Növendékeimmel a barátság fontosságáról és összetevőiről beszélgettünk ezen a Boldogságórán. Ebben segített nekünk a segédanyagban szereplő barátságfa, aminek termései barátság-kavicsok. Ezekre írták rá a gyerekek azt a jellemzőt, amit legfontosabbnak vélnek a barátságban. Majd a kavicsokat egy kis zárható üvegbe tették, amit a terem jól látható pontjára helyeztünk. Ezután átraktuk a hegymászónkat az Önbizalom-hegy következő fokára, végül közös kamarazenéléssel zártuk az órát.
Boldogságóra Önbizalom Program
A biológiai sokféleség vilàgnapja alkalmàból tengeri èlőlènyeket örökítettünk meg
1.MOTIVÁCIÓ: Varázsvonat
2. MOZGÁS ALAPÚ RELAXÁCIÓS GYAKORLAT: Az ablakok kizárása és a beszűrődő hangok hallgatása
3. ZENEHALLGATÁS: Gryllus Vilmos- Gólyahír meghallgatása
4.TÈMA BEVEZETÈSE: Találós kérdések
5. TÉMA FELDOLGOZÁSA MESÉVEL: Nagy motiváló könyvem, mesék gyerekeknek ösztönzèshez
6. BESZÉLGETŐ KÖR: ” Ne hagyd abba, ha fáradt vagy! Akkor hagyd abba, ha készen vagy!” – téma megbeszélése
7. ÉRZÉKSZERVEK SZEREPE: Nagyító játék
8. FELADAT: Rajz készítése – rajzolj le egy olyan dolgot, ami korábban nehezen ment, de mára már ügyesen csinalod
9. ZÁRÓ KÖR: Relaxáció
1.MOTIVÁCIÓ: figyelem felkeltése mondókával – Fáj a kutyáknak a lába – bábbal való mozgás utázása
2. MOZGÁS ALAPÚ RELAXÁCIÓS GYAKORLAT: plüss mackót elringatják a kezükben a gyerekek, megnyugtatják
3. ZENEHALLGATÁS: Bagdi Bella: Hogy vagyok c. dala
4.TÈMA BEVEZETÈSE: Gazdi kereső feladatlap megoldása (Önbizalom fejlesztő füzet 39.o.)
5. TÉMA FELDOLGOZÁSA MESÉVEL: Júlia Donaldson – A gyógyító kutya – alapján
6. BESZÉLGETŐ KÖR: mese megbeszélése, élmények – mi okozott örömet és szomorúságot számomra
7. ÉRZÉKSZERVEK SZEREPE: Improvizációs játék játszása – Hogyan érezzük magunkat,ha ajándékot kapunk, ha megölelnek, ha meg ütnek, ….
8. FELADAT: A maci gyógyítása eszközökkel
9. ZÁRÓ KÖR: Ölelő kör – megöljük a mellettünk ülőket
1.MOTIVÁCIÓ: szívecske formák párjának megkeresèse, párba állunk és megöleljük egymást
2. MOZGÁS ALAPÚ RELAXÁCIÓS GYAKORLAT: Húzz húzz engemet
3. ZENEHALLGATÁS – Bagdi Bella: Hegy vagyok c. dala
4.TÈMA BEVEZETÈSE: Kiválasztják azt a Kèpkártyát, ami legjobban boldoggá tenné éppen most – miért?
5. TÉMA FELDOLGOZÁSA MESÉVEL: A csoda bunker meséi Milyen a manószeretet
6. BESZÉLGETŐ KÖR: Szeretet nyelv jeleinek megnevezése – Minőségi idő
7. ÉRZÉKSZERVEK SZEREPE – Érzékszerveink felsorolása
8. FELADAT: Válaszd ki az 5 közül,azt a tevékenységet, ami most leginkább örömet okozna
Látás – könyv nézegetése, Tapintás – gyurmázás, Szaglás – gyümölcs és zöldség illat, Ízlelés – gyümölcs és zöldség kóstolás, Hallás – hangszerek megszólaltatása
9. ZÁRÓ KÖR: Láthatatlan szemüveg játék
1.MOTIVÁCIÓ: „Hátamon a zsákom” c. mondóka
2. MOZGÁS ALAPÚ RELAXÁCIÓS GYAKORLAT: Pánsíp zene
3. ZENEHALLGATÁS – KEZDŐ ÉNEKLÉS: ” Szedem szép rózsámat” C. mozgásos játék – végén bemutatkozás
4.TÈMA BEVEZETÈSE: Az alvókájuk bemutatása a gyerekeknek – miért ezt a macit hoztam ma oviba?
5. TÉMA FELDOLGOZÁSA MESÉVEL: Varga Katalin: Milyen a jó óvodás
6. BESZÉLGETŐ KÖR: Mese zsák – saját jelem felismerése, bemutatása , miért azt választottam
7. ÉRZÉKSZERVEK SZEREPE – Mindent látó szemüveg segítségével látom az erősségeidet ” Pozitív tulajdonságok felsorolása
8. FELADAT: Èlmèny nyújtása – fenyőfa felfedezése
9. ZÁRÓ KÖR: Családi nap az óvodában – Karácsonyváró
1.MOTIVÁCIÓ: Ènek – Egy aranyalma
2.MOZGÁS ALAPÚ RELAXÁCIÓS GYAKORLAT: Relaxációs zene hallgatása
3. TÈMA BEVEZETÉSE: Almakóstoló
4. TÈMA FELD. MESÈVEL: Az okos leány C. Mese
5. BESZÉLGETŐ KÖR: Mese megbeszélése ( mi tetszett benne, szereplők)
6. JÁTÉK: Ki vagyok én? – „Láthatatlan szemüveget” tesz fel mindenki és kicsit mesél Önmagáról
7. FELADAT: Kèpkártyák csoportosilítása ( Boldogságóra – Önbizalom program MF. 20.old)
8. ZÁRÓKÖR: Párválasztás színek alapján – azonos színűek párt alkotnak és megölelik egymást
Az őszinteség szigete. Bevezetésként sokat beszélgettünk az őszinteségről, önmagunkról, az önismeretről, a félelemekről, a megoldásokról. Majd egy olyan kincses térképet hoztak létre a gyerekek egyénileg, ahol már megnevezett dolgokat ábrázoltak, de a saját fantáziájukkal (természetesen a saját ötleteiket is belevihették). Szerettem volna elérni, hogy rávilágítsak arra, hogy nagy bátorság kell ahhoz, hogy valaki igazat mondjon és őszinte legyen.
A tanulók felsorolták önmaguk külső és belső jó tulajdonságait, majd ezekből kiválasztották a számukra legjobban szeretettet. Ezután 1 tanuló körvonalát átrajzoltuk csomagolópapírra és erre mindenki felrajzolt a választott tulajdonságához illő szimbólumot a megfelelő helyre