Boldogságóra – A fenntartható boldogság nyomában
A tanév során rendszeresen részt vettünk a Boldogságóra program foglalkozásain, amelyek hónapról hónapra újabb lehetőséget adtak arra, hogy beszélgessünk az érzelmeinkről, az egymás iránti figyelemről, a háláról és a boldogság mindennapi forrásairól.
Az év utolsó témájaként a fenntartható boldogsággal foglalkoztunk. A gyerekek játékos feladatokon, beszélgetéseken és közös élményeken keresztül fedezték fel, hogy a valódi boldogság nem a tárgyakban, hanem a kapcsolatainkban, az együtt töltött időben és a pozitív élményekben rejlik.
Az egész tanév során a gyerekek nagyon élvezték a Boldogságórákat. Az első osztály kezdete sok kihívást tartogatott számunkra, hiszen egy új közösséget kellett kialakítanunk, ami nem mindig volt egyszerű feladat. A közös programok, beszélgetések és élmények azonban közelebb hoztak bennünket egymáshoz. Büszkén mondhatjuk, hogy az év végére valódi csapattá kovácsolódtunk, ahol a gyerekek megtanultak figyelni egymásra, együttműködni és támogatni társaikat.
Hiszünk abban, hogy ezek a foglalkozások nemcsak szép emlékeket adtak, hanem olyan értékeket is közvetítettek, amelyek hosszú távon segítik a gyermekek lelki fejlődését és jóllétét.

A hónap során elvégzett feladatok:
A június minden tanévben a legjobban várt, és a legmozgalmasabb, programok szempontjából az egyik legsűrűbb, legfárasztóbb hónapunk. Ezért mindjárt relaxációval kezdtünk, a „favágólégzést” és az „elefántlégzést” játszottuk el bevezetésképpen. Boldogságláncot is alkottunk: körbe álltunk, majd egyenként a mellettünk állóra mosolyogtunk, és megdicsértük őt valamilyen jó tulajdonsága alapján. A mondandóinkat mindig így kezdtük: „Jobb Veled a Világ, mert…”, majd következett a dicséret. A játék addig tartott, amíg mindenki sorra nem került.
Az első osztályos csoportommal elkészítettük a „Boldog ábécét” is. Ez a feladat a boldogságórák méltó befejezése, lezárása az év végén, hiszen általa felelevenítjük a jóléthez, boldogsághoz szükséges fogalmakat, gondolatokat, érzéseket. Mindenki kapott egy általam készített táblázatot, aminek ablakaiba azokat a szavakat írtuk, amiket a kezdőbetűk segítségével együtt találtunk ki, és amik jó érzeteket keltettek mindannyiunkban (alkotás, álom, békesség, csodák, derű…). A gyerekek nagy lelkesedéssel és izgalommal keresgéltek a gondolataikban, volt olyan kezdőbetű, amihez több megoldás is született ez által. A fogalmakat mindig értelmeztük, megbeszéltük a jelentésüket, mielőtt leírtuk volna őket. A lelki feltöltődés mellett ráadásul a helyesírást is gyakoroltuk egyben.
Az utolsó héten értékeltük az egész éves munkát, beszélgettünk az átélt boldogságórákról, az ott szerzett élményekről, tanulságokról. Ehhez is kapcsoltunk feladatot: a mellékletből kinyomtatott lábnyomokra olyan dolgokat, eseményeket, tárgyakat rajzoltunk, amik a tanév során örömöt, boldogságot hoztak az életünkbe. Vagyis olyan rajzok születtek, amik emlékezetes „lábnyomokat” hagytak a gyerekek lelkében.
A „VAKÁCIÓ!” betűit is kiszíneztük, kivágtuk, majd a táblára helyeztük őket, ezzel is éreztetve, hogy a szorgalmi időszak véget ért egy kis időre. Az írás füzetbe „Útravaló a nyárra” címmel jó tanácsokat is másoltak a gyerekek a tábláról, ezek a felszólító mondatok is a „vakáció” szó kezdőbetűivel kezdődtek.
A gyerekek örömét, boldogságát a tanév végi iskolai programokkal is sikerült a maximumra juttatni: a gyereknapot a tapolcai strandon töltöttük, gyalogtúrával eljutottunk Nemesvitára, a Westernparkba, rendszeresen kijártunk a helyi játszótérre, színházban voltunk, részt vettünk a „júniusi vigasságok” elnevezésű táncos, zenés programon, megnéztünk egy ásványkiállítást, sokat játszottunk az iskola udvarán a rendelkezésünkre álló sporteszközökkel, játékokkal, és kipróbáltuk a kooperációs ernyőt is.
Összességében vidáman telt el a június, rengeteg maradandó élménnyel, boldog pillanattal gazdagítva a mindennapjainkat. Ezek után minden gyermek lelkesen „ugrott fejest” a nyári szünidő örömeibe.

Június témaköre: Fenntartható boldogság
Tanítványaimmal boldogan oldottuk a játékos feladatokat a szabadban.
1. „Aki kapja, marja!”
2. Óriáskígyó
3. Halászfogó
4. Gólya viszi a fiát
5. Viharjáték
6. Ügyességi verseny: Törpék és óriások (élelemgyűjtés, öltöztetés, sziklagörgetés)
7. Ugróiskola
8. Kötélhúzás

Ez a téma szép lezárása volt az egész éves boldogságórás munkának, hiszen segít abban, hogy a gyerekek a tanultakat kezdjék beépíteni a mindennapjaikba, és a boldogság ne csak egy érzés, hanem egy szokás legyen számukra.
Megtanultuk, hogy nemcsak akkor lehetünk boldogok, ha minden tökéletes, hanem akkor is, ha a nehéz helyzetekben is észrevesszük a jót.