Beszélgettünk arról, hogy jó-e ez a nap eddig, milyen örömöt adott, természetesen sokaknak már eleve elmúlt az öröme, hogy fel kellett kelni. 😊Azért addig csűrtük-csavartuk, hogy csak volt okunk örülni, hiszen új betűt tanultunk, hamarosan olvasni fogunk, szép az idő így többet lehet az udvaron maradni és persze a játékóra testnevelés órán mindenkinek adott valami örömöt. Csoportokban dolgozva arról álmodoztak, vajon milyen lenne a saját APRÓ ÖRÖMÖK szigetük. A hónap dala (Imádok élni) sok ötletet adott és slágerré lett hamarosan.
Boldogságóra Alapprogram
Budafok-Tétényi Baross Gábor Általános Iskola
Az osztályban a dühkitörések és a kétségbeesés okozza a legnagyobb problémát, így ezt a két témát jártuk körbe. Megismerkedtünk az indulathőmérővel, mivel nem ismernek még minden betűt, az érzéseket megpróbálták lerajzolni. Kétségbeesés vagy kudarc esetén megegyeztünk, hogy nem szégyen segítséget, vigaszt kérni. A párok közül az egyik a „maci” bőrébe bújt és elpanaszolta a nehézségeit, a párja pedig vigasztalta.
Megküzdöttünk a témával, hősiesen teljesítettük, majd az óra végén a hónap dalára ellazultunk.
Budafok-Tétényi Baross Gábor Általános Iskola
A témát egy interaktív mesével dolgoztuk fel, melynek címe a: Leghasznosabb dolog.
Meseolvasás közben a gyerekek eljátszották az egyes részeket. A végén megbeszéltük, hogy célokat kitűzni érdemes mert akkor mindig gondolunk rá és hamarabb elérhetjük”. Megegyeztünk, hogy vannak közös és egyéni célok is, egy közöset mi is kiválasztottunk, hogy mindenki sikeresen elvégezze az első osztályt.
Április hónapban a megbocsátás témáját „A három csibe” című mesével vezettem be. Igen tanúságos történet volt a gyerekek számára, amit közösen átbeszéltünk, majd rajzot készítettek róla. Egy következő órán megkértem a gyerekeket, hogy soroljanak fel 3 perc alatt minél több bocsánatkérő mondatot, szót, majd pedig bocsánatkérésre alkalmas nem verbális eszközöket. / Bocsánatsoroló / A játék célja volt, hogy a tanulók egymástól megtanulva megtapasztalták, hogy milyen sokféleképpen lehet szavakkal és szavak nélkül is bocsánatot kérni. A Föld napja alkalmából virágot ültettünk. Végül a hónap utolsó napjaiban felszabadítottuk a lelkünket a terhek alól. / Pillangóreptetés / Több gyermek is megfogalmazta, hogy mennyire megkönnyebbült, felszabadult. Erről egy néhány másodperces videót is készítettem a szabadban. Elmondhatom, hogy nagyon tartalmasan és hasznosan teltek a Boldogságórák, annak ellenére, hogy egy hosszabb tavaszi szünetünk is volt!
Konczné Szabó Szilvia
Tildy Zoltán Általános Iskola és AMI
Szeretetemberkék 4. osztály
A negyedik osztály egy igen összetartó közösség, ahol számíthatnak egymásra a többiek. Persze kiskamasz korban alakulnak a kapcsolatok. Lazulhat a kötelék, másban látják a megbízható barátot-barátnőt. De egymás tisztelete akkor sem változhat, a jó ott van mindenkiben. Ők ebben a gyakorlatban sok dolgot tudtak mondani egymásról, ami jó érzést keltett abban, aki kapta, s abban is, aki adta.
Szeretetemberkék 4. osztály
A negyedikesek igazán kitettek magukért decemberben. Az osztályban jó cselekedet tündér vidította fel azt, aki elszomorodott. Különösen figyeltek egymásra. Gyönyörűen feldíszítették a termüket, varázslatos kis kuckót alakítottak ki a könyvtárból.
A szeretet ünnepét ők is nagyon várták. Pihenés volt számukra a mese után ezeket a hangulatos rajzokat elkészíteni. Fogadjátok őket szeretettel! Boldog ünnepeket kívánunk!
Élménymanók 1. osztály
Mi is lehetne szebb ünnep, mint a szeretet ünnepe! A picik egész decemberben izgatottan várták előbb a Mikulást, aztán a karácsonyt. Dalok, versek, mesék, a feldíszített terem adventkor ünnepi hangulatot teremtett. A karácsonyi csillag meséje nagyon tetszett a gyerekeknek. Örömmel rajzoltak, miközben ünnepi dalokat dudorásztunk.
Varázslatos diákok 5. osztály
A telefon, az okoseszközök, mint kapcsolódási forma. Az a téma, amiről nem lehet eleget beszélni. A képeket megfigyelve rengeteg dologról beszélgettünk. Jó? Nem jó? Mire? Mikor? Hogyan? Mennyi ideig? Egészséges? Jót tesz? Illemszabályok itt is? Korlátoz? Szabályoz? Beszorítja teret? Kitágítja a lehetőségeket? Kevesebbet? Hogyan?
Még szünetben is érveltek, vitatkoztak, nézetet cseréltek. Remek óra volt.
Varázslatos diákok 5. osztály
Akit érint a lámpaláz, a túlzott stressz, annak hatalmas kihívás féken tartása, a hátrányból előny formálása- pozitív stresszé alakítása. A kis szórejtvény után erről beszélgettünk. Okok, testi-pszichés megjelenései formáinak felírása után a megoldásra összepontosítva csokorba szedtük, egyfajta megoldási tervet készítettünk. Nagyon hasznos, élményszerű óra volt, hiszen meg is jelenítettük kis színpadunkon mindazt, ami jellemző a lámpalázra.
Élménymanók 1. osztály
Minden életkorban rendkívül fontos, hogy a közösség, amiben élünk be-és elfogadó legyen. Az első osztályosok novemberre megismerték egymást, és a barát-sál feladattal ki tudták fejezni egymás számára egy szép gondolattal, hogy milyen értékes számára a másik ember, látja benne a jót.
