A megbocsátás témáját Fésűs Éva: A büszke tölgyfa meséjével vezettem be, a mese jól szemlélteti, hogy a magunkban gyűjtött harag akár meg is betegíthet és gondolhatjuk, hogy az egész világ haragszik ránk, miközben mi nem tudunk kapcsolódni a környezetünkhöz a bennünk felgyülemlő harag miatt. A mese jól szemlélteti a megbocsátás fontosságát, a boldogság eléréséhez, hiszen a végkifejlet során a büszke tölgyfának segítettek az állatok felismerni, hogy a harag csak benne van, miután a tölgyfa megbocsájtott önmagának és a világnak, már boldogabban élte tovább az életét. A meséhez kapcsolódóan mindenki készíthetett magának „megbocsátás virágot” akár többet is, majd átadhatta annak a pajtásának, akitől úgy érezte bocsánatot kell kérnie. Illetve, ha tőle kértek bocsánatot megbeszéltük hogyan érzi magát. Hogyan érzik magukat, ha úgy érzik sérelem érte őket, és azt is, ha utána bocsánatot kértek tőlük.
Boldogságóra Alapprogram
A megbocsátás gyakorlása nem könnyű feladat, de a 10 éveseimmel egy nagyon hatékony, kézzelfogható eszközt hívtunk segítségül: a ‘Haragnyelő kukát’. A TANAK-os tanulóimnak sokat segített, hogy a bennük lévő feszültséget és sérelmeket formába önthették. Lerajzolták vagy leírták, mi az, ami fájt nekik, ami miatt haragudtak egy társukra vagy egy helyzetre. Ezután jött a felszabadító rész: tiszta erőből összegörgették a lapokat, és bedobták a kukába, ami ‘örökre lenyelte’ a haragjukat. Fantasztikus volt látni a megkönnyebbülést az arcukon. Megbeszéltük, hogy a megbocsátás pontosan ez: kidobjuk a szívünkből a mérget, és nem cipeljük tovább.
Szigetmonostori Nyitnikék Óvoda és Konyha
Testmozgás
A gyerekekkel a tornateremben vagyunk, kispárnákat raktam a földre előzetesen kör alakban, erre ülnek le és megszólal a Koshi csengő, ez jelzi, hogy ismét egy téma következik a Boldogságóra részeként.
Mazsola báb érkezik a gyerekekhez és mesél arról, hogy milyen jót játszott tegnap az udvaron; szaladgáltak, bújócskáztak, fogócskáztak Fülessel, a barátjával.
Megkérdezem a gyerekeket, hogy ők is szeretnek-e a szabadban lenni és miket lehet ott mozogni, miket szeretnek csinálni? Hamar szóbajönnek a különféle mozgásos játékok, a sportok, ki mit tanul éppen, mi mit szeretne.
Hozhatok egy mesét? -kérdezem a Mazsolától és a gyerekektől. Ebben a mesében ugyanis pont arról van szó, amikor valaki egy új sportágat szeretne megtanulni.
Elmesélem Szutyejevtől a Morzsa a jégpályán című mesét.
Utána közösen átbeszéljük a gyerekekkel, hogy mi történt benne, hogyan érezte magát Morzsa, mitől volt boldog és büszke.
Megkérdezem őket, hogy mit szólnának ahhoz, ha mi is kihasználnánk a tornateremben azt a lehetőséget, hogy együtt tornázunk közösen.
Persze, tetszik nekik az ötlet. A párnákat hívjuk segítségül és csupa olyan játékos feladatot mondok nekik, amiben a kispárnára szükségük van ( tenyereljenek a párnára és csúsztassák maguk előtt a földön vagy térdeljenek rá és a kezükkel kezükkel-lábukkal hajtva jussanak át a termen, vagy pókjárásban vigyék át a párnák úgy, hogy a pocakjukról ne essen le…). Hosszan játsszuk, szeretik, szívesen végzik.
Ezután egy akadálypályát építek nekik, amiben szenzoros lépegető szőnyegek is szerepet kapnak-ezért mezítláb mennek végig a pályán. Egyensúlyozó elemekkel, ferde tornapaddal kiegészítem és így jó hosszú pálya születik. Arra kérem őket, hogy lassan és figyelmesen haladjanak, vigyázzanak magukra és a társakra.
Miután kijátszották magukat, ismét a szőnyegen ülnek és azzal zárjuk az alkalmat, hogy mindenki visszaemlékezve a mai alkalomra, mondhat egy dolgot, ami különösen tetszett neki.
Bagdi Bella Pozitív Gyerek vagyok című dalát meghallgatjuk.
A Koshi csengő hangjával zárjuk az alkalmat.
Szigetmonostori Nyitnikék Óvoda és Konyha
Célok kitűzése és elérése
Koshi csengő, Mazsola báb a megérkezés-a gyerekek ülnek a szőnyegen körben.
Mazsola arról beszél a gyerekeknek, hogy Manócskának mindig van valami célja- kitakarítani a házat vagy megfőzni az ebédet vagy elültetni a kertben a palántákat. De mi lehet a célja egy kismalacnak?
megkérdezem a gyerekeket, hogy ők mit szólnak ehhez? Lehet célja egy kisgyereknek is vagy csak felnőtteknek. Segíteni kell őket, ötleteket adok és akkor már eszükbe jut egy-egy cél pl megtanulni úszni, felmászni egy fára, megtanulni cipőt bekötni…
Hoztam egy mesét-mondom Mazsolának és a gyerekeknek-hátha neki is szól -meghallgatjátok?-kérdezem a gyerekektől.
A mai mese Grimmtől A négy fortélyos testvér c. mese.
A mese különösen alkalmas arra, hogy felhívja a figyelmünket arra, hogy a cél érdekében-királylányt kiszabadítani-sok sok tennivaló van, apróbb célok vezetnek ehhez.
A tornateremben vagyunk a gyerekekkel és a mesei célokat ki is próbálják a gyerekek- megtanulják a szabó mesterséget-füznek, a csillagász mesterséget-távcsővel megkeresik az elrejtett tárgyakat, a tolvaj mesterséget-a bordásfal tetejére feltett apró tárgyakat megszerzik, mesterlövész mesterséget-céloznak apró labdákkal a céltáblára.
Utána közösen megbeszéljük, hogyan érezték magukat, miközben elérték a célokat, melyik tetszett nekik a legjobban.
Mindenki elmondja a kedvenc ételét-amit nagyon szeret megkóstolni, megenni.
A hangok világához játékot hozok, állathangokat kell felismerniük cd-ről-háziállatok hangjait azonosítják.
Meghallgattuk Bagdi Bella Képes vagy rá című dalát.
Koshi csengővel zártuk az alkalmat.
Meixner Ildikó EGYMI Mohács Oldi Tagintézmény
Fenntartható boldogság
A júniusi Boldogságóra program témája a fenntartható boldogság volt. Ennek jegyében közösségünk egy vidám és élményekben gazdag családi napot szervezett, ahol gyermekek, szülők és pedagógusok együtt tölthettek minőségi időt. A programok között szerepelt arcfestés, csillámtetoválás, az „Így tedd rá!” népi játék és néptánc foglalkozás, nemezelés, valamint nyári témájú kreatív alkotás. A résztvevők kipróbálhatták a horgászatot és a célba dobást is, miközben játékos formában fejlődtek készségeik és erősödött az együttműködés. A fenntartható boldogság megélését az egymásra fordított figyelem, a közösen szerzett élmények, a hagyományőrző tevékenységek és a kreatív alkotás öröme támogatta. Külön öröm volt, hogy a szülők aktívan bekapcsolódtak a programba: saját készítésű palacsintával vendégelték meg a résztvevőket, ezzel is erősítve az összetartozás és a közösségi gondoskodás érzését. A nap során megtapasztalhattuk, hogy a tartós boldogság nem a tárgyakban, hanem a közösen megélt pillanatokban, a kapcsolatok ápolásában, az egymás iránti figyelemben és a közösség erejében rejlik. Ez az élmény valódi példája volt a fenntartható boldogságnak.
Városi Óvodák és Bölcsőde Tiszakécske
A Föld napjához kapcsolódva a megbocsátás témáját is feldolgoztuk. Beszélgettünk arról, hogy ahogyan egymásnak is megbocsátunk, úgy a természetre is figyelnünk kell, és hibáinkat jó cselekedetekkel igyekezhetünk kijavítani. A gyermekekben erősödött a felelősségtudat, a gondoskodás és a szeretet a környezetünk iránt.
Városi Óvodák és Bölcsőde Tiszakécske
A Föld napjához kapcsolódva a megbocsátás témáját is feldolgoztuk. Beszélgettünk arról, hogy ahogyan egymásnak is megbocsátunk, úgy a természetre is figyelnünk kell, és hibáinkat jó cselekedetekkel igyekezhetünk kijavítani. A gyermekekben erősödött a felelősségtudat, a gondoskodás és a szeretet a környezetünk iránt.
Városi Óvodák és Bölcsőde Tiszakécske
A Föld napjához kapcsolódva a megbocsátás témáját is feldolgoztuk. Beszélgettünk arról, hogy ahogyan egymásnak is megbocsátunk, úgy a természetre is figyelnünk kell, és hibáinkat jó cselekedetekkel igyekezhetünk kijavítani. A gyermekekben erősödött a felelősségtudat, a gondoskodás és a szeretet a környezetünk iránt.
Városi Óvodák és Bölcsőde Tiszakécske
Minden évben fontos esemény óvodánkban a „Kihívás Napja”, amelyhez idén is örömmel csatlakoztunk. A közös mozgás során a gyermekek megtapasztalhatták a mozgás örömét, erősítve az egészséges életmódhoz kapcsolódó pozitív szokásokat.
Városi Óvodák és Bölcsőde Tiszakécske
Minden évben fontos esemény óvodánkban a „Kihívás Napja”, amelyhez idén is örömmel csatlakoztunk. A közös mozgás során a gyermekek megtapasztalhatták a mozgás örömét, erősítve az egészséges életmódhoz kapcsolódó pozitív szokásokat.