A gyerekeknek 5. osztályos koruktól vagyok az osztályfőnökük. Nem rég a kezembe akadt az 5. és 6. osztályban készült mappájuk, melyekben minden fontos dolog össze van gyűjtve az adott évfolyamra vonatkozóan. A gyerekeknek felolvastam, hogy az előző években milyen osztályon belüli vitákat kellett megbeszélnünk. Nagyon sokat nevettünk és néha meg is lepődtünk. Feljöttek olyan dolgok is, amelyek a gyerekek már el is felejtetettek, például, hogy ki- kivel veszett össze és miért. Ehhez kapcsolódva dolgoztuk fel ezt a témakört.
Boldogságóra Alapprogram
Az osztály tanulóival az egyéni célokról beszélgettünk, majd átkanyarodtunk a csoportos céljainkra. Ezek közül volt az egyik kiemelt célunk, hogy az intézményünkben működő öko-rendezvény sorozat keretein belül sikerüljön elnyernünk a „vándor GÉM madár” trófeát, melyet mindig a legtisztább osztályterem kap meg. A célunk elérése érdekében hosszú hónapokig, kitartóan teljesítettük a feladatokat és sikerült elnyernünk a trófeát!
Testmozgással és egészséges életmóddal kapcsolatos kulcsszavakat szedtek össze és rajzokat alkottak a gyerekek.
Nem haragszom rád, mert…..
A gyerekek összegyűjtötték, miért szeretik, tisztelik egymást.
A Föld napja alkalmából egy kis testmozgásra hívtuk az alsósokat, ahol évfolyamonként kellett egy pályán végigmenni forgószínpad szerűen. Minden gyereknek a menetfüzetébe 5 db pecsétet kellett gyűjteni, amiért a végén minden kispajtás egy földnapi nyaklánccal és üdítővel tért haza. Próbáltuk a pályát úgy kialakítani, mintha 1-1 államás a föld megóvásáért lenne. Szemeteszsákba kellett (szemetet) lufit gyűjteni, pad alatt kellett átbújni és plüss állatot menteni, zsámolyon, sztepp padon kellett ugrálni, nehogy vízbe essenek és célba kellett dobni. Nagyon élvezték a gyerekek. Sokat mozogtak és büszkén teljesítettek minden állomást. Örömmel, mosollyal az arcukon tértek vissza a termükbe.
Boldogságóra keretein belül a magbocsájtás témakörét beszéltük át, ahol a gyermekek megismerkedhettek a bocsánatkérés és megbocsájtás erejével. Elsődleges célja az hogy felismerjék, a harag elengedésével nemcsak másokat, hanem saját magukat is megnyugtathatják. Játékos formában, különböző szituációk segítségével gyakoroltuk a bocsánatkérés formáit. A foglalkozás végén a gyermekek szívecskéket készíthettek a barátaiknak amit nagy szeretettel adtak át számukra, ezzel is kedveskedve számukra. A gyermekek nyitottan és együttműködően vettek részt a foglalkozásban. Sokan saját példát is hoztak, és néhányan a nap folyamán spontán is alkalmazták a megbeszélt bocsánatkérő kifejezéseket.
Ebben a hónapban a víz világnapjára fordítottunk nagy hangsúlyt. Több órán, héten keresztül délutánonként készítettük rá a hozzávalókat. A termünket, a folyosót és az ajtót is feldíszítettük csoport- és osztálymunkában. Ötleteltünk, szétszedtük a csapatokat ki kivel és mit szeretne feldíszíteni. Begyűjtöttük a szükséges anyagokat. Megbeszéltük, miért is fontos számunkra a víz. Hol vannak vizek, és milyeneket ismernek. Miért kell vigyázni rá. A csapvíz fontosságára hívtuk fel a figylemet. Az egyik csapat ezt is készítette el a folyosóra. Bentre vízi állatokat vágtunk ki és helyeztük el egy rongyra, papírra, ami a vizet jelképezte. Az ajtóra minden egyes vízcseppet kis piktogrammal láttunk el, hogy miért fontos. A projekt végén pedig minden csapatot jutalomban részesítettünk, akik becsületesen készítették az iskolai dekorációkat.
Májusban a jó idő közeledtével igyekeztünk sokat mozogni, kirándulni a szabadban.
Áprilisi témánk a megbocsátás volt.
A foglalkozáson beszélgettünk a megbocsátás szó jelentéséről, és arról, hogy kitől és miért kellett már bocsánatot kérnie. Összegyűjtöttük a bocsánatkérés szavait, majd néhány szituációs gyakorlatot is játszottunk. A Föld napjának alkalmából beszélgettünk, a környezetvédelemről is, majd környezetünk kisebb területét is megtisztítottuk.
