mit kell gyakorolni, tanulni. Kitartóbbak leszünk, nem adjuk fel könnyen. Amikor elérünk egy célt, örülünk és büszkék lehetünk magunkra. Segítenek, hogy lépésről lépésre fejlődjünk.
Újévi fogadalmakat tettünk. Ismerkedtünk a kártyákkal, értelmeztük, hogy melyik kép mit jelent. Közösen elfogadtuk, hogy ezek lesznek ebben az évben a célkitűzéseink.
Újévi fogadalom:
• Figyelek arra, hogy rendet tartsak a szobámban és a játékaim között.
• Megpróbálok többet könyvet nézegetni és kevesebb időt tölteni a képernyő előtt.
• Udvariasan beszélek másokkal, és mindig megköszönöm a segítséget.
• Többet mosolygok és kedvesebb leszek a barátaimmal.
• Mindig segítek anyának és apának, ha látom, hogy szükségük van rá.
• Minden este elmondok egy jó dolgot, ami aznap történt velem.
• Egészséges ételeket választok, hogy erős és energikus legyek.
• Minden nap megpróbálok valami újat tanulni vagy felfedezni.
Minden reggel a napos húzott egy kártyát és aznap hangsúlyozottan figyelt a választott fogadalomra. Ezt folytonosan beépítjük a mindennapjainkba.
Óránk témája a „Na szia, Mentő!” – melyet az animációs kisfilm megtekintésével kezdtük, majd meghallgattuk a kisfiú telefon beszélgetését a segélyhívó munkatársával. Szeretném, ha valamilyen szinten ebben a helyzetben a pánik helyett a gyors megoldásra törekedjünk. El is játszottuk a helyzetet: megfelelő viselkedés, 112 szám gyakorlása, az instrukciók lekövetése, pontos válaszadás volt a kitűzött célunk. Az órát a témához kapcsolódó színezővel fejeztük be, melynek segítségével gyakran előhívjuk és gyakoroljuk a megfelelő viselkedést. Jó célkitűzés, hogy a kisfiú bátorságát követve, mi is tudjunk ilyen váratlan helyzetben jól cselekedni.
A hónap további céljai:
• Hóember építése: a hó nem igazán akart összeállni, de kitartottunk célunk felé. Olvastunk róla mesét: az erdei állatok építettek hóembert, ami életre kelt és barátokat szerzett magának. A mi életünkben is fontos, hogy legyenek barátok, akikre számíthatunk, segítjük egymást.
• Kismadarak etetése, hisz télen ránk számíthatnak, mi pedig gondoskodjunk róluk.
• Születésnap ünneplése: odafigyelés a másikra, együtt örülni.
• Félév lezárása, következő félévben jobb teljesítmény elérése. Jobb magatartás és szorgalom elérése érdekében új motivációs eszközhöz nyúltunk: eredményesség díjazása különböző vásárlási lehetőséggel (írószer-, édesség, játék bolt)
A célok megmutatják, mit szeretnénk elérni. Segítenek abban, hogy tudjuk, mit kell gyakorolni, tanulni. Kitartóbbak leszünk, nem adjuk fel könnyen. Amikor elérünk egy célt, örülünk és büszkék lehetünk magunkra. Segítenek, hogy lépésről lépésre fejlődjünk.
Újévi fogadalmakat tettünk. Ismerkedtünk a kártyákkal, értelmeztük, hogy melyik kép mit jelent. Közösen elfogadtuk, hogy ezek lesznek ebben az évben a célkitűzéseink.
Újévi fogadalom:
• Figyelek arra, hogy rendet tartsak a szobámban és a játékaim között.
• Megpróbálok többet könyvet nézegetni és kevesebb időt tölteni a képernyő előtt.
• Udvariasan beszélek másokkal, és mindig megköszönöm a segítséget.
• Többet mosolygok és kedvesebb leszek a barátaimmal.
• Mindig segítek anyának és apának, ha látom, hogy szükségük van rá.
• Minden este elmondok egy jó dolgot, ami aznap történt velem.
• Egészséges ételeket választok, hogy erős és energikus legyek.
• Minden nap megpróbálok valami újat tanulni vagy felfedezni.
Minden reggel a napos húzott egy kártyát és aznap hangsúlyozottan figyelt a választott fogadalomra. Ezt folytonosan beépítjük a mindennapjainkba.
Óránk témája a „Na szia, Mentő!” – melyet az animációs kisfilm megtekintésével kezdtük, majd meghallgattuk a kisfiú telefon beszélgetését a segélyhívó munkatársával. Szeretném, ha valamilyen szinten ebben a helyzetben a pánik helyett a gyors megoldásra törekedjünk. El is játszottuk a helyzetet: megfelelő viselkedés, 112 szám gyakorlása, az instrukciók lekövetése, pontos válaszadás volt a kitűzött célunk. Az órát a témához kapcsolódó színezővel fejeztük be, melynek segítségével gyakran előhívjuk és gyakoroljuk a megfelelő viselkedést. Jó célkitűzés, hogy a kisfiú bátorságát követve, mi is tudjunk ilyen váratlan helyzetben jól cselekedni.
A hónap további céljai:
• Hóember építése: a hó nem igazán akart összeállni, de kitartottunk célunk felé. Olvastunk róla mesét: az erdei állatok építettek hóembert, ami életre kelt és barátokat szerzett magának. A mi életünkben is fontos, hogy legyenek barátok, akikre számíthatunk, segítjük egymást.
• Kismadarak etetése, hisz télen ránk számíthatnak, mi pedig gondoskodjunk róluk.
• Születésnap ünneplése: odafigyelés a másikra, együtt örülni.
• Félév lezárása, következő félévben jobb teljesítmény elérése. Jobb magatartás és szorgalom elérése érdekében új motivációs eszközhöz nyúltunk: eredményesség díjazása különböző vásárlási lehetőséggel (írószer-, édesség, játék bolt)
A célok megmutatják, mit szeretnénk elérni. Segítenek abban, hogy tudjuk, mit kell gyakorolni, tanulni. Kitartóbbak leszünk, nem adjuk fel könnyen. Amikor elérünk egy célt, örülünk és büszkék lehetünk magunkra. Segítenek, hogy lépésről lépésre fejlődjünk.
A tekerőpataki óvodások örömteli hangulatban ünnepelték meg a Hóemberek világnapját. A nap során a gyermekek játékos tevékenységekben vehettek részt, amelyek egyszerre szolgálták a mozgás örömét és a közösségi élmény erősítését.
A délelőtt egyik izgalmas programja volt, amikor a gyerekek egy hungarocell hóembert céloztak meg labdával, különböző távolságokból. Ez a játék remek lehetőséget adott az ügyesség, a figyelem és a kitartás fejlesztésére. Ezt követően a gyerekek örömmel részt vettek az olvadás” című varázsjátékba, amely során játékos formában fejezhették ki érzéseiket, megtapasztalva a változás élményét. A nap zárásaként a gyerekek közösen igazi hóembert is építettek, ahol az együttműködés és az egymás segítése került előtérbe.
A hónap fő célkitűzéseihez kapcsolódva kiemelt szerepet kapott az érzelmek felismerése és megnevezése, valamint mások érzelmeinek megértése, a segítőkészség és a pozitív társas kapcsolatok erősítése. A Hóembernap így nemcsak élménydús, hanem fejlesztő hatású közös program is volt.
Ezúton is a mini csoport helyett a nagy csoportot erősítem. A Mosómaci csoportban a gyerekek számára nem volt új téma az egészség,mert már az évek során sokat hallottak róla,mégis ez a hét más volt. A gyerekek szüleikkel együtt gyümölcs/zöldség szobrokat készítettek és hétfőn reggel már az alkotásokkal érkeztek óvodába. Rengeteg család vállalkozott a feladatra és ezért hálásak vagyunk nekik. A gyerekekkel megbeszéltük,hogy kitűzött célunk az egészségünk megőrzése,a mozgás és a helyes táplálkozás. A játék során kiválogattuk az egészséges és az egészségtelen ételeket. Gyümölcssalátát készítettünk közösen. Részt vettünk a védő néni interaktív előadásán. Mézeket kóstoltunk és sok egészséges gabonafélét nézhettünk meg. A hét folyamán mindennap tornáztunk és a már ismert körjátékokat játszottuk el. Beszéltünk a fogorvos és az orvos fontosságáról is. Az érzékszerveinket előcsalogattuk a kóstolás által, a játék ételek kitapogatásával, gyümölcsök illatával, hangszerek hangának felismerésével.
A gyerekek azóta minden ételt megkóstolnak és szívesebben eszik meg a zöldségből készült ételeket is.
A januári hónapunk élménybeszámolóval kezdődött, a szünet után mindenki izgatottan mesélte családi élményeit.
Sokat beszélgettünk a vágyakról, az érzésekről és eljutottunk a célok fontosságához is. Január mindig az újra kezdés, új lehetőségek, célok kitűzésének ideje. Megértették, hogy a cél elérése a tervezéstől, kitartástól is függ.
Meghallgattuk Bagdy Bella: Van nekem egy álmom c. dalát, és elmeséltem nekik Bezzeg Andrea: Boldogvár című meséjét, ami gondolatébresztőként szolgált.
A mese befejeztével elmondhatták, hogy ki mire vágyik, mik a céljai. Hogyan lehet azokat elérni? Ennek kapcsán megbeszéltük, milyen jó érzés, ha valami sikerül és tisztáztuk, mit is jelent a boldogság. Elhangzott sok egyéni cél, mindegyiknél megbeszéltük a hozzá vezető út lépéseit.
Jó néhány közösen végezhető feladatot adtam ebben a hónapban, hogy érezzék, a célokat közösen könnyebb elérni.
Boldogvárat építettünk a szőnyegen. Mindenki részt vett ebben. Terveztek, javítottak, újra terveztek, építkeztek, ötletetek, majd megépült a közös vár. Lerajzolták saját magukat, amit lamináltam és talpakra ragasztottam, így a munka végén elhelyezhették saját magukat is Boldogvárban. Kértem, hogy gondolkodjanak, mit vagy kit vinnének magukkal a várba, mivel tennék gazdagabbá Boldogvárat? Elhangzott a család, nevetés, okos gondolatok, vigasztalás, ölelés, barát, ötlet, puha takaró, vidámság, kutya, kedvesség, mosoly. Megfogalmazták a saját célkitűzéseiket és azt is megbeszéltük, hogy mi az álom/vágy és a cél közötti különbség. Tudják, hogy az álom teljesülhet erőfeszítés nélkül is, de a célért meg kell dolgozni. A vágy csak álom, a cél már terv.
Boldogvár témája több tevékenységben is előkerült, a fantáziájukra hagyatkoztam. Térben is építettünk egy Boldogvárat és síkban is megalkottuk azt. A nagy kartonra ragasztott vár fölé felhőkbe írtam az egyéni céljaikat. A hónap során a szülőket is bevontam a tevékenységbe. Azt a feladatot kapták, hogy próbálják kitalálni, melyik felhőben megjelenő cél tartozhat a saját gyermekükhöz.
A kezdeményezés célja az volt, hogy további beszélgetések induljanak el otthon a gyermekek vágyairól, érzéseiről és egyéni céljairól, erősítve ezzel a szülő – gyermek kommunikációt.
Nagycsoportosok lévén, távolabbi célként a cipő/masni kötés elsajátítását és gyakorlását határoztuk meg, amit május végéig kell elérni. Úgy tervezzük, hogy akik már tudnak kötni, segítenek a többieknek, aki pedig tanulja, az sokat fogja gyakorolni. Terveink szerint az év végi kiránduláson már mindenki saját maga fogja megkötni a búcsúkarkötőt.