Önuralom, önkontroll
Boldogságóra Erősségek Program
Ezzel a játékkal próbára tettük az önuralmunkat.Sikerült!
A bátorság erénye
A magyar kultúra napja minden évben január 22-én van. Ezen a napon emlékezünk arra, hogy Kölcsey Ferenc 1823-ban befejezte a Himnusz kéziratát. Az ünnep a magyar nyelv, irodalom, művészet, hagyományok és szellemi örökség megbecsüléséről szól.
A bátorság erénye szorosan kapcsolódhat ehhez a naphoz. A bátorság nemcsak fizikai hősiességet jelent, hanem azt is, hogy kiállunk az értékeink mellett, megőrizzük és továbbadjuk kulturális örökségünket, merünk alkotni, újítani és véleményt formálni, felelősséget vállalunk közösségünkért.
A 2.a osztállyal azzal készültünk, hogy huszár és lányka rajzokkal megidézzük a magyar kultúrát. A huszár a magyar történelem és hagyomány egyik legismertebb jelképe: a könnyűlovasság katonája, aki bátorságával, ügyességével és jellegzetes viseletével vált híressé.
Váczi B. Nikoletta verseit megtanultuk: Lánykarajzoló, Huszárrajzoló. Így még könnyebben ment a rajzolás!
Bölcsesség és tudás a Víz világnapján.
A Víz világnapja alkalmából a bölcsesség és a tudás erényéről tanultunk a 2.a.osztály tanulóival: „A víz arra tanít, hogy az igazi tudás nem a zajban, hanem a kitartó áramlásban rejlik. A bölcs ember, akár a folyó, folyamatosan tanul, alkalmazkodik, és életet ad környezetének.”
Ez a gondolat jól kapcsolja össze a víz értékét a tanulással, a fejlődéssel.
Az óra elején beszélgettünk, hogy miért is fontos megünnepelni a Víz világnapját márciusban. A vízcsobogás hangját sok formában megismertük a természetfilmekben. A vízcsepp útját már ismertük, előzetes tapasztalataikról sokat beszélgettünk.
A Víz világnapi feladatlap kitöltése után csatlakoztunk az iskola többi tanulójához a tornateremben felállított tengeri jelenethez kék pólókban.
Kedvesség erőssége
Az esőerdős relaxáció után a kedvesség virágát figyeltük meg, s megtekintettük az animációs kisfilmet, ami erről az erősségről szólt. Saját életükből sok szituációt meséltek a beszélgetések során. Páros munkában rajzoltak szörnyet a gyerekek, akinek kedvesnek kellett lenni. El is magyarázták mit, és miért rajzoltak. Kis csoportban alkotó feladatot végeztek. Egy gyermek kezében színező volt, s elmondása alapján le kellett a többieknek rajzolni. Az utasításokat kedvesen és udvariasan kellett megtenni. Véleményvonallal készítettük elő a tizenegypettyes katicabogár meséjét. Többször végeztünk légző- és relaxációs gyakorlatokat. A kedvesség dala mellett meghallgattuk A királyfi dalát a Süsü meséből. Játszottunk Megszólalnak a tárgyak című játékot, ami nagy sikert aratott. Az illemszabályokról is szó esett: lányok, idősebbek, ajándékozás, köszönés. Majd kifestővel és az erősségmondóka megismerésével zártuk a foglalkozásokat.
Április hónapja erkölcsi nevelés szempontjából nagyon sok lehetőséget adott a belső világunk tanulmányozására. Megtekintettük a megbocsátás , a korrektség és az őszinteség virágait az Erősségkertekben. Mindannyian figyelemmel kísértük a sokszínű világot, hogy mennyire különbözőek vagyunk!
Húsvét az őt körülölelő csodálatos hagyományaival lehetőséget adott az egymásra és másokra figyelésre, egymással való törődésre.
Agyag nyulakat formáztunk, gyúrtunk. Munka közben egymásnak segítettek, egymást inspirálták.
Simogattunk nyuszit, bárányt, kutyust.Gyermekeink lelkéhez nagyon közel állnak házi kedvenceink. Átmelegíti és segíti az ember-állat kapcsolatot ez a közelség.
A Magyar költészet napja alkalmával felolvasómaratont tartottunk a városi könyvtárban. Visszatérve, a tanteremben megbeszéltük, hogy milyen érzések uraltak bennünket, miközben hangosan kellett felolvasni ismeretlen szöveget.
Készítettünk Bocsánatkérő cetlicskéket, mellyel bocsánatot kértünk a megbántott osztálytársainkat.Tartaléknak mindig nálunk vannak, hogy szükség esetén tudjuk kiengesztelni a segítségükkel azokat, akiket megsértettünk.
Elolvastuk a Hétfejű sárkány című magyar népmesét. Megbeszéltük, hogy a népmeséinkben sárkány a legyőzendő rossz, a félelem és a lelki vívódásaink szimbóluma.Bennünk is állandó harc folyik a jó felszínre hozása érdekében.
A Föld napja alkalmával remek alkotások születtek, melyeknek egyik felén a szennyezettség, a másik oldalán a patyolattiszta, viruló természet jelent meg. Beszéltünk arról, hogy mi , egyénenként milyen tevékenységekkel tudjuk óvni Földünket
A méhek napja alkalmával sok érdekességet megnéztünk a méhek életével kapcsolatosan.
Nagyon sok olyan tevékenységet végeztünk, melyet a méhek példája ihletett. Követendő a szorgalmuk, a kitartó munkájuk, a segítőkészségük. Csodálatra méltó az a tudás, ahogyan tudatják társaikkal a virágmezők helyszínét.Felfoghatatlan számunkra, hogy ilyen pici teremtmény milyen intelligenciával rendelkezik.
Anyák napja alkalmával pedig kifejeztük őszinte hálánkat minden kedves édesanyának. Életünket köszönhetjük nekik, és ezzel együtt édesapáinknak is. Nagymamának és nagytatának azért vagyunk mérhetetlenül hálásak, mert felnevelték számunkra a legjobb szülőket!
Az eseményen sikerült csordultig töltődnünk és töltenünk minden kedves vendég szívét!
Köszönet minden lehetőségért, melyek által jobbá tehetjük magunkat és hozzátartozóinkat!
Az együttérzés azt jelenti, hogy észrevesszük mások érzéseit, elfogadjuk a különbözőségeket, és segítő szándékkal fordulunk egymás felé. A Down-szindrómás emberek ugyanúgy szeretetre, megértésre és elfogadásra vágynak, mint bárki más. A felemás zokni viselése egy jelképes gesztus: azt üzeni, hogy a különbözőség érték, és mindenki egyedi. Amikor felvesszük a felemás zoknit, nemcsak támogatást mutatunk, hanem megtanuljuk tisztelni és elfogadni egymást – mert a boldogság egyik kulcsa az együttérzés.
Kollégáimmal hárman – akik szintén boldogságórás oktatók – Lázár Ervin A csodapatika novelláját olvastuk fel, játszottuk el diákjainknak, tanártársainknak az egyik csütörtöki boldogságórán. (Lsd. mellékelt you tube-videó)
A hallgatóság egyszeriben egy patikában találja magát, mely nem test, hanem a lélek patikája és bizony csak a saját gyarlóságaink ellen, magunknak tudNÁNK itt felírni gyógyszert, balzsamot, gyógyírt. Node ki hajlandó belátni, hogy mely tulajdonságain kellene javítani?! Az első vevő és a patikus mindenesetre nem…
Az író tanmeséjében vidáman, mégis egyértelműen világít rá arra, csak a saját utunkat járva, a saját hibáinkból okulva, magunkat megismerve érhetünk el előremutató, pozitív változást tulajdonságainkban.
Alkalmi tanárhármasunk nagy sikert aratott, a mese után beszélgettünk arról, ki mennyire ismeri magát, tud-e, akar-e változni.