.
Boldogságóra Alapprogram
Hiszünk abba, hogy a dolgok mindig jól alakulnak. Lelkileg ellenállónak kell legyünk. A „nem tudom megcsinálni” helyett a „még nem tudom megcsinálni” szabályának használata.
Álmunk volt egy kiscica, állatjóléti és egészségügyi szempontból ez nem lehetséges. De a kis Tücskök megoldották. Formáltunk a testünkből egy kerekerdei cicát. A varázsszemüvegünkkel azzá válhatunk amivé szeretnénk.
Beszámoló az óvodai Boldogságóra program koordinálásáról
A 2025/2026-os nevelési év során koordinátorként feladatom volt, hogy intézményünk mind a négy csoportjában – Katica, Süni, Napsugár és Maci
csoportokban – havi rendszerességgel megvalósuljanak a Boldogságóra Program foglalkozásai.
A koordináció során folyamatosan nyomon követtem a témák feldolgozását, segítettem a pedagógusok munkáját ötletekkel, játékokkal és
módszertani ajánlásokkal. A csoportok minden hónapban életkoruknak megfelelő, játékos tevékenységeken keresztül dolgozták fel az adott
boldogságtémát. A foglalkozások hozzájárultak a gyermekek érzelmi intelligenciájának fejlődéséhez, az önismeret erősítéséhez, a pozitív
kapcsolatok kialakításához és a közösségi élmények
-Szeptember:
°Katica: ,,Hálavirág készítés”
°Süni: ,,Hálaszív”
°Napsugár:, ,,Varázsszavak”
°Maci: ,,Varázsszavak”
-Október:
°Katica:,,Mosoly-lánc”
°Süni: ,,Mindenben van valami jó”
°Napsugár: ,,Kitartás és szorgalom ereje”
°Maci: ,,Mindennek van jó oldala”
-November:
°Katica: ,,Barátságfonal”
°Süni,,Együttműködés ereje”
°Napsugár: ,,Csapatmunka”
°Maci: ,,Segíts másokon”
-December:
°Katica: ,,Titkos segítő”
°Süni: ,,Érzelmi készülődés az ünnepekre”
°Napsugár: ,,Elismerő szavak”
°Maci: ,,Segíts ha baj van”
-Január:
°Katica: ,,Bátraké a szerencse”
°Süni: ,,Toronyépítő kihívás”
°Napsugár: ,,Célok”
°Maci: ,,Célbadobós”
-Február:
°Katica: ,,Az üveghegyen is túl”
°Süni: ,,Tavaszi örömök”
°Napsugár: ,,Mit tehetek ha…?”
°Maci: ,,Nyitott gondolkodásmód”
-Március:
°Katica: ,,Rejtett szépségek”
°Süni: ,,Önszeretet”
°Napsugár: ,,Az ölelés ereje”
°Maci: ,,Nemzetközi Nőnap”
-Április:
°Katica: ,,A harag teher”
°Süni: ,,Megbocsátás”
°Napsugár: ,,Igazságcsörgő”
°Maci: ,,Megbocsátás”
-Május:
°Katica: ,,Vidám zenés torna”
°Süni: ,,Önfegyelem”
°Napsugár: ,,Az egészség kincs”
°Maci: ,,Törölközős gyereknap”
-Június:
°Katica: ,,Örök ajándék az ölelés”
°Süni: ,,Jó emlékek”
°Napsugár ,,Jobb veled a világ-Mosolytánc”
°Maci: ,,Gömbös kíváncsiság labdával”
Összegzés
A Boldogságóra Program a nevelési év során valamennyi csoportban sikeresen megvalósult. A gyermekek aktívan és örömmel kapcsolódtak
be a foglalkozásokba, amelyek során fejlődött együttműködési készségük, empátiájuk, önkifejezésük és pozitív gondolkodásuk.
A játékos tevékenységek segítették a témák élményszerű feldolgozását, erősítették a csoportkohéziót és hozzájárultak a pozitív óvodai
légkör kialakításához.
A program koordinálása során minden csoport teljesítette a havi Boldogságóra témák feldolgozását, így az intézmény eredményesen vett
részt a Boldogságóra Program megvalósításában.
A csoportunkban a hálaérzet együtt jelenik meg a biztonsággal, az örömmel és a szeretettel. Ezt az érzèst játékos feladatokkal tesszük kézenfoghatóvá.
Hálafácskáinkat az erdőben gyűjtöttük össze ( korhadt, elszáradt faágak) melyekből terep asztalt kèszítettünk erdei állatok számára. Így feheztük ki a feléjük érzett felelősségünket, hálábjat a létezésükért.
A tevékenységet egy beszélgetéssel indítottuk, melyben közösen gondolkodtunk arról, mit jelent együttműködni, segíteni egymásnak. A gyermekek életkori sajátosságainak megfelelően konkrét példákon keresztül tudták megfogalmazni gondolataikat, például a közös játék vagy az egymásnak nyújtott segítség kapcsán.
Az „Add előre!” játék során a gyermekek aktívan és örömmel vettek részt a feladatban. A játék fejlesztette az együttműködést, a figyelmet és a szabálykövetést. Kezdetben néhány gyermeknél nehézséget okozott a türelem és az egymásra való odafigyelés, azonban ismétléssel és irányítással egyre gördülékenyebbé vált a feladatvégzés. A játék különböző nehézségű változatai lehetőséget adtak a differenciálásra, így minden gyermek sikerélményhez juthatott.
A „Pillanatkapitány és Kóborló közös nyomozása a boldogságnyomok után” elnevezésű tevékenység lehetőséget adott arra, hogy a gyermekek felidézzék azokat a helyzeteket, amelyek örömet és jókedvet okoznak nekik. A beszélgetés során sokféle ötlet hangzott el, a gyermekek szívesen osztották meg egymással saját boldog pillanataikat. Volt, akinek rengeteg mesélni valója akadt, de volt, aki egy mondatban vagy pár szóban mondta el, a boldog pillanatait.
A boldogságnyom elkészítése közben fejlődött önkifejező képességük és érzelmi tudatosságuk.
A „Jobb Veled a Világ – Mosolylánc” játék során a gyermekek megtapasztalhatták milyen jó mosolyt csalni a másik arcára és szeretet adni. A mosolyok, kedves gesztusok és bátorító mondatok átadása jó hangulatot teremtett a csoportban.
A gyermekek pozitív élményekkel gazdagodtak, fejlődött önbizalmuk, valamint erősödött a csoportkohézió. A közös élmények hatására nyitottabban fordultak egymás felé, és a nap további részében is gyakrabban jelentek meg spontán kedves megnyilvánulások.