Sok konfliktus es nehézség adódik egy osztály életében. A közösség a konfliktusok melegágya.
Hogy lehet könnyebb, hogy mondjam el? Hogy oldjam meg? Erről szólt a foglalakozás.
Boldogságóra Alapprogram
1. Beszélgető kör, mit jelent a humor, hogyan, miképp jelenik meg az életünkben? Irányított beszélgetés.
2. Mondókázás:Humor, játékosság erősségmondóka
Szeretek nevetni,
Bolondosnak lenni,
S ezzel másokat is
boldogabbá tenni.
Játékosan élni –
Ez a küldetésem,
Humor, játékosság
az én erősségem.
3. Kacagtató rajzok
Mindenki rajzoljon le egy utánozható tevékenységet, mozdulatot, testtartást, arckifejezést,
ami őt megnevetteti! Keverjétek össze a rajzokat, majd tegyétek le lefelé fordítva! Aki
felfordít egy lapot, annak úgy kell tennie, ahogyan azt a rajzon látja. Ha sikerült
megnevettetnie vele a többieket, akkor a lapot maga mellé teheti. Ha nem, akkor a rajzot
egészítse ki úgy, hogy az számára humoros legyen és tegye vissza lefordítva a többi rajz
közé! Addig játsszátok, míg középről minden rajz el nem fogy!
4.Humorbomba
Gyűjtsetek össze minél több viccet.
A/5-ös vagy A/6-os méretű lapokra rajzoljatok, esetleg írjatok olyan üzeneteket, amelyek
megnevettethetnek másokat! Olvassátok fel!
5. Színezz és vágj! Színezd ki azt az emojit, ami a legjobban illik rád, amikor boldog, humoros vagy!
6. Mutasd be a kivágott hangulatot!
Veszprémi Egry Úti Körzeti Óvoda
Elérkeztünk a nevelési év utolsó Boldogságórájához. A foglalkozást a jól ismert hívóképekkel kezdtem, majd egy kívánság mesével folytattam, amelyet egy iskolába készülő nagyfiú választott.
A foglalkozás során megkérdeztem a gyermekeket, hogy miért szeretnek ebbe az óvodába járni. A válaszokból kiderült, hogy nagyon fontos számukra a barátság és a közös élmények. Többen elmondták, hogy a barátaik miatt szeretnek ide járni, mások a legjobb óvó néniket említették. Sok gyermek kiemelte a meséket, a közös tevékenységeket, az udvari mozgásos játékokat és a vidám hangulatot is.
A beszélgetés megerősítette, hogy csoportunk egy szeretetteljes, összetartó közösség, ahol a gyermekek biztonságban érzik magukat, örömmel töltik napjaikat, és értékes barátságokat alakítanak ki. Mindennapjainkban olyan tevékenységeket szerveztünk, és olyan szokásokat alakítottunk ki, amelyek hozzájárulnak testi-lelki jóllétünk megőrzéséhez.
A Boldogságórákat a következő nevelési évben is folytatjuk.
Ezúton is köszönöm a megvalósítást támogató segédanyagokat és ötleteket!
Szeptemberben ugyanitt!
A sport jótékony hatásai
Sportosztály lévén számtalanszor beszélgetek a gyerekekkel elért eredményeikről. Szinte mindenki űz valamilyen sportágat, kézilabdáznak, úsznak, cselgáncsoznak, kick-boxolnak, boxolnak, rúdtáncolnak, balettra járnak. Mindemellett nagyon jól tanulnak. Hiszem, hogy a napi edzések is hozzájárulnak a szép tanulmányi eredményekhez, a kitartó munkához.
A tanulók papírra vetették, szépen megfogalmazták saját tapasztalatikat, miért szeretnek mozogni, csapatban játszani, szerintük milyen jótékony hatásai vannak a sportnak rájuk nézve, majd felolvasták egymásnak.
Ezekből gyűjtöttem össze most néhányat.
Dr Pappné Piti Ilona
6.a osztály
Békéscsabai Kazinczy Ferenc Általános Iskola
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Különleges élményben volt részük a diákoknak a közelmúltban megrendezett
„Sportnap” keretében.
A program célja az volt, hogy a gyerekek megtapasztalják: a mozgás nemcsak az egészségünkre van jó hatással, hanem a hangulatunkat is javítja, és segít a feszültségek oldásában. A foglalkozás vidám bemelegítéssel indult, majd játékos feladatok, páros és csoportos mozgásos gyakorlatok következtek. A hangsúly nem a teljesítményen volt, hanem az együttműködésen, a nevetésen. A program végén rövid beszélgetésre is sor került. A mai nap is rámutatott arra, hogy fontos a pozitív élményekkel teli, aktív életmód.
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
FENNTARTHATÓ BOLDOGSÁG
Júniusban a fenntartható boldogság témájával foglalkoztunk.
A gyerekekkel arról beszélgettünk, hogyan tehetjük szebbé nemcsak a saját
életünket, hanem környezetünket és közösségünket is.
Megtanultuk, hogy a boldogság sokszor apró dolgokban rejlik: egy kedves
szóban, a természet szeretetében, az egymásra figyelésben és a közösen
eltöltött időben.
A közös élmények megerősítették, hogy a szeretet, az összefogás és a
felelősségvállalás mindannyiunk életét gazdagabbá teszi.
A Kihívás Napja a mozgás, az egészséges életmód és a közösségi élmények ünnepe. Célja, hogy felhívja a figyelmet a rendszeres testmozgás fontosságára, és megmutassa, hogy a sport örömforrás is lehet.Iskolánk tanulói idén is lelkesen csatlakoztak a programhoz. A nap közös bemelegítéssel indult, amelyen az alsó és felső tagozatos diákok együtt vettek részt. Ezt követően különböző mozgásos állomásokon próbálhatták ki ügyességüket, kitartásukat és együttműködési készségüket.A közös sportolás nemcsak a fizikai aktivitást ösztönözte, hanem erősítette az összetartozás érzését is. Jó volt látni, ahogy a kisebbek és nagyobbak egymást biztatva, vidám hangulatban teljesítették a feladatokat.A Kihívás Napja ismét bebizonyította, hogy a mozgás élmény, a közösen eltöltött idő pedig maradandó emlékeket teremt. Köszönjük minden résztvevőnek és szervezőnek ezt a tartalmas, aktív napot!
Nevelési évünk első hónapjának témája a hála gyakorlása volt. Az új kicsik befogadása mellett gyermekeink ráhangolódását nagyban segítette a projektjeink kiegészítéseként ennek a boldogságfokozó technikának az elsajátítása. A félelem, az aggódás, a rosszkedv ellensúlyozható a Boldogságórák által nyújtott technikák megismerésével és használatával. Csoportunkban a családból érkezett kicsik nehezen tanulták a szokásokat, szabályokat, nagy türelmet és mindennapos toleranciát igényelve társaiktól és a felnőttektől egyaránt. Igyekeztünk számukra is korosztályuknak megfelelő játéktémákat, eszközöket biztosítani, pozitív érzelmeket kialakítani társaikkal és környezetükkel szemben.A nagyobbak megértették a pozitív gondolkodás fontosságát és igyekeztek használni azokat kommunikációjuk, konfliktusaik esetén is.
A Hála gyakorlása témához gazdag eszközkészletet kínált számomra a program által biztosított ötlettár, melyekből válogatva dolgoztuk fel szeptember hónapban ezt a tartalmat.
(Hálaséta, Hálafal, Hálaszív, Hálakert, Hálakéz, Hálabefőtt)
Május nagyon sok természettel egybefonódó témát, napot karolt át.
A Madarak és fák napja alkalmával, idén is, mint minden évben énekeltünk és furulyáztunk a virágzó cseresznyefák alatt. Az ott tevékenykedő szorgos férfit is megihlette a madarak csicsergésével szólamban elhangzó gyerekdalok sokszínűsége. Tetszését szívből jövő tapssal fejezte ki, és videózni is kezdte az elhangzó dalokat!
Önfeledt játékunkat nem volt könnyű abbahagyni, amikor visszaindultunk az iskolába.
Az Állat- és növényszeretet napja Magyarországon- ragyogó segítség volt arra, hogy elmondhassa mindenki, milyen házi kedvence van, hogyan gondoskodik róla. Lerajzolták szeretett kisállataikat, és elmondták azt is, hogy milyen állatot szeretnének.
Az Európai elhízás elleni napon az egészséges táplálkozás volt terítéken, a vitaminban gazdag ételek fontossága, és a mozgás elengedhetetlen napi beiktatása!
A Magyar Természet Napján elolvastuk a mesét, átéltük a főszereplő lelki válságait. Tudatosítottuk, hogy leginkább mindenki a saját tapasztalatai alapján tanul, fejlődik. A fontos az, hogy akarjuk észrevenni a jót, a szépet, az igazat és saját elhatározás alapján tegyük meg a mi kis erőfeszítéseinket a lelki gyarapodás érdekében.
Az erdőben nagyon sokféle növénnyel, fával ismerkedtünk. Érzékszerveink segítségével új szempontok szerint vizsgálódtunk.
Látás -színek, formák, méretek alapján -azonosítottuk a leveleket- így ismertünk meg bizonyos fafajtákat.
Hallás- behunyt szemmel füleltünk pár percig, megfigyelve különböző madárcsicsergést.
Szaglás- szaglásztuk a levelek, virágok, fák illatát.
Tapintás- leveleket simogattunk mindkét oldalán, megfigyeltük a sima, puha, érdes, ragacsos mivoltukat.
Lehúztuk a cipőnket és nagyon kellemes volt a mohás, puha, erdei talajon sétálni.
Ízlelés- kóstoltunk madársóskát, rengeteg akácvirágot, bodzát, lucfenyőújulást.
Gyűjtöttünk tojástartóba mindenféle erdei kincset!
Megmutatta magát egy kis mókus is mindannyiunk örömére!
Kányádi Sándor versével mélyítettük élményeinket „irodalmiasabban„. A varázslatos természetre, és az egymásra figyelés méltó példája ez a csodálatos költemény.
Erdei virradat
A tisztás fölött csillagok,
és lemenőben hold ragyog.
Ébredeznek a kis patak
bokraiban a madarak.
Derengeni kezd a fák hegye,
és már ellátni messzire.
A legnagyobb hegy tetején
most veti lábát meg a fény.
Kapaszkodik a virradat
vitézeként a nyári nap.
A tisztás fölött nyári kék.
A tisztáson már őzikék
ízlelgetik a csillagok
s a hold hullatta harmatot.
Köztük egy suta két fülét
antennaképpen tárja szét.
Fülel, szimatol: nincs-e vész;
még a nappal is szembenéz.
Őrködik, hogy a többiek
békében legelhessenek.
Június hónap: A tanév értékelése, lezárása
A 3. a osztályos tanulókkal június hónapban többször beszélgettünk, hogyan tudjuk a tanévet lezárni. A gyerekek igyekeztek megfogalmazni érzéseiket, mi mindent tanultak – tantárgyi ismereteket elevenítettek fel- illetve mi mindent történt velük, és mit köszönhetnek ennek a tanévnek. Ügyesen hónapról hónapra végiggondolták a tanév eseményeit. Szavaikból, mondataikból el tudtuk készíteni „ Hála gyöngysorunkat.”
A nyári szünet kapcsán pedig a gyerekek terveket, eseményeket fogalmaztak meg, mit szeretnének a szünetben megvalósítani. Reméljük minden tanuló elviszi magával a tanévben tanultakat és későbbiekben is tudnak ezekből építkezni.